中國(guó)高校書院制建設(shè)實(shí)施途徑探析

張雪艷

摘 要：高校能不能穩(wěn)定運(yùn)行的前提就是學(xué)生管理工作開展的怎么樣，隨著我國(guó)高等教育改革的深入，傳統(tǒng)學(xué)生管理體制已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代的發(fā)展，亟待進(jìn)行完善和調(diào)整。書院制吸收了我國(guó)古代書院文化傳統(tǒng)，對(duì)歐美高校住宿學(xué)院做法予以借鑒，近些年得到了我國(guó)很多高校的青睞，對(duì)我國(guó)高校教育發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用?；诖?，文章將以西京學(xué)院的允能書院為例，首先分析了高校書院制管理的特點(diǎn)，然后從明確書院教育理念、增強(qiáng)書院師生認(rèn)同、營(yíng)造書院育人環(huán)境、加強(qiáng)書院文化傳播、完善書院內(nèi)部管理以及確保制度落實(shí)到位六個(gè)方面深入探討了中國(guó)高校書院制建設(shè)實(shí)施途徑。

關(guān)鍵詞：中國(guó)高校;書院制建設(shè);實(shí)施途徑

中圖分類號(hào)：G649.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）15-0164-02

當(dāng)前，我國(guó)高等院校每一年都在進(jìn)行擴(kuò)招，學(xué)生規(guī)模也呈現(xiàn)出逐年上漲的趨勢(shì)，使得高校管理工作面臨的內(nèi)部環(huán)境、外部環(huán)境以及學(xué)生群體都發(fā)生了巨大變化。為了適應(yīng)高等教育改革的要求，更好地推進(jìn)通識(shí)教育，絕大多數(shù)高校都在積極尋找改革、創(chuàng)新之路，摸索獨(dú)具自身院校特色的學(xué)生管理體制，書院制應(yīng)運(yùn)而生，其不但可以滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的個(gè)性化發(fā)展需求，還有利于學(xué)生品德修養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提升，使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

一、高校書院制管理的特點(diǎn)

第一，提供了便捷溫馨的學(xué)習(xí)生活體系。書院在給學(xué)生提供豐富教學(xué)資源的同時(shí)，也給學(xué)生帶來(lái)了更加周到的服務(wù)，讓學(xué)生可以在書院這個(gè)大家庭中輕松愉快地學(xué)習(xí)和生活。且良好的書院氛圍也能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更加主動(dòng)地和同學(xué)、教師進(jìn)行學(xué)術(shù)討論交流以及參與實(shí)踐活動(dòng)。如西京學(xué)院下設(shè)有萬(wàn)鈞書院、至誠(chéng)書院、行健書院、創(chuàng)業(yè)書院、允能書院、南洋書院以及博雅書院，每一個(gè)書院都設(shè)立有自習(xí)室、信息室、閱覽室、健身房、心理輔導(dǎo)站以及輔導(dǎo)員工作室等學(xué)習(xí)生活設(shè)施。第二，打造了特色鮮明的學(xué)生綜合能力培養(yǎng)體系。高校書院制實(shí)施的是通識(shí)教育，為了就是促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。如：西京學(xué)院的允能書院就始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，致力于學(xué)生“全人格”教育，全面推行對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力教育評(píng)價(jià)，通過(guò)開展義工實(shí)踐特色文化建設(shè)和專業(yè)院系形成了第一、第二課程協(xié)同育人機(jī)制，從而將學(xué)生培養(yǎng)成為勤奮學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新以及無(wú)私奉獻(xiàn)的高素質(zhì)人才。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，書院要求輔導(dǎo)員、黨員干部要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極建立行之有效的幫扶手段，切實(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題予以解決，不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)政策做好獎(jiǎng)學(xué)金資助工作，在培養(yǎng)貧困學(xué)生具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)、成才。

