安全保衛(wèi)工作在社會經濟發(fā)展中的作用分析

王炳鈞

摘 要：社會的不斷發(fā)展使安全保衛(wèi)工作發(fā)揮著越來越重要的作用，能夠從一定程度上對國家、企業(yè)和學校的穩(wěn)定和發(fā)展帶來巨大的影響，這也是社會各界逐漸加重對安全保衛(wèi)工作重視程度的原因。本文從高校保衛(wèi)工作出發(fā)，分析安全保衛(wèi)工作在經濟發(fā)展中的作用，并針對高校安全保衛(wèi)工作的現狀，提出有效的改進措施。

關鍵詞：安全保衛(wèi)工作; 社會經濟發(fā)展; 高校安全保衛(wèi)

安全保衛(wèi)工作是學校維持穩(wěn)定和發(fā)展的重要因素，也是保障學校內部人員安全的重要環(huán)節(jié)，所以加強學校安全保衛(wèi)工作不可忽視。人才是社會發(fā)展和進步的主要動力，而校園是培養(yǎng)人才的主要場所，加強校園安全保衛(wèi)工作是確保高校能夠培養(yǎng)出一批高素質人才的重要措施，也是確保我國社會經濟發(fā)展的重要途徑之一。

一、校園安全保衛(wèi)工作的意義

（一）為校園安全提供保障

校園安全保衛(wèi)工作既是對學校各項活動順利開展的保障，也是維護在校師生個人財產和生命安全的基礎活動。在校園安全保衛(wèi)工作中，學校師生個人的和學校集體的財產安全都需要安全保衛(wèi)工作人員進行保護，避免其受到其他因素的干擾和侵害[1]。在現代校園建設中，互聯網的發(fā)展、學校管理的改革、校園師生安全意識的缺失以及安全保衛(wèi)工作人員自身素質的影響都時刻地威脅著校園的安全保衛(wèi)建設，需要進一步的提高校園安全保衛(wèi)工作的質量，全面保障校園師生個人財產和集體財產的安全。

（二）對社會經濟的促進作用

學校是能夠滿足社會發(fā)展需求重要人力資源的生產工廠，學校的建設質量能夠直接影響到學校師生的基本素質和專業(yè)素養(yǎng)。首先，就教師而言。教師是校園教育工作的主要承擔者，確保教師的個人財產安全和生命安全能夠為學校的辦學質量打下堅實的基礎，優(yōu)質的安全保衛(wèi)工作不僅能夠確保正常教學活動的進行，還能夠吸引大量的優(yōu)秀教師，從而提升學校的辦學質量。此外，教師還是社會經濟發(fā)展中的重要因素，承擔著一定的社會職能，保護教師的安全也是保障社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要內容;其次，就學生而言，學生是國家發(fā)展的希望，也是未來我國社會各項工作的主要承擔者。加強校園的安全保衛(wèi)工作能夠為學生提供一個安全、穩(wěn)定的學習環(huán)境，幫助學生更好的掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)優(yōu)良的社會公德，不僅能夠促進我國社會經濟的增長，還能引導我國社會整體素質的提升;最后，在學校集體財產方面。學校是學生學習和學術交流的重要場所，確保校園安全保衛(wèi)工作的順利進行能夠為廣大學者提供一個良好的學術交流氛圍，從而推動社會的發(fā)展。

二、校園安全保衛(wèi)工作的現狀

社會的發(fā)展和進步對學校安全保衛(wèi)工作造成了極大的影響，各種科學技術的發(fā)展，極大的加強了校園安全保衛(wèi)工作，提高了校園安全保衛(wèi)工作的工作質量。但是在校園安全保衛(wèi)工作的建設中，依然存在很多因素的影響，為學校安全保衛(wèi)工作的建設帶來極大的壓力，影響校園安全保衛(wèi)工作的建設。

（一）學校師生方面

1.師生安全意識差

校園師生安全意識差是帶給校園安全保衛(wèi)工作巨大壓力的主要因素之一。在校園安全保衛(wèi)建設中，偷盜、詐騙、搶劫等等的事件屢見不鮮，這些事件對學校的建設和發(fā)展造成了極大的影響，不僅危害了師生的生命安全及正常的學習和生活，還危害了學校的形象，影響學校的發(fā)展。比如“校園貸”事件，部分學生為了能夠得到貸款，輕信網絡不法分子的傳言，以裸貸的形式從他們手上得到貸款，這種貸款模式不僅利息極高，而且一旦貸款抵押信息泄露就會對學生造成極大的影響[2]。

