校園玩出新花樣

孫秀秀

初中生活，本來就有些迷迷糊糊;十三四歲，本來就有點(diǎn)兒懵懵懂懂。雖然時(shí)常暢想自己的未來，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻常常扮演一些渺小的角色，于是，無數(shù)小插曲便匯成了一首獨(dú)具個(gè)性的青春進(jìn)行曲。

第一樂章崇拜權(quán)威

數(shù)學(xué)課上。

“括號(hào)前是負(fù)號(hào)，把括號(hào)和它前面的負(fù)號(hào)去掉，括號(hào)里的各項(xiàng)都改變符號(hào)?！蔽覀冸m然在跟著老師讀，可心不在焉，根本沒把這個(gè)法則當(dāng)回事。數(shù)學(xué)老師見狀，反問一句：“括號(hào)前是負(fù)號(hào)，把括號(hào)和它前面的負(fù)號(hào)去掉，括號(hào)里的各項(xiàng)都不變符號(hào)，這個(gè)法則對不對？”我們條件反射似的回答：“對！對！”因?yàn)槲覀儚膩聿辉鴳岩蛇^老師的權(quán)威。

“對？我說得就對？不動(dòng)腦筋！只知道‘對。別像白癡似的盯著我，老師都被你們嚇傻了！”

“哈哈——”

“再來，括號(hào)前面是負(fù)號(hào)時(shí)，把括號(hào)和它前面的負(fù)號(hào)去掉后，括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)都變號(hào)，對不對？”我們不敢再掉以輕心，確定無誤后，七嘴八舌地說：“對，沒錯(cuò)！”“對？”老師繼續(xù)追問道?！半y道還有錯(cuò)？”我們都瞪大眼睛不敢再開口。

“唉，這次你們說對了，卻又不敢堅(jiān)持了！”數(shù)學(xué)老師無奈地?fù)u著頭。

第二樂章圈地運(yùn)動(dòng)

“大毛”“小浪”“胖仔”“瘦仔”是我班風(fēng)云一時(shí)的F4，今天卻上了黑名單——被懸在班級(jí)的違紀(jì)公示欄上，其原因是在教室內(nèi)嬉戲打鬧，不慎打碎了窗戶玻璃，他們四人都說不是自己干的，推脫得一身干凈。老班一下子被激怒了，讓四人去辦公室反省，并立即在班里下了一道禁令：“全體同學(xué)，下課后除有事可出去，其余一律不得在門前走廊逗留，違者必究?！边@一下可苦了我們，想去室外輕松一下的權(quán)利也給斃掉了。同學(xué)們把這道“圣旨”戲稱為“圈地運(yùn)動(dòng)”，我們猶如沉默的羔羊，被困在這一方小小的教室里，活潑不得，小郁悶喲！

第三樂章哪種腦袋聰明

“你看，先作垂線，連接OE，算出BC的距離，再代入就可以了?！毙〗偨o胖子講完題目，“哇，厲害，厲害，還是小腦袋聰明，像我這樣，唉！”“什么？”小健跳了起來，“這是什么邏輯？”“怎么不是？你看邵偉，腦袋小，但是反應(yīng)快，多機(jī)靈，數(shù)學(xué)成績那叫一個(gè)呱呱叫！”小李同學(xué)也不示弱，笑嘻嘻地說：“我看是頭發(fā)越短越聰明，最好是光頭?！薄盀槭裁?？”大家異口同聲?！耙?yàn)槁斆鹘^頂嘛！”“哈哈……”笑聲回蕩在教室上空，不絕于耳。

教室里的趣事如海浪般一波接一波，我們在快樂的海洋中盡情遨游，在追求夢想的道路上，用我們自己喜歡的方式探索未知。

一路芬芳，幸福成長。

（指導(dǎo)教師：胡建新）

青春時(shí)光：

文章采用小標(biāo)題的形式，層次分明;選取初中生活的幾個(gè)片段結(jié)構(gòu)成篇，構(gòu)思巧妙。全文節(jié)奏明快，語調(diào)輕松幽默，字里行間透露出清新的生活氣息。