二、高校書院制建設(shè)實(shí)施的途徑

（一）明確書院教育理念

書院教育著重強(qiáng)調(diào)的就是以人文本的教育理念，臺(tái)灣東海大學(xué)清華、博雅書院都明確提出了高校教育的目標(biāo)，認(rèn)為高校教育里有兩類知識(shí)，分別是專業(yè)知識(shí)和博通知識(shí)。專業(yè)知識(shí)指的就是學(xué)生通過(guò)對(duì)本專業(yè)知識(shí)體系的熟悉、掌握，具備扎實(shí)的專業(yè)技能、過(guò)硬的素質(zhì)，能在該領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值;而博通知識(shí)則是能夠豐富學(xué)生想象力、發(fā)散思維、擴(kuò)寬眼界，具有生命力的知識(shí)。書院教育目的就是讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外還能接觸其他各方面的知識(shí)，使其成為既具備專業(yè)知識(shí)，又具備適應(yīng)社會(huì)各方面工作能力的通識(shí)人才。如：西安交大書院就將通識(shí)、思想政治以及人格教育整合在了一起，并獨(dú)立在專業(yè)教育外，為的就是培養(yǎng)獨(dú)具學(xué)院特色的新型人才;復(fù)旦大學(xué)則是將通識(shí)教育作為載體，讓跨專業(yè)的學(xué)生住宿在一起，以此實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教育，培養(yǎng)具備思辨才能的新復(fù)旦人才;允能書院則緊密圍繞立德樹人的根本任務(wù)，積極構(gòu)建推行“三個(gè)一”的育人新模式，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、開拓創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞精神。所以，要有效地實(shí)施書院教育，就要根據(jù)自身院校的實(shí)際情況，對(duì)傳統(tǒng)教育理念予以打破，建立超越專業(yè)教育的新型人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建好書院教育的育人目標(biāo)，將院校辦學(xué)的目的、出發(fā)點(diǎn)放在更好地服務(wù)學(xué)生發(fā)展上，使學(xué)生能成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才，而不是只會(huì)讀書的“書呆子”。

（二）增強(qiáng)書院師生認(rèn)同

高校書院制建設(shè)及有效實(shí)施的前提條件就是需要師生的參與和認(rèn)同，但是縱觀我國(guó)高校書院制建設(shè)情況，可以發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題，由于我國(guó)書院制建設(shè)實(shí)施還處于初期階段，大部分教師和學(xué)生在認(rèn)同感上都是比較低的，更不用說(shuō)有效地參與到管理中去。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查結(jié)果可知，高校內(nèi)書院、二級(jí)書院實(shí)行“雙院制”管理，絕大多數(shù)教師和學(xué)生都是不明白的。針對(duì)該情形，西京學(xué)院的允能書院有必要在校內(nèi)加強(qiáng)對(duì)書院制管理模式的宣傳，讓教師、學(xué)生可以了解和明白“雙院制”管理及運(yùn)行的方式，并打心底予以認(rèn)同，實(shí)施書院制不單單只是給教師、學(xué)生提供相應(yīng)的管理及服務(wù)，而是要引導(dǎo)學(xué)生參與到自身高校書院建設(shè)中，充分發(fā)揮自身主體地位，對(duì)學(xué)生各方面能力予以培養(yǎng)，從而落實(shí)通識(shí)教育理念，并通過(guò)通識(shí)教育對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)予以提高。

（三）營(yíng)造書院育人環(huán)境

書院不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，更像是學(xué)生的家，學(xué)生能在書院中進(jìn)行知識(shí)的探索、學(xué)習(xí)，也能在書院和同學(xué)、教師進(jìn)行溝通交流，以增加自身的認(rèn)知，更好地完善自我，學(xué)會(huì)與別人相處，不斷成長(zhǎng)，提升自己的才能。所以，書院不但要對(duì)宿舍實(shí)施予以完善，還要重視對(duì)功能的完善，建立師生及生生之間交流互動(dòng)的空間、文化及創(chuàng)新活動(dòng)開展的空間以及學(xué)生學(xué)習(xí)和生活能力養(yǎng)成的空間。比如：港臺(tái)大學(xué)書院就有學(xué)生自己管理的餐廳和書齋、科技創(chuàng)新活動(dòng)室以及師生、生生互動(dòng)交流場(chǎng)地，這都充分尊重了學(xué)生，給予學(xué)生一個(gè)充分發(fā)展個(gè)性的空間和場(chǎng)地，使其更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，在對(duì)書院設(shè)施的管理和利用上，也要充分將書院約束下的學(xué)生自治管理體現(xiàn)出來(lái)，從而營(yíng)造出良好的氛圍。且書院設(shè)施除了保障好書院成員的使用外，還應(yīng)該要對(duì)院校全體學(xué)生予以免費(fèi)開放。