2.學生性格敏感

現階段我國大學生的平均年齡都是在18至24歲之間，而且受到其生活環(huán)境的影響，具有極強的自我意識，此外，處在這個年齡段的學生其心智還未完全成熟，在處理日常生活中的各項事務時容易被情緒左右。而且高校學生在學習和生活中還要面臨學習壓力、就業(yè)壓力和競爭壓力的影響，極易出現心理障礙和心理問題。學生的情緒化和產生心理障礙的學生數量增加都為我國高校安全保衛(wèi)工作提出了更高的工作要求，為其帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。

3.互聯網技術的發(fā)展

互聯網的發(fā)展不僅為學生帶來了正向的發(fā)展作用，也帶來了一些負面的影響。在互聯網中各種負面的信息逐漸增多，而且其具有較強的煽動性。高校學生缺乏足夠的辨識能力，容易被這些負面的信息影響。一些劣質的、腐朽的思想借機滲透到學生的生活和學習中，影響學生的價值觀和人生觀，而且部分負面信息中還包含一部分的反社會、反國家、反政府的思想，為我國高校安全保衛(wèi)工作帶來了極大的工作壓力。

（二）學校安全保衛(wèi)建設方面

1.開放式管理，增加安全保衛(wèi)壓力

我國大部分高校在建設和發(fā)展的過程中都采用開放式的管理機制，允許學生和外校學生的自由出入。但是在這種管理體制下，也讓大部分的社會人士涌入到校園中，讓校園成為了市區(qū)內人流量較大的活動場所。而且在這種機制的帶動下，校園內外環(huán)境的復雜性急劇增加，各種旅館、超市以及休閑會所等如雨后春筍，迅速發(fā)展。開放式的管理機制逐漸地讓校園轉變成一個人員和社會環(huán)境復雜化的集合體，極大的增加了校園安全保衛(wèi)工作的工作壓力。

2.體系不健全，技術落后

安全保衛(wèi)機構是大部分高校在建設和發(fā)展的過程中都會設立的部門，但是在實際的建設和工作中，高校依然以教學和自身的發(fā)展為主要的工作內容，忽視了校園安全保衛(wèi)建設的工作，導致部分學校的安全保衛(wèi)工作欠缺規(guī)范性。不僅體現在內部組織的不完善層面，還體現在內部管理混亂層面。為形成科學、系統(tǒng)、完善的管理體制是當前部分高校安全保衛(wèi)工作建設中主要存在的問題。此外校園安全保衛(wèi)建設設施陳舊、裝備不齊全也是影響學校安全保衛(wèi)建設的重要原因。

3.安全保衛(wèi)人員素質不高，存在隱患

安全保衛(wèi)人員的專業(yè)素質水平是影響校園安全保衛(wèi)工作的重要因素，只有確保安全保衛(wèi)人員具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能夠全面的保障師生的安全。但是就目前我國高校安全保衛(wèi)人員的配置而言，部分高校安全保衛(wèi)人員素質較低無法滿足當前社會發(fā)展的需要。主要體現在兩個方面，首先，職業(yè)素養(yǎng)不足，部分安全保衛(wèi)人員本身專業(yè)素養(yǎng)不足，容易在工作中受自身思想和情緒的影響，易怒、易激動，容易對學校師生的安全造成隱患;其次，網絡素養(yǎng)不足，受網絡素養(yǎng)的影響，安全保衛(wèi)人員無法做好網絡安全管理的相關工作，校園安全保衛(wèi)工作存在工作漏洞，無法適應社會和時代的發(fā)展。

三、加強校園安全保衛(wèi)工作的對策

（一）貫徹和諧社會理念

在構建和諧社會的背景下，高校安全保衛(wèi)部門應當將和諧社會的理念認真地貫徹落實下去，將其融入到自身的工作中以此來促進學校安全保衛(wèi)的建設工作。首先，學校安全保衛(wèi)人員可以通過宣傳教育或者舉辦各色活動，倡導校園師生共同加入到校園安全建設中，讓高校全體教職工都參與到構建和諧校園的過程中，發(fā)揮集體的力量，提高高校安全保衛(wèi)工作的工作效果;其次，高校安全保衛(wèi)人員應當就構建和諧校園的思想融入到自身的意識中，在日常的工作中，充分發(fā)揮自身的教化功能和服務功能，不僅要在日常工作中加強對師生安全的保障，更要在工作中幫助師生學習到更多的相關知識與技能，提升高校師生的安全意識，緩解校園安全保衛(wèi)工作的壓力。

