中職學校學生戲曲社團建設的實踐與探索
——以杭州市服裝職業(yè)高級中學為例

◎呂 鋒

（杭州市服裝職業(yè)高級中學 浙江 杭州 310016）

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚是每一個中職教育人的職責。杭州市服裝職業(yè)高級中學嘗試著從優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲入手，把越劇引入校園，創(chuàng)建了學生越劇社團，立體型多方位地開展各項活動，讓更多的學生體驗優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表戲曲的魅力，同時促進了教師和學生的發(fā)展與成長，有利于提升中職教育質量和水平。

一、傳承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史職責

越劇曾被稱為“流傳最廣的地方劇種”。但目前它也在式微之中：正規(guī)院團數(shù)量在不斷減少，優(yōu)秀越劇演員越來越少；戲迷隊伍不斷老齡化，越劇演出的觀眾，近70%都是老年人。年輕人、大學生很少，初中生、高中生幾乎沒有。一個劇種的發(fā)展如果沒有了年輕人的支持，就像植物沒有肥沃的土壤一樣，很難茁壯成長。

近年來，國家越來越重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。2014年3月，教育部發(fā)布了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，提出培育和踐行社會主義核心價值觀要立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并特別指出“高中階段，以增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性認識為重點，引導學生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內涵，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心”。2017年1月，中共印發(fā)《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，提出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要“貫穿國民教育始終”，“貫穿于啟蒙教育、基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領域”，特別指出“推進戲曲、書法、高雅藝術、傳統(tǒng)體育等進校園”。

新時期，培養(yǎng)社會技能型人才的中等職業(yè)教育，肩負著傳承與弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的職責。加強中職學校學生戲曲社團建設意義重大。

二、中職學校學生戲曲社團建設的研究與實踐

（一）做好調研，確保學生戲曲社團建設的可行性

我們在學生戲曲社團建設之始，先做好摸查與調研，確立在中職學校中，學生戲曲社團建設的可以開展，能夠吸引學生參與。

1.學生情況摸查

主要對學生有熱情、有精力、有時間參加興趣愛好活動進行摸查。首先，我們做好的是學生情況摸查。中職學校以專業(yè)見長，而我校以服裝專業(yè)為主，女生占總學生數(shù)的80%以上。這些學生在初中階段成績一般都處于中下水平，這導致了他們的初中生活大多并不如人意，不少人自信心不足，興趣愛好少，能力因為缺乏鍛煉也顯得相對較弱。升入中職后，進入了全新環(huán)境，有了新的、比較“平等”的伙伴，很多孩子都想重新開始，擁有一個不一樣的精彩的高中生涯，所以他們會表現(xiàn)出熱忱的一面，積極參與學校各項活動，以發(fā)展自身的興趣、愛好與特長。

多年與中職學生接觸，常常會發(fā)現(xiàn)這些孩子可愛的一面。進入中職，學習重心轉為專業(yè)技能學習，在起始階段往往穩(wěn)扎穩(wěn)打，進度并不快，而且我校以服裝專業(yè)為主，因為專業(yè)設備所限，專業(yè)課作業(yè)大多需要在課內完成，學生有充沛的精力與課余時間，可以發(fā)展興趣愛好。同時，目前正在中職全面鋪開的選擇性課程改革，帶來了大量的社團和選修課，給了學生很多的自主選擇，不但豐富了他們的課余生活，也有利于他們發(fā)展自己的興趣愛好。學生情況摸查表明：中職學生有熱情、有精力、有時間參加興趣愛好活動。這是學生戲曲社團建設可以開展的基礎。

2.學生調研

根據(jù)實際調研的情況，很多學生支持并愿意參加戲曲社團活動。我們在學校高一高二年級中（整個高三在校外實習）抽查了100位同學進行了以下的問卷調查。樣本學生遍及全校所有專業(yè)、所有班級，按學號隨機抽取。查結果顯示：

中職學生了解戲曲的極少，選擇“了解戲曲”的只有6%，“了解很少”的為15%，高達79%的學生選擇“不了解”。

越劇的情況好一些。選擇“了解”的有9%，選擇“知道但是不了解”的為23%，回答“不知道”的仍然高達68%，這說明越劇作為浙江省第一劇種雖有一定的群眾基礎，但對中職學生的影響力還偏弱。