（四）加強(qiáng)書院文化傳播

書院教育要想有效實(shí)施下去，還需要加強(qiáng)書院文化的傳播，讓學(xué)生受到更好的熏陶。因此，西京學(xué)院的允能書院就要積極探尋有效的傳播方法，改變以往說(shuō)教式的方法，使學(xué)生深入理解書院文化的內(nèi)涵。信息時(shí)代的到來(lái)，新媒體成了信息傳播的重要載體，因而允能書院就可以充分利用新媒體進(jìn)行書院文化的傳播，其突破了時(shí)間、空間以及地域的限制，能給書院文化傳播提供廣闊的平臺(tái)和空間。尤其是新媒體傳播非常便捷且實(shí)效性快，能夠在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)音視頻、圖片以及文字的形式將書院文化傳遞給每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生只需要在有網(wǎng)絡(luò)的地方，就能通過(guò)智能手機(jī)、電腦進(jìn)行接收。同時(shí)，新媒體傳播還有一大特點(diǎn)就是交互性強(qiáng)，能夠?qū)⒁酝鶎W(xué)生被動(dòng)接受書院文化轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生積極主動(dòng)參與交流，學(xué)生也能將自身的想法、意見發(fā)表出來(lái)，及時(shí)地與教師、同學(xué)進(jìn)行交流溝通，更好地對(duì)書院文化予以接受。此外，新媒體相較傳統(tǒng)媒體更加生動(dòng)、具體、全面，學(xué)生對(duì)傳播的書院文化，理解會(huì)更深刻、準(zhǔn)確。且線上與線下相結(jié)合的方式，也更能吸引學(xué)生的關(guān)注，在院校網(wǎng)站、微信、微博平臺(tái)進(jìn)行允能書院文化線上宣傳，在線下則對(duì)學(xué)生存有疑惑地方及時(shí)解答，這對(duì)學(xué)生形成書院文化精神、具備良好的品德是非常重要的。

（五）完善書院內(nèi)部管理

為了能夠?qū)⒏咝褐平ㄔO(shè)的更好，最重要的一點(diǎn)就是要對(duì)書院內(nèi)部管理予以完善，并增強(qiáng)學(xué)生的民主自治。也就是說(shuō)，西京學(xué)院的允能書院可以通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境以及教學(xué)軟硬件設(shè)施的優(yōu)化調(diào)整，更好地推行書院制文化內(nèi)涵以及對(duì)學(xué)生的熏陶，將三全育人、從“教”走向“育”這一教學(xué)目的進(jìn)行貫徹，全面提升人才培養(yǎng)水平，落實(shí)教育機(jī)會(huì)均等的理念，讓學(xué)生成為一個(gè)完美、全面發(fā)展的人。同時(shí)，根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)研究可知，學(xué)生自身積極主動(dòng)參與的事物，其在里面的權(quán)利越大，那么學(xué)生自身的積極性、主動(dòng)性也就更高，各項(xiàng)事物、工作也就能更高效地開展下去。書院以學(xué)生為主體，讓他們充分參與到書院管理制度的擬定、修改中是非常重要的，只有實(shí)現(xiàn)制度更好的建設(shè)，最終才能取得不錯(cuò)的成效。且通過(guò)這樣的方式，高校書院制管理從以往的管理學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生管理，將學(xué)生的主人翁地位放在首要位置，這也將有利于促進(jìn)學(xué)生自治、更好的發(fā)展。

（六）確保制度落實(shí)到位

高校書院制建設(shè)實(shí)施的最主要目的就是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并將我國(guó)以生為本的理念貫徹落實(shí)到位。為了能有效實(shí)現(xiàn)這一目的，就要求各個(gè)高校書院要摒棄傳統(tǒng)形式主義，確保各項(xiàng)制度能落實(shí)到位。第一，就體制上而言，書院一定要和學(xué)校學(xué)生的管理體制相協(xié)調(diào)，在充分尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，具備學(xué)生管理的性質(zhì)，并將思想政治教育、心理健康教育融入進(jìn)去。第二，就職能上而言，書院不但要對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、思想教育等方面的管理及評(píng)價(jià)，還要具備施加教育、服務(wù)等方面的職能，以更好地實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育、養(yǎng)成教育的目標(biāo)。從整體上推動(dòng)高校書院制建設(shè)實(shí)施工作的積極性，為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才發(fā)揮出重要的導(dǎo)向作用。

三、結(jié)語(yǔ)

據(jù)上述的分析可知，高校學(xué)生管理體制也要及時(shí)跟上時(shí)代發(fā)展步伐，打破傳統(tǒng)管理思想，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。書院制建設(shè)實(shí)施就有效打破了傳統(tǒng)學(xué)生管理的僵局，為高校學(xué)生管理工作開展開創(chuàng)了新思路，雖然在建設(shè)實(shí)施過(guò)程中還面臨著一些問(wèn)題，導(dǎo)致管理質(zhì)量、效率不高，這就需要高校要以積極的態(tài)度去解決這些問(wèn)題，消除不利的影響，實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校書院制更好地建設(shè)實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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