少兒圖書館讀者活動(dòng)開展現(xiàn)狀與創(chuàng)新策略研究

邵璐

摘 要：近年來隨著數(shù)字圖書館推廣工程的發(fā)展，公共圖書館少兒部的規(guī)模以及數(shù)量越來越多。但是為了能夠更好的發(fā)揮公共圖書館少兒部讀者活動(dòng)對(duì)于少兒成長(zhǎng)的作用，并幫助少兒在圖書館活動(dòng)當(dāng)中了解更多的圖書知識(shí)，擴(kuò)展自己的視野，便需要研究公共圖書館少兒部開展讀者活動(dòng)的開展現(xiàn)狀。從現(xiàn)狀出發(fā)，采取創(chuàng)新策略促進(jìn)公共圖書館少兒部所組織的讀者活動(dòng)的進(jìn)一步開展發(fā)揮有效的作用。本文便首先講述圖書館讀者活動(dòng)開展的重要意義，其次講述公共圖書館少兒部讀者活動(dòng)開展的類型，最后講述公共圖書館少兒部讀者活動(dòng)開展的創(chuàng)新策略，以此來供相關(guān)人士參考與交流。

關(guān)鍵詞：圖書館少兒讀者活動(dòng);開展現(xiàn)狀;創(chuàng)新策略

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）15-0193-02

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，國(guó)家越來越重視教育的發(fā)展。為了能夠幫助少兒在幼年階段形成正確的世界觀和價(jià)值觀，形成自己的個(gè)人意識(shí)，少兒不僅需要接受學(xué)校以及家庭的教育，同時(shí)也需要獲取外界知識(shí)，了解現(xiàn)代觀念。為了能夠?qū)崿F(xiàn)該目標(biāo)，便需要在數(shù)字圖書館推廣工程的幫助下建立公共圖書館少兒部，讓少兒在公共圖書館少兒部開展的讀書活動(dòng)當(dāng)中，鍛煉學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)少兒的健康發(fā)展。

一、公共圖書館少兒部開展讀者活動(dòng)的重要意義

公共圖書館少兒部開展讀者活動(dòng)對(duì)學(xué)生具有極其重要的成長(zhǎng)作用，幫助少兒能夠在讀者活動(dòng)當(dāng)中掌握更多的外界知識(shí)，并且能夠與同伴進(jìn)行交流以及互動(dòng)，培養(yǎng)少兒的交際能力和語言能力，下面具體講述開展圖書館少兒部開展讀者活動(dòng)的重要意義。

（一）有利于發(fā)揮少兒的主體作用

在公共圖書館少兒部開展讀者活動(dòng)后，需要將少兒作為活動(dòng)的主體。在確定公共圖書館少兒部開展的讀者活動(dòng)主題的時(shí)候需要從少兒的角度出發(fā)，讓少兒積極的參加到公共圖書館少兒部讀書活動(dòng)中，有效的發(fā)揮少兒在公共圖書館少兒部當(dāng)中的主體作用，發(fā)揮公共圖書館少兒部的構(gòu)建意義[1]。建立公共圖書館少兒部能夠鍛煉孩子們的主體意識(shí)，幫助少兒的人格得到獨(dú)立，讓少兒能夠在遇到問題的時(shí)候進(jìn)行自主的思考，明白自己在生活以及學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體作用，鍛煉獨(dú)立意識(shí)以及獨(dú)立能力，促進(jìn)完整人格的形成[2]。

