如何在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

吳胤菲

在談及如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力之前，首先，要明確什么是想象。想象是人腦特殊的思維活動(dòng)，指在對(duì)原有事物有一定認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察學(xué)習(xí)新鮮事物，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行加工和改造，經(jīng)過(guò)重新整合，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。

一、想象力的重要性

1.豐富寫作內(nèi)容

小學(xué)作文考試中會(huì)有看圖寫作的題目，完成這類作文需要展開(kāi)聯(lián)想和想象，因此培養(yǎng)學(xué)生的想象能力顯得尤為重要。想象能力可以幫助學(xué)生豐富寫作的內(nèi)容，提高寫作水平?？磮D寫作中的圖畫給學(xué)生留有充分的想象空間，需要他們憑借已有的畫面去“開(kāi)拓”。對(duì)于有情節(jié)的圖畫類作文，學(xué)生應(yīng)根據(jù)圖畫描繪的主要情節(jié)，設(shè)想起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾，把故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái);對(duì)于表現(xiàn)美麗景色的圖畫，想象力就更加重要了，這類題目需要學(xué)生想象故事內(nèi)容，在美麗的風(fēng)景中安排故事情節(jié)。

2.提高寫作水平

在小學(xué)作文教學(xué)中，故事情節(jié)的展開(kāi)、修辭手法的運(yùn)用等都離不開(kāi)想象，教師應(yīng)制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，比如利用多媒體播放視頻、組織實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，指導(dǎo)學(xué)生將所見(jiàn)所想落實(shí)到作文中，有效提高作文水平。

3.激發(fā)寫作興趣

想象力是素材的重要來(lái)源，想象力影響著學(xué)生的寫作方向和水平。教師可以通過(guò)多媒體展示、角色扮演等多種形式，營(yíng)造寫作課堂的活躍氣氛，讓學(xué)生積極動(dòng)筆描繪所想和所見(jiàn)的事物，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣;或通過(guò)寫日記、摘抄優(yōu)美詞句、朗誦優(yōu)美范文等方式，讓學(xué)生樂(lè)于觀察，養(yǎng)成善于在生活中發(fā)現(xiàn)“美”的習(xí)慣，激發(fā)寫作興趣，為作文積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

1. 激發(fā)想象力

由于小學(xué)生的年齡較小，對(duì)事物的認(rèn)知能力有限，在積累素材和發(fā)揮想象力等方面受制約。現(xiàn)以部編版小學(xué)語(yǔ)文教材三年級(jí)下冊(cè)的《燕子》為例，討論一下如何更好地激發(fā)學(xué)生的想象力。在學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文前，教師可以先讓他們聽(tīng)《小燕子》兒歌，想象兒歌中燕子翩翩起舞的樣子?；丶液笤诩议L(zhǎng)的幫助下搜集燕子的相關(guān)材料，然后在課堂上通過(guò)小組合作朗讀課文的形式，描述課文中燕子的形象，感受燕子飛行時(shí)輕快、靈巧和優(yōu)美的姿態(tài)。最后，根據(jù)學(xué)生想象出來(lái)的不同情景，仿寫句子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，拓展延伸，提高寫作水平。

2.培養(yǎng)發(fā)散思維

藝術(shù)能美化生活，也來(lái)源于生活。因此，提高學(xué)生的寫作能力需要他們認(rèn)真觀察日常生活中的所見(jiàn)所聞。比如，教師在布置作業(yè)的時(shí)候可以讓學(xué)生以“我的……”為題寫作，指導(dǎo)他們觀察身邊事、身邊人，舉辦豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受大自然的魅力，從而激發(fā)他們的想象力。同時(shí)，教師要和家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆記錄生活中的美好片段，安排合適的題材和題目讓學(xué)生練習(xí)，在培養(yǎng)他們發(fā)散思維的同時(shí)，也為日后的寫作積累豐富的素材。

3.培養(yǎng)觀察能力

想象能力的培養(yǎng)需要在良好觀察能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行，提高學(xué)生的觀察能力可以間接提升學(xué)生的想象能力，從而豐富作文內(nèi)容，抒發(fā)真情實(shí)感，作文會(huì)更加精彩。例如，指導(dǎo)學(xué)生以“保護(hù)大自然”為話題作文時(shí)，教師可以給學(xué)生播放一些關(guān)于自然災(zāi)害的電影或相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀察影片或紀(jì)錄片中自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景、危害，了解自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己等，引起學(xué)生的共鳴，切身體會(huì)自然災(zāi)害對(duì)生產(chǎn)生活的影響，明白保護(hù)環(huán)境的重要性，如此，寫作起來(lái)就比較順暢了。這樣做，不僅豐富了寫作內(nèi)容，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，更重要的是，讓學(xué)生通過(guò)了解自然災(zāi)害，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，知道發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)如何保護(hù)自己。

小學(xué)生年齡較小，對(duì)外界環(huán)境的認(rèn)知和理解存在一定的局限性，培養(yǎng)想象能力對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。教師要集思廣益，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，不僅有助于提高他們的寫作能力，豐富作文內(nèi)容，還可以開(kāi)闊他們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。