關于“了解越劇的途徑”，高達76%的學生很自然地選擇了“網(wǎng)絡”；有21%的學生選擇了“長輩朋友那里”，事后了解這些同學都是從長輩那里了解的，同齡的朋友與伙伴之間幾乎從來沒有談論過有關越劇的話題；只有3%的學生有過“觀看現(xiàn)場演出”的經歷，而且全都是陪家中老人去觀看。

值得慶幸的是，有18%的學生表示“很想看”現(xiàn)場的越劇演出；36%的學生表示了“想看”；46%的學生則興趣缺乏，表示“不想看”。這表明，即使社團還沒有組建，還是有對越劇有好奇心或興趣的中職學生。

在“學校組建學生越劇社團你支持嗎？”這一問題中，有72%的學生表示“支持”，遠遠超過了28%的“不支持”率。

在關鍵性的問題“學校的越劇社團你有興趣參加嗎”中，8%的學生表示“一定參加”，58%的學生表示“有時間參加”，兩者合計遠高于34%的“不參加”人群。這些都表明，

在“你認為作為中職學生的我們有必要傳承和弘揚我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化嗎”這一問題的回答中，96%的學生堅定地回答“有必要”，遠遠碾壓4%的“沒必要”論。這表明，同學們對學生越劇社團意義與作用非常明確。

（二）凸顯美與專業(yè)，起步建設學生戲曲社團

調研中有一點很有趣，體現(xiàn)了我校學生特點：

越劇最吸引他們的是“服裝頭飾”，比例高達66%，壓倒其他選擇。參加越劇社團最想學到的也是“戲曲服飾設計”，比例為65%，也遠高于其他選擇。

我校是服裝專業(yè)類中職，在專業(yè)學習中對服裝色彩搭配、紋樣設計和傳統(tǒng)刺繡等等都會有所涉及。也正是因為這些原因，越劇服飾展現(xiàn)的傳統(tǒng)美吸引了學生。我們認識到，在本校進行戲曲社團建設，還有助于提升學生的專業(yè)興趣與專業(yè)素養(yǎng)。

圖2 清韻戲曲社團演出服飾（局部）

正是從這些因素考慮，我們首先通過凸顯美與專業(yè)，來奠定學生越劇社團建設的起步：在社團成立及以后每一次納新的時候，宣傳海報都要凸顯越劇各種舞臺服裝的美麗照片，來吸引學生；社團成員日常的事務之一也包括改制或者制作舞臺服飾，尤其是新成員到位時，第一步是帶他們到我們的“寶庫”服飾陳列間去一一介紹“寶貝”。

雖然真正懂戲的戲迷是不會因為這些外在美去接近越劇的，吸引他們的更多是名家精湛的表演。但是要讓一點都沒有接觸過越劇的中職學生喜歡上越劇，從美與專業(yè)的角度入手，效果很好，吸引了足夠多的社團成員，學生越劇社團——清韻戲曲社團的成立水到渠成了。

圖3 戲曲社團海報

（三）立足建章立制，夯實戲曲社團建設基礎

學生越劇社團清韻戲曲社團成立之后，首先就是建章立制。社團制定了管理的制度《清韻戲曲社團規(guī)章制度》，每一條都是社團成員共同討論后統(tǒng)一意見確立下來的，請假有規(guī)定的流程，遲到、早退、請假等等都有詳細記錄。

社團利用中午或者晚自習的固定時間進行社團活動，每次活動時間堅持在1個小時以上。社團活動后指導教師會跟學生進行面對面溝通交流，反饋活動情況。同時定期社團內部會召開小組征詢會，目的是為了使社團活動形式與內容更加符合中職學生的需求。

在社團的管理中，實行民主集中制，也較好地發(fā)揮了成員的主觀能動性。指導老師實施專業(yè)與管理指導，社團團長負責日常事務性管理。社團團長由民主選舉產生，許多活動都是在團長的帶領下，社團成員之間相互商量落實分工完成的。每次的演出，大家都在團長的領導下先制定計劃，按計劃實施，各成員分工有序。有人負責化妝，有人負責服裝分配，有人負責物品保管等等；每年的社團納新，都是學生自己制作海報，把參加社團的收獲與感受都反映在海報上，通過自己親身感受來吸引更多的同學加入。輕松活躍的社團氛圍也使學生深愛著這個團隊。

（四）抓好學習與訓練，落實戲曲社團建設常規(guī)

把越劇引入中職校園，創(chuàng)建學生越劇社團。我們以此為抓手傳承與弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以加深學生了解和認知、學會欣賞并普及推廣為主要目標。抓好學習與訓練，則是落實社團建設常規(guī)的最重要措施。