（二）實(shí)現(xiàn)少兒的全面發(fā)展

由于少兒的身心正處于成長(zhǎng)發(fā)育的階段，為了能夠幫助少兒得到茁壯的成長(zhǎng)，可以帶領(lǐng)少兒積極參加公共圖書館少兒部開展的讀者活動(dòng)。在少兒身心發(fā)展的過程當(dāng)中，少兒的世界觀、人生觀和價(jià)值觀并沒有構(gòu)建完善，可變性比較大。由于自身?xiàng)l件的限制，對(duì)外界事物的認(rèn)知并不全面，對(duì)此為了幫助少兒在面對(duì)生活問題的時(shí)候能夠獨(dú)立的思考，表達(dá)自己的看法觀點(diǎn)，需要實(shí)現(xiàn)家校合作，不僅重視學(xué)校教育，也需要發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)少兒身心健康發(fā)展[3]。公共圖書館少兒部開展讀者活動(dòng)不僅僅能夠幫助少兒在閱讀的過程當(dāng)中認(rèn)識(shí)到更多外界信息，掌握非常豐富的閱讀資源，同時(shí)也能夠激發(fā)少兒的閱讀興趣，讓少兒在閱讀的過程中感受到書本閱讀的魅力，幫助少兒能夠更好的理解閱讀內(nèi)容，同時(shí)通過開展圖書館少兒讀者活動(dòng)能夠?yàn)椴煌挲g段和不同家庭的少兒互相交流的平臺(tái)，幫助少兒能夠在交流活躍的氛圍下增長(zhǎng)見識(shí)，了解更多的外界信息，拓展自身的視野，提高學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)少兒綜合素質(zhì)能力的提高，幫助少兒的身心健康得到有益的發(fā)展[4]。

（三）擴(kuò)大公共圖書館少兒部的影響力

當(dāng)少兒在參加公共圖書館少兒部舉辦的讀書活動(dòng)時(shí)，能夠參與到舉辦活動(dòng)當(dāng)中，并在閱讀材料中產(chǎn)生情感上共鳴，能夠幫助少兒的心靈得到升華。潛移默化的幫助少兒汲取優(yōu)秀的閱讀教材知識(shí)，潛移默化地幫助兒童樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，促進(jìn)完整人格的形成。同時(shí)，兒童圖書館開展的兒童閱讀活動(dòng)形式獨(dú)特，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，可以激發(fā)新聞媒體采訪報(bào)道的熱情，提高公共圖書館少兒部的社會(huì)影響力，引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注，讓公共圖書館少兒部開展的讀者活動(dòng)受到越來越多人們的關(guān)注。采取該種措施不僅能夠提高公共圖書館少兒部的影響力，也能夠幫助越來越多的少兒和家長(zhǎng)參與到讀書活動(dòng)當(dāng)中，調(diào)動(dòng)幼兒閱讀活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，拓展幼兒的視野，了解更多的閱讀資源[5]。

（四）有利于讓圖書館與少兒讀者進(jìn)行充分的溝通

公共圖書館少兒部通過舉辦少兒讀者活動(dòng)不僅能夠幫助少兒在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)也能夠增進(jìn)圖書館館員與少兒讀者之間的感情[6]。在傳統(tǒng)的少兒閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中很多推廣人員僅僅看重推廣的效益以及形式，因此，忽視了兒童閱讀活動(dòng)中主要參與者之間的情感交流與互動(dòng)。兒童圖書館可以通過豐富的讀者活動(dòng)與家長(zhǎng)和孩子充分互動(dòng)，從而保障閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。除此之外，當(dāng)館員與家長(zhǎng)和少兒進(jìn)行進(jìn)一步的溝通以及交流的時(shí)候，能夠掌握少兒讀者的心理特征和閱讀需求等等，為少兒讀者提供更加人性化的服務(wù)，提升閱讀的體驗(yàn)。少兒讀者為了能夠滿足自身的需求，通過與同伴的良好互動(dòng)和溝通，及時(shí)告知圖書館員他們的閱讀需求，有利于增進(jìn)彼此之間的情感，從而提高兒童讀者和家長(zhǎng)對(duì)圖書館的黏性。

二、當(dāng)前公共圖書館少兒部開展讀者活動(dòng)的主要類型

（一）閱讀推廣類活動(dòng)

