城鄉(xiāng)差異背景下學(xué)校開展學(xué)生體質(zhì)健康的研究

【摘? 要】隨著當(dāng)下社會的發(fā)展，人們的經(jīng)濟水平逐漸提高，對于任何東西都采取高標(biāo)準(zhǔn)高要求。信息技術(shù)的出現(xiàn)使得當(dāng)下學(xué)生缺乏體質(zhì)鍛煉，大多數(shù)休閑時間多是待在家中玩手機玩電腦，從而忽視了自身的身體素質(zhì)，隨著每年的體質(zhì)與調(diào)研結(jié)果顯示，當(dāng)下學(xué)生的體質(zhì)健康中，肺活量、速度、耐力、力量等方面的水平處于下降并持續(xù)降低的狀態(tài)，這種現(xiàn)象需要得到學(xué)校以及社會的足夠重視。城鄉(xiāng)差異背景下，本篇文章在教育資金、家庭重視程度、學(xué)校教學(xué)條件、學(xué)生自身發(fā)展等方面具體分析了城市與農(nóng)村院校的學(xué)生體質(zhì)健康的調(diào)查。認(rèn)為無論是城市院校還是農(nóng)村院校都應(yīng)該重視學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展，學(xué)生有了良好的體魄才能夠更好地學(xué)習(xí)，有更加充沛的精力放在學(xué)習(xí)上，這能夠在極大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】城鄉(xiāng)差異;學(xué)生體質(zhì)健康;研究調(diào)查

引言

學(xué)生的體質(zhì)健康的發(fā)展自小學(xué)起就應(yīng)該得到足夠的重視，學(xué)生當(dāng)下零花錢數(shù)額逐漸增多，對于一些零食等他們二話不說就購買，因為有電腦手機陪伴在手，所以他們?nèi)鄙傧鄳?yīng)的戶外訓(xùn)練，除了在學(xué)校必要的體育課，他們一天當(dāng)中可能沒有其他的時間進行鍛煉，社會的前進與發(fā)展固然是好的，但是在此期間學(xué)生的健康教育也是十分重要的，應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀冏銐虻闹匾?。城市的學(xué)生學(xué)校里有充足的教育經(jīng)費，但是農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生缺少經(jīng)費支持;城市學(xué)校的教師以及家長將更多的關(guān)注點放到了學(xué)生自身的健康發(fā)展上面，相反農(nóng)村的部分家長更多是看重孩子的成績。城鄉(xiāng)之間的差異應(yīng)該得到教育局以及社會的廣泛關(guān)注，從而幫助更好的減輕二者的差異。

1.城鄉(xiāng)差異背景下學(xué)校開展學(xué)生體質(zhì)健康的差異

城鄉(xiāng)的差異在當(dāng)下的教育發(fā)展中主要體現(xiàn)在資金、教育資源以及家長的教育理念方面。對于學(xué)校開展學(xué)生體質(zhì)健康教育教學(xué)，城市的學(xué)校加大支持力度，也能夠及時得到家長的部分支持，因此在城市推動學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展能夠更加輕松，農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展因為缺乏相應(yīng)的教育資金的支持加上家長對學(xué)校的行為采取不理解、不支持的態(tài)度，因為農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生大多是農(nóng)民工子弟以及留守兒童，家里老人的觀念無法及時的更新?lián)Q代，因此會阻礙學(xué)校推行的具體舉措。

另外一方面在于城市院校的學(xué)生隨著家長家庭收入的增多，更多的是看重孩子自身的德智體美勞五方面的全面發(fā)展，因此在孩子的體質(zhì)健康教育方面也及時付出資金的優(yōu)勢從而更好地引導(dǎo)孩子進行體育鍛煉;而農(nóng)村院校的學(xué)生因為父母常年在外務(wù)工對于孩子的發(fā)展較為忽視，學(xué)生的鍛煉大多是用過日常的鍛煉，缺乏針對性的講解以及有經(jīng)驗的教師進行引導(dǎo)，但是農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生有時也會幫助家里的老人農(nóng)忙，也能夠在一定程度上加強自身的體質(zhì)健康。

