基于思政教育功能看高校分團(tuán)委的校園文化建設(shè)

閆晗

關(guān)鍵詞：思政教育;校園文化;發(fā)展策略

雖然從當(dāng)前的實(shí)際發(fā)展情況來(lái)看，各大高校都十分注重校園文化的建設(shè)，但是校園文化的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，高校要在反復(fù)的實(shí)踐中不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更加高效的進(jìn)行校園文化建設(shè)。校園文化是否能夠有效建設(shè)與思想政治功能有著十分緊密的聯(lián)系，高校應(yīng)該給予思想政治教育更多的關(guān)注，并且將校園文化建設(shè)與思政教育進(jìn)行全面的結(jié)合，開展形式多樣的文化活動(dòng)，以此來(lái)更好的進(jìn)行校園文化建設(shè)。

思政教育對(duì)校園文化建設(shè)的積極作用

如今各大院校在開展思想政治教育過(guò)程中，大多都是以理論為主要內(nèi)容，在一定程度上忽視了實(shí)踐的重要性，這就直接導(dǎo)致學(xué)生的思維會(huì)被束縛在課本知識(shí)內(nèi)容上，思想政治教育的積極意義始終無(wú)法得到全面發(fā)揮，長(zhǎng)此以往也不利于校園進(jìn)行文化建設(shè)。面對(duì)當(dāng)前校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題，高校應(yīng)該給予高度的關(guān)注，全面發(fā)揮思想政治教育的重要性，避免在進(jìn)行文化建設(shè)過(guò)程中多走彎路。在開展思想政治教育的過(guò)程中，要掌握理論和實(shí)踐的平衡點(diǎn)，不能過(guò)于偏重理論，也不能過(guò)于偏重實(shí)踐，只有將二次進(jìn)行有效的結(jié)合才能達(dá)到高校分團(tuán)委想要達(dá)到的效果。在開展思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)該以理論為基礎(chǔ)，并且開展形式多樣的校園文化建設(shè)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的校園氛圍，這樣能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。如果在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中缺乏思想教育，則會(huì)顯得校園文化建設(shè)十分空洞，會(huì)在一定程度上影響高校的日后發(fā)展。

高校分團(tuán)委在校園文化建設(shè)中的作用

高校分團(tuán)委是指基層領(lǐng)導(dǎo)階層和行政階層，高校分團(tuán)委對(duì)于學(xué)校的發(fā)展有著十分重要的影響，在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，高校分團(tuán)委更是發(fā)揮著十分重要的作用。高校分團(tuán)委需要將相應(yīng)的任務(wù)分配給下級(jí)人員，將具體的工作責(zé)任進(jìn)行全面的落實(shí)，這樣才能保證文化建設(shè)工作的高效開展。高校分團(tuán)委應(yīng)該起到良好的帶頭作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到校園文化活動(dòng)的建設(shè)過(guò)程中，這樣既能提高學(xué)生的思想政治水平，同時(shí)還能更好的進(jìn)行校園文化建設(shè)。高校分團(tuán)委在開展工作的過(guò)程中，應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家提出的相關(guān)政策，將具體的工作內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)下發(fā)，對(duì)于草擬的校園文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的分析，并且提出相應(yīng)的意見和建議，保證文化建設(shè)活動(dòng)的高效開展。除此之外，高校分團(tuán)委還應(yīng)該積極選拔優(yōu)秀的人才來(lái)組成優(yōu)秀學(xué)生干部團(tuán)，將具體的工作內(nèi)容分配給院校中的骨干人員，這樣才能更加高效的開展校園文化建設(shè)。

思政教育視域下高校分團(tuán)委校園文化建設(shè)的策略

思政教育與文化建設(shè)相結(jié)合。高校分團(tuán)委在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該充分發(fā)揮思想政治教育的功能，將思想政治教育與校園文化建設(shè)進(jìn)行全面的結(jié)合。在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，最重要的參與人員就是在校學(xué)生，雖然在開展各項(xiàng)工作的過(guò)程中都是以高校分團(tuán)委為領(lǐng)導(dǎo)，但是最主要的參與人員還是學(xué)生，如果脫離學(xué)生的校園文化建設(shè)則毫無(wú)價(jià)值。在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，高校分團(tuán)委應(yīng)該將思想政治教育與建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行全面的結(jié)合，思想政治教育在當(dāng)代大學(xué)生的課程教育中占有十分重要的比例，因此在推動(dòng)校園文化建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該合理的運(yùn)用思想政治教育。這樣才能幫助學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念，同時(shí)還能達(dá)到更好的文化建設(shè)效果。各大院校由于實(shí)際發(fā)展情況不同，在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中也會(huì)采用不同的方式，但是無(wú)論采用哪種方式都應(yīng)該將思想政治教育和文化建設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，高校分團(tuán)委需要根據(jù)本院校的實(shí)際發(fā)展情況，采用具有針對(duì)性的校園文化建設(shè)方案，雖然積極運(yùn)用思想政治教育能夠達(dá)到更好的建設(shè)效果，但是在具體的發(fā)展過(guò)程中也不能盲目應(yīng)用，一概而論的發(fā)展模式只會(huì)影響文化的建設(shè)效果。

全面考慮文化建設(shè)需求。在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，高校分團(tuán)委應(yīng)該充分考慮各院校的實(shí)際發(fā)展情況，在建設(shè)前期采用問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)于校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)。了解學(xué)生對(duì)于校園文化建設(shè)過(guò)程中的需求點(diǎn)，這樣才能建設(shè)出更符合學(xué)生實(shí)際需求的校園文化，同時(shí)也能推動(dòng)高校得到更加快速的發(fā)展，如果在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，盲目的照搬其他院校的優(yōu)秀，在不僅無(wú)法起到良好的建設(shè)效果同時(shí)

組織多樣化的文化活動(dòng)。高校分團(tuán)委在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該積極組織形式多樣的文化活動(dòng)，這樣既能將文化建設(shè)的實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行落實(shí)，同時(shí)還能豐富學(xué)生的精神世界。在開展校園文化建設(shè)的過(guò)程中，需要有各項(xiàng)主題來(lái)作為支持，主題活動(dòng)的設(shè)定應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況。目前，高校在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中可以舉辦講座或是邀請(qǐng)專家名人來(lái)校進(jìn)行演講，通過(guò)這樣的方式能夠有效提高學(xué)生的精神文化，同時(shí)名人效應(yīng)也能幫助院校更好的進(jìn)行文化建設(shè)。

綜上所述，在全新的時(shí)代背景下，高校分團(tuán)委想要進(jìn)行校園文化建設(shè)則必須要充分發(fā)揮思想政治教育的功能，在開展文化建設(shè)的過(guò)程中，將思想政治教育充分融入在內(nèi)，根據(jù)院校和學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況來(lái)開展多樣化的文化活動(dòng)，以此來(lái)更加高效的開展校園文化建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

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