1.確定學習與訓練內容

社團成員一般在社團學習5個學期（實習時退出）。學習內容方面，經過不斷調整，最終確定如下：

杭州市服裝職業(yè)高級中學清韻戲曲社團活動計劃表階段 活動內容 成果形式高一上主要以戲曲服飾、頭飾介紹為主，越劇中不同人物的造型分析、紋樣設計、提高學生對戲曲美的欣賞能力和興趣的培養(yǎng)學習心得的文章高一下主要以文學著作的學習為主，結合改編的越劇經典。如《紅樓夢》《西廂記》《祥林嫂》等故事講解，給走進劇場欣賞做鋪墊，從而讓學更加能懂的戲曲表演的內涵劇情任務分析活動現(xiàn)場講述的形式高二上主要了解越劇的流派唱腔，挑3、4種適合學生嗓子條件的流派進行唱腔學習。其中重點學習戲曲的發(fā)聲練習每人都能唱上一小段越劇高二下主要學習常用的戲曲表演動作，如花旦、小生的水袖練習，生旦的步伐和指法，結合唱段配合動作的練習藝術節(jié)、技能節(jié)的舞臺展示高三上主要學習越劇經典折子戲的學習，學習戲曲化妝和舞臺彩唱的表演參加區(qū)、市的各種比賽

2.確立學習與訓練形式

社團的學習形式與學習內容緊密相連，主要如下：

高一上：了解一般性越劇知識，學習戲劇服飾——知識學習（講座、閱讀、討論等等）、服飾改制或制作（動手實踐）。

高一下：學習一些與越劇名劇相關的名著——閱讀、討論名著，觀看名劇視頻，觀看后感想交流。

高二上：學習越劇唱腔中的流派，從學生的聲音特點與個性著手，選擇適合的唱腔進行練習——觀看越劇片段，賞析經典唱段，唱腔學習，唱段訓練（找一些家喻戶曉的唱段來學習，這些唱段往往節(jié)奏相對簡單，易于學習和掌握，學生一旦學會就會很有收獲感，學習積極性倍增）。

高二下：學習戲曲表演動作——學習、訓練水袖、步伐、指法等等，進行唱段配合動作的練習。

高三上：學習折子戲及相關舞臺化妝、彩唱——進行折子戲排練，戲曲化妝學習與實踐，舞臺彩唱排練及表演。

圖4 動作練習

整體而言，在社團中，基礎內容大家都一樣的學習與訓練，到了唱腔和基本形體動作時，會根據(jù)學生自身的特點進行分層學習。特別是到后面參加演出和展示節(jié)目的時候，還會特別加以輔導。

（五）堅持傳承與創(chuàng)新，鞏固戲曲社團建設成果

2009年清韻戲曲社團成立以來，已經累計有267位學生參加過清韻戲曲社團。期間，依據(jù)學生的不同特點，學習內容有變化；隨著時代的變遷，學習形式有發(fā)展。我們堅持在傳承與創(chuàng)新中不斷前行，取得了豐碩的成果：

1.擴大社團影響，弘揚傳統(tǒng)文化

清韻戲曲社團豐富了校園文化，在每年的藝術節(jié)與校園展示周中，都挑起了大梁，成為了舞臺的“主角”。在每年的社團納新活動中，不但進行展示性表演，而且開設戲曲知識講座，向全校師生傳播、弘揚了傳統(tǒng)戲曲文化。

清韻戲曲社團還走出校園，應邀參加了杭州市社團的展示活動，以及區(qū)、市的各項演出，他們走進初中、小學，走進敬老院，走進軍營，普及推廣著越劇這一傳統(tǒng)文化的瑰寶。

同時清韻戲曲社團還代表學校參加了各級各類比賽，收獲滿滿——曾獲得全國中等職業(yè)學校文明風采競賽中華才藝展示類浙江賽區(qū)三等獎、杭州中學生特色社團，榮獲杭州市第十屆中學生社團文化節(jié)優(yōu)秀社團稱號，被評為杭州市十大精品社團……

圖5 社團獲得榮譽（部分）

2.促進了學生的全面發(fā)展與成長

清韻戲曲社團建設最大的成就，是促進了學生的發(fā)展與成長。

第一，磨礪意志，提升自信。社團成員都有上臺演出的機會，幾乎每一位成員都認真訓練，一遍遍壓腿訓練、進行動作與唱腔排練，有時候嗓子啞了都沒有任何的抱怨和逃避。他們磨礪了意志，學會了戲曲人吃苦耐勞的精神。從一點不了解越劇到自己能唱上幾句，到扮上后在舞臺上大膽演出，這對中職學生來講是很大突破，許多成員獲得了從未有過的自信。