2.城鄉(xiāng)差異背景下學(xué)校開展學(xué)生體質(zhì)健康的研究

2.1要有良好的教育理念

無論是農(nóng)村院校的學(xué)生還是城市院校的學(xué)生都應(yīng)該得到及時的體質(zhì)健康鍛煉，從而更好地幫助學(xué)生塑造一個健康的體魄。這需要學(xué)校、教師以及家長三方面共同合作，有一個統(tǒng)一健康的教育理念，更好的引導(dǎo)學(xué)生增強體質(zhì)鍛煉。在葫蘆市連山區(qū)張相公九年一貫制學(xué)校中教師對于學(xué)生的體質(zhì)健康展開相關(guān)車測試。主要是對于學(xué)生的身高、體重、肺活量、長跑、立定跳遠(yuǎn)、引體向上以及仰臥起坐展開統(tǒng)一測試，使用線管數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法對學(xué)生體質(zhì)進行總體把握以及研究。本次測試結(jié)果顯示全校學(xué)生的綜合統(tǒng)計平均分較全國低0.58分，七年級低出2.09，八年級低出0.97，九年級高出1.23，男女生較全國平均分相差無幾，這也在一定程度上范引出學(xué)校學(xué)生體質(zhì)同全國學(xué)生的體質(zhì)相差無幾。

2.2加強學(xué)生的體育鍛煉

城市以及農(nóng)村院校的教師以及相關(guān)負(fù)責(zé)人要及時加強學(xué)生的體育鍛煉，開設(shè)相關(guān)課程，積極引導(dǎo)學(xué)生參與其中。學(xué)校要加大對于這方面的重視以及培養(yǎng)力度。良好的體魄是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，也是學(xué)生成人成才的關(guān)鍵。學(xué)生自身也要看到加強體育鍛煉對于自身的發(fā)展需要，不要抵觸學(xué)校安排的各種鍛煉活動，積極參與其中，在鍛煉中也能加強同學(xué)之間的團隊合作能力，學(xué)校也需要積極引導(dǎo)教師參與其中，以便更好的團結(jié)每一位學(xué)生更好的進行鍛煉。對于學(xué)生在運動過程中產(chǎn)生的問題，教師要進行統(tǒng)一針對性的講解，以便推動學(xué)生自身能夠取得更好的突破和發(fā)展。

2.3引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食理念

當(dāng)下城鄉(xiāng)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展中，運動占了一個極大的部分，但是同樣學(xué)生的飲食習(xí)慣也是難以忽視的重點。很多學(xué)生住校也有部分學(xué)生即使不住校也在學(xué)校用餐，因此學(xué)校可以推出部分餐飲，讓同學(xué)們膳食均衡，以便更好的增強自身的體質(zhì)。均衡膳食在此期間發(fā)揮的作用不容忽視，也要及時呼吁家長在家中不要打著為了孩子健康發(fā)展的旗號從而每天大魚大肉安排上，要及時關(guān)注到學(xué)生缺乏的營養(yǎng)是什么，如果學(xué)生營養(yǎng)不足家長可以加大營養(yǎng)補充力度，相反家長可以適當(dāng)減輕孩子的膳食以便能夠讓孩子擁有一個更加健康的體魄。

3.結(jié)束語

近幾年學(xué)校以及家長對于學(xué)生的體質(zhì)健康的發(fā)展較為忽視，更加注重的是學(xué)生的成績，但是隨著教育教學(xué)的改革以及教育的更好的發(fā)展，學(xué)校將部分關(guān)注點更多的放在了學(xué)生的道德品質(zhì)以及體育健康的培養(yǎng)上面。這也就能更好的引導(dǎo)我們不定期的進行體質(zhì)健康的檢測，從而在全國的大數(shù)據(jù)中更好的感到在此過程中城鄉(xiāng)學(xué)生在體質(zhì)健康的發(fā)展上面存在的問題，從而更好地分析解決方案。

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作者簡介：周冬梅（1985.11-），女，漢族，本科，小學(xué)二級，研究方向為農(nóng)村孩子和城市孩子體質(zhì)的差異。