高校學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究

尹梓簽

關(guān)鍵詞：厭學(xué)問(wèn)題;對(duì)策;教學(xué)改革;河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院

基金項(xiàng)目：河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究（河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院校級(jí)課題成果）

通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，目前高校普遍蔓延厭學(xué)之風(fēng)，不但會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利影響，也會(huì)影響教育改革發(fā)展，甚至影響培養(yǎng)高素質(zhì)人才。因此，本文希望通過(guò)研究河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院，發(fā)現(xiàn)厭學(xué)原因，制止厭學(xué)現(xiàn)象的蔓延，促進(jìn)學(xué)生全面綜合成長(zhǎng)。

一、高校學(xué)生厭學(xué)原因

通過(guò)對(duì)河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生厭學(xué)主要有以下原因：

社會(huì)方面原因。目前的一些教育管理規(guī)定對(duì)一些落后學(xué)生和貧困學(xué)生具有束縛作用，同時(shí)，由于高校不斷擴(kuò)招，一些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生也開(kāi)始進(jìn)入到學(xué)校學(xué)習(xí)，但由于學(xué)習(xí)壓力較重，這些學(xué)生無(wú)法跟上教師節(jié)奏，因此產(chǎn)生厭學(xué)心理。并且由于目前信息高度發(fā)達(dá)，這些學(xué)生很容易受到社會(huì)不良環(huán)境影響，一部分學(xué)生認(rèn)為讀書就是為增加就業(yè)機(jī)會(huì)，因此還未畢業(yè)就將精力投入到實(shí)習(xí)和找工作中，在這種思想之下，學(xué)生根本無(wú)法專心學(xué)習(xí)，也導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒越來(lái)越明顯。

學(xué)校方面原因。很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)校課程設(shè)置不夠合理，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)氛圍也使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，部分學(xué)生在進(jìn)入高校之前對(duì)高校環(huán)境期望過(guò)高，當(dāng)無(wú)法達(dá)到期望值時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生心理落差，從而厭倦學(xué)習(xí)，同時(shí)，學(xué)校的確存在一些體制弊端。首先，一些學(xué)生認(rèn)為教師教學(xué)模式不夠新穎，無(wú)法提升學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的信心和勇氣。其次是學(xué)生認(rèn)為缺乏與教師之間的有效溝通，甚至很多高校教師對(duì)學(xué)生完全不了解，這使學(xué)生無(wú)法感受到教育關(guān)懷，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

個(gè)人方面原因。雖然學(xué)生厭學(xué)是有學(xué)校和社會(huì)的影響因素，但主要是因?yàn)閭€(gè)人原因使其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。有些學(xué)生本身的奮斗目標(biāo)便是錯(cuò)誤的，高中努力學(xué)習(xí)是為考一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，以后可以有一個(gè)舒適的工作環(huán)境，而不是為建設(shè)國(guó)家、造福社會(huì)。這樣的學(xué)生一般利主義比較強(qiáng)，沒(méi)有集體意識(shí)，因此本身便會(huì)產(chǎn)生很多不利情緒。首先，很多學(xué)生由于個(gè)人分?jǐn)?shù)才報(bào)考目前專業(yè)，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，也沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)未來(lái)發(fā)展感到迷茫;其次是很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有自主分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，只在考試之前進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，甚至流傳“六十分萬(wàn)歲”的口號(hào)，并且學(xué)生自控能力弱，無(wú)法對(duì)不良情緒進(jìn)行自我調(diào)節(jié);最后很多學(xué)生會(huì)受環(huán)境影響，沉迷電子游戲等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品不能自拔，缺乏自控能力，這都是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因。

二、解決高校學(xué)生厭學(xué)的對(duì)策

凈化社會(huì)整體大環(huán)境。雖然學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，但社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響十分重要，因此，國(guó)家需要凈化社會(huì)環(huán)境，宣傳科教興國(guó)理念，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)不健康、不文明的內(nèi)容加以監(jiān)管，積極引導(dǎo)輿論向正面方向發(fā)展，同時(shí)也要注意改善知識(shí)分子的待遇，形成尊重知識(shí)人才的社會(huì)風(fēng)氣。還要注意對(duì)電子游戲進(jìn)行監(jiān)管，減少學(xué)生沉迷游戲的現(xiàn)象。

加強(qiáng)高校管理。當(dāng)大一新生入校學(xué)習(xí)后，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是任課教師都應(yīng)該積極關(guān)心學(xué)生發(fā)展情況，為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣，使學(xué)生建立正確的三觀。學(xué)校需要健全管理制度，從而不斷推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)先進(jìn)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行物質(zhì)和精神的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)校形成公平、公正、公開(kāi)的氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。

創(chuàng)新教學(xué)模式尊重學(xué)生主體地位。想要緩解學(xué)生厭學(xué)情緒，首先需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，積極主動(dòng)的與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，切實(shí)了解學(xué)生需要，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。教師需要尊重學(xué)生主體地位，將學(xué)生變?yōu)檎n堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。同時(shí)，教師可以利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)信息手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，使課堂充滿和諧、民主的氛圍，讓學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的魅力，將課堂作為一種精神享受，而不是負(fù)擔(dān)，只有這樣才能緩解學(xué)生厭學(xué)情緒，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。有一部分學(xué)生進(jìn)入到高校后，因缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力而厭惡學(xué)習(xí)。因此，教師需要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，只有這樣學(xué)生才能積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而減少厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。首先，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個(gè)性為學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo);其次，適時(shí)展開(kāi)一些學(xué)習(xí)性競(jìng)賽，提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;最后要對(duì)學(xué)生多關(guān)心，同時(shí)要不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展，使學(xué)生感受到人性的關(guān)懷和溫暖，也能減緩學(xué)生厭學(xué)情緒，調(diào)節(jié)學(xué)生心理。

學(xué)生厭學(xué)不僅是一個(gè)單純的人才培養(yǎng)問(wèn)題，涉及到很多方面，需要社會(huì)各界共同努力才能改變這種厭學(xué)之風(fēng)，使學(xué)生都能愉快的學(xué)習(xí)。希望河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院能發(fā)揮帶頭作用，切實(shí)落實(shí)教育改革步伐，改變傳統(tǒng)教育模式，從而培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這樣才能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，為建設(shè)國(guó)家奠定基石。

參考文獻(xiàn)

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