由于公共圖書館少兒部擁有非常豐富的館藏資源和良好的人力資源，對(duì)此在全民閱讀的背景下通過讓少兒參與公共圖書館少兒部所開展的讀者活動(dòng)能夠幫助少兒擴(kuò)展自己的視野，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，并且少兒讀者的閱讀推廣活動(dòng)能夠幫助公共圖書館少兒部提高自身的品牌影響力。在圖書館可以開展閱讀活動(dòng)，如兒童快樂閱讀活動(dòng)。通過讓少兒積極的參與閱讀活動(dòng)能夠幫助讀者在良好的學(xué)習(xí)氛圍中感受到閱讀的興趣，提高閱讀的積極性以及主動(dòng)性，并且能夠通過館員與閱讀者的互動(dòng)交流增強(qiáng)少兒的閱讀表達(dá)能力，激發(fā)少兒學(xué)習(xí)的熱情。

（二）親子互動(dòng)類活動(dòng)

在少兒成長(zhǎng)的過程中家庭環(huán)境是非常重要的，然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，父母在社會(huì)中承受著極大的生活壓力，隨著生活節(jié)奏的逐漸加快，越來越多的家長(zhǎng)為了能夠早日的完成工作便會(huì)進(jìn)行加班，從而缺乏時(shí)間與少兒進(jìn)行溝通以及交流，從而使得家長(zhǎng)與少兒之間存在一定的情感隔閡，造成家庭情感上的疏遠(yuǎn)，不利于兒童的心理健康成長(zhǎng)。為此，通過兒童圖書館開展親子閱讀活動(dòng)，能夠提供一個(gè)良好的平臺(tái)增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子們的情感交流。讓家長(zhǎng)和少兒能夠在親子閱讀的過程中進(jìn)行情感上的溝通以及互動(dòng)，同時(shí)通過觀察少兒在閱讀當(dāng)中的表現(xiàn)，能夠了解少兒的身心發(fā)育狀況，了解閱讀能力。最后，公共圖書館少兒部通過舉辦親子類的活動(dòng)，能夠讓家長(zhǎng)在旁邊輔導(dǎo)少兒進(jìn)行閱讀，提高閱讀輔導(dǎo)的能力，體現(xiàn)親子類讀者活動(dòng)的重要性。

（三）實(shí)踐技能類活動(dòng)

盡管隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育部門越來越重視多元化素質(zhì)教育活動(dòng)開展的重要性，但是在實(shí)際教學(xué)的過程當(dāng)中，很多學(xué)校依舊將課程教育作為教學(xué)的主體，并沒有重視實(shí)踐技能為主的素質(zhì)教育活動(dòng)對(duì)于少兒成長(zhǎng)的作用。針對(duì)該種情況公共圖書館少兒部在開展讀者活動(dòng)的時(shí)候，以提高實(shí)踐能力作為活動(dòng)開展的主要目的，開展多元化的實(shí)踐技能類的讀者活動(dòng)。比如圖書館可以開辦少兒繪畫創(chuàng)作比賽、科技小能人創(chuàng)作比賽等等。通過開展該類實(shí)踐技能的比賽活動(dòng)，能夠鍛煉少兒的實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)也能夠激發(fā)少兒閱讀的能力，促進(jìn)少兒的全面發(fā)展。