第二，培養(yǎng)興趣，豐富生活。通過參加清韻戲曲社團，許多成員真正愛上了越劇，雖然他們不會成為真正的戲曲演員，但在高中階段多了一個興趣愛好，能陪伴他們一生，進而豐富、溫暖他們的生活。有部分參加過戲曲社團的學生，在畢業(yè)進入高等院校后還在延續(xù)著他們的戲曲緣，在大學中仍然會選擇參加跟戲曲相關的社團，繼續(xù)參加與越劇有關的活動，而且自己的唱演水平也有不小的進步。

第三，增進友誼，鍛煉能力。清韻戲曲社團是全校不同班級學生組建而成的，搭建了不一樣的團體氛圍，相互之間的溝通和交流、彼此之間的待人處事都是鍛煉。同時社團的很多活動，要設計、要籌劃、要協(xié)調、要配合，這個過程既需要個人思考，又需要團隊合作，不僅增進了同學之間的友誼，也鍛煉了同學們的能力。

第四，提高藝術審美，實現(xiàn)專業(yè)拓展。通過越劇訓練與演出，許多學生的藝術審美能力得到了提升。例如他們學到了戲曲服飾紋樣的獨特含義和特點，服裝設計中開拓了新的思維想象。有些成員在畢業(yè)設計中引用了戲曲元素設計民族風的服裝，非常經典和大氣。一些成員研究戲曲服飾制作工藝，像一些刺繡方式和應用的材料，應用于自己的專業(yè)學習上，在專業(yè)拓展上起到了很大的引導作用。

第五，傳承文化，弘揚傳統(tǒng)。通過清韻戲曲社團的學習與排練，成員們加深了對優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲的了解他們組織起觀看戲迷的專場演出，感受現(xiàn)場的綜合藝術美；他們也會向自己的同學、朋友、家人介紹越劇及其優(yōu)美的唱腔與神韻，他們自覺傳播與弘揚著戲曲文化與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。有些大學畢業(yè)的同學在參加工作面試時，把戲曲演唱當作是自己的才藝進行展示，得到了面試官的好評和贊賞。

圖6 學生參加的《紅樓夢》演出

3.促進教師成長、提升教學水平

一個優(yōu)秀的學生社團不但能夠自身不斷發(fā)展，而且能夠促進學生的成長，促進老師的成長，提升中職教學水平。筆者作為清韻戲曲社團指導教師，一直堅持“指導教師擁有豐富的越劇知識和一定的表演能力，才能讓社團的學生產生敬佩感，更加尊重和熱愛越劇”。因此在課余時間除了自己多看書多看戲以外，常常拜訪專業(yè)劇團名家，學習越劇折子戲和唱腔，平時也參加各種演出和比賽，不斷提高自身的越劇素養(yǎng)。2015年獲得央視一鳴驚人越劇名家組團賽金獎；2015年獲得紹興市上虞區(qū)才藝大賽二等獎；2016獲得紹興市全民大舞臺戲曲二等獎等，多次參加各種學校及社團文化節(jié)的展演。

三、啟示與思考

中職學校學生戲曲社團的探索與實踐也存在一些問題，值得我們認真反思和研究。首先，戲曲學習是一個循序漸進的過程，而現(xiàn)在快節(jié)奏的模式使得一些學生有著比較浮躁的心理，無法耐下心來堅守，只能半途而廢。其次，戲曲舞臺臨場的觀賞是其他諸如錄音錄像都無法比擬的，但中職學生由于經濟等原因接觸到正規(guī)、高水平演出的機會真的太少。再者，戲曲學習與訓練有一個規(guī)?？刂频囊?。報名可以不受限制，但真正進入社團學習的成員不得不人數(shù)受控。為了讓社團活動更有效，我們社團成員人數(shù)一般控制在每個年級15人左右。

培養(yǎng)社會技能型人才的中等職業(yè)教育，肩負著傳承與弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的職責。作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表的戲曲，是從唱、念、做、打等多角度綜合展現(xiàn)的藝術之美。中職學生學習戲曲及戲曲文化，有利于磨礪意志、提高自我個人藝術素養(yǎng)、提升禮儀道德修養(yǎng)。我們要不斷堅持與努力，以學生戲曲社團建設的研究與實踐為抓手，讓傳統(tǒng)戲曲真正走近中職學生、走向未來。