（二）加強安全保衛(wèi)宣傳教育

在新時代背景下，加強師生安全意識是學校安全保衛(wèi)工作的重要任務。在學校的各類安全事故中，大部分都是因為高校師生自身缺乏安全保護意識造成的，在學校安全保衛(wèi)部門的工作中應當將師生安全意識的提升作為一項重要任務。第一，要加強對違章電器使用的宣傳教育，違章電器是造成校園火災和觸電事件的罪魁禍首，安全保衛(wèi)部門要加強該部分內容的宣傳教育，讓師生能夠明確違章電器存在的危害性;其次，要加強對個人財產安全管理的教育。在高校學生的生活中，財產失竊是校園中的頻發(fā)事件，加強個人財產安全管理能夠有效降低此類事件發(fā)生的頻率;最后，要加強網絡信息安全管理。不僅要讓學生避免受到不良信息的影響，還要讓高校學生認清一些虛假信息的危害性和嚴重性，比如“校園貸”及“裸貸”等。

（三）建立健全安全保衛(wèi)機制

為了能夠確保校園安全保衛(wèi)工作的合理性和科學性，實現校園安全保衛(wèi)工作對高校師生安全的全方位、多層次、多角度地提供保障，需要學校加強對高校安全保衛(wèi)工作的重視，引導其完成自身的建設，努力建立健全高校安全保衛(wèi)工作機制。在日常工作中，除了要加強對校園園區(qū)的巡邏和各項安全設施的檢查之外，還應當根據實際工作的需要，不斷調整和優(yōu)化工作體制，確保高校安全保衛(wèi)工作的科學化和高效化建設。

（四）提升安全保衛(wèi)工作者的專業(yè)素養(yǎng)

校園安全保衛(wèi)建設工作應當將校園安全保衛(wèi)工作人員的建設作為主要工作之一，不僅要關注從業(yè)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)，還要將從業(yè)人員的網絡信息安全素養(yǎng)作為考核內容之一。在加強高校安全保衛(wèi)工作人員建設時，可從以下兩個方面入手。第一，在招聘方面，在進行高校安全保衛(wèi)人員的招聘時，應當加強對從業(yè)人員素質的要求，盡量將高素質的人才招聘到該部門中，加強高校安全保衛(wèi)部門的基礎建設。第二，在培訓方面。高校安全保衛(wèi)部門應當定期的對部門人員進行培訓，不僅要提升部門人員的安全保衛(wèi)知識與專業(yè)技能，還應當加強對職業(yè)道德素養(yǎng)和信息網絡安全素養(yǎng)的培養(yǎng)上，打造高素質的高校安全保衛(wèi)隊伍，提升高校安全保衛(wèi)工作的工作質量。

（五）加大安全保衛(wèi)資金投入，提升網絡監(jiān)管力度

在新時代背景下，高校安全保衛(wèi)工作也應當順應時代發(fā)展的潮流，加強對現代高科技產品的使用，以此確保高校師生的安全。因此學校要逐步的增加安全保衛(wèi)資金的投入，及時的對安全保衛(wèi)設備進行更新和補充，提升高校安全保衛(wèi)工作的工作質量。另外，網絡安全也是影響師生安全的重要因素，高校安全保衛(wèi)人員應當在要求學校加強安全保衛(wèi)工作資金投入的同時加強對網絡的安全監(jiān)管力度，全方面的為高校師生提供安全保衛(wèi)工作。

結束語：

加強高校安全保衛(wèi)工作是我國社會經濟發(fā)展的重要舉措和保障。加強高校安全保衛(wèi)工作的重要途徑總體而言就兩條。第一，加強高校師生自身的思想建設。只有加強高校師生自身的思想建設，才能從根本上降低各類安全事件發(fā)生的可能性。第二，加強高校安全保衛(wèi)工作的自身建設。高校安全保衛(wèi)工作的建設包括自身工作體制的建設、基礎設施設備的建設和思想及知識水平的建設。需要學校加強對高校安全保衛(wèi)部門的重視，才能夠督促其進行不斷地完善和改進。

參考文獻：

[1]劉波.和諧社會視野下高校安全保衛(wèi)工作的新思路[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2020，33（04）：38-39.

[2]彭佳熠.安全保衛(wèi)工作在社會經濟發(fā)展中的作用探討[J].商情，2017（01）：68.