三、推動(dòng)公共圖書館少兒部讀者活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的具體策略

（一）加大宣傳力度，多吸引更多的少兒和家長(zhǎng)參加

公共圖書館少兒部在開展讀者活動(dòng)的時(shí)候需要提高活動(dòng)的影響力，加大宣傳的力度，讓更多的少兒以及家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到參與公共圖書館少兒部開展的讀者活動(dòng)對(duì)于少兒成長(zhǎng)以及發(fā)展的重要性，幫助少兒讀者及家長(zhǎng)感受到參與讀者活動(dòng)的魅力。為了能夠擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，首先公共圖書館少兒部便可以通過采取技術(shù)性的手段加大宣傳的效果，采取微信和微博公眾號(hào)推廣的方式宣傳讀者活動(dòng)。新媒體傳播能夠推進(jìn)幼兒圖書館的進(jìn)步與發(fā)展，幫助孩子和家長(zhǎng)能夠最快的收獲幼兒圖書館相關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒和家長(zhǎng)積極的參與活動(dòng)。對(duì)此幼兒圖書館通過充分利用媒體的新特點(diǎn)，將信息快速、持續(xù)地傳遞給孩子，能夠吸引非常多的幼兒和家長(zhǎng)參加讀者活動(dòng)，活躍活動(dòng)氛圍，除此之外，公共圖書館少兒部也需要采取傳統(tǒng)的渠道進(jìn)行讀者活動(dòng)的宣傳，比如可以借助館內(nèi)的海報(bào)、電子屏和網(wǎng)站等等宣傳讀者活動(dòng)，可以對(duì)活動(dòng)的過程進(jìn)行直播，讓少兒和家長(zhǎng)切身的感受到活動(dòng)的效果。

（二）豐富讀者活動(dòng)的內(nèi)容

為了能夠更好的發(fā)揮公共圖書館少兒部讀者活動(dòng)開展對(duì)于少兒成長(zhǎng)以及發(fā)展的作用，幫助少兒在讀者活動(dòng)當(dāng)中擴(kuò)展自己的閱讀視野，掌握更多的外界信息，便需要不斷的豐富讀者活動(dòng)的內(nèi)容，展現(xiàn)讀者活動(dòng)的生命力，促進(jìn)少兒全面素質(zhì)能力的提高。首先，可以積極的鼓勵(lì)少兒讀者參與到讀書活動(dòng)的組織策劃中，從而讓策劃的讀者活動(dòng)能夠更好的滿足當(dāng)前階段少兒的心理特點(diǎn)，激發(fā)少兒參與的熱情，促進(jìn)綜合能力素養(yǎng)的提高。除此之外，在活動(dòng)的過程當(dāng)中公共圖書館少兒部便可以將不同年級(jí)不同學(xué)校的少兒組合在一起，讓少兒在活動(dòng)當(dāng)中認(rèn)識(shí)到更多的朋友，鍛煉口才以及溝通的能力，提高社交能力。最后可以開展針對(duì)性的個(gè)性化活動(dòng)，針對(duì)不同年齡段的少兒讀者開展針對(duì)性的活動(dòng)，能夠幫助讀者在閱讀的過程當(dāng)中感受到學(xué)習(xí)的興趣。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)組織模式

由于當(dāng)前階段許多少兒的想象力比較強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物具有強(qiáng)大的探索熱情，對(duì)此為了能夠發(fā)揮公共圖書館少兒部開展讀者活動(dòng)對(duì)于少兒成長(zhǎng)的作用便需要抓緊當(dāng)前階段少兒的心理特點(diǎn)，在開展讀者活動(dòng)的時(shí)候引進(jìn)國(guó)內(nèi)外新型的少兒讀者活動(dòng)的類型。通過創(chuàng)新活動(dòng)的組織模式，能夠幫助少兒讀者發(fā)揮自己的想象力，同時(shí)也能夠更好的了解讀者活動(dòng)中所學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)容以及含義。

四、結(jié)語

少兒讀者活動(dòng)一直是公共圖書館少兒部活動(dòng)的重要內(nèi)容。為了能夠更好的發(fā)揮少兒讀者活動(dòng)的作用，我館便需要不斷的進(jìn)行形式的創(chuàng)新、內(nèi)容的創(chuàng)新和合作的創(chuàng)新，結(jié)合少兒當(dāng)前階段的心理特點(diǎn)以及實(shí)際的教學(xué)情況吸引更多的少兒以及家長(zhǎng)參與到讀者活動(dòng)當(dāng)中，鍛煉少兒學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。

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