足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的合理運用研究

穆薩·吾拉木 王忠禹

【摘? 要】足球是一種起源于原始游戲的游戲，因此通過足球游戲進(jìn)行的教育可以幫助中小學(xué)生更好地掌握這項運動的基本知識，并了解提高青少年整體足球水平的各種技能。目前，足球教育的方法仍然存在很多問題，由于無聊的訓(xùn)練方法，許多學(xué)生對足球失去了最初的興趣，而嚴(yán)格而無聊的訓(xùn)練有時則難以取得成果。進(jìn)度太快。如果將這種足球比賽方法應(yīng)用于中小學(xué)足球教育中，則可以在一定程度上改善這一問題。

【關(guān)鍵詞】足球游戲 ;小學(xué)足球;足球教學(xué)

1.足球游戲是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的突破

1.1中小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀

隨著教育壓力的增加，中小學(xué)對體育的重視程度越來越低，除了傳統(tǒng)的以考試為導(dǎo)向的教學(xué)觀念的局限性外，一些學(xué)校也非常重視所謂的“科目”。忽視學(xué)生的體育鍛煉精神并沒有樹立終身的體育觀念。受學(xué)校意識影響的教師對教學(xué)沒有熱情。在足球教育中，教師經(jīng)常使用最傳統(tǒng)的模仿教學(xué)方法。這種傳統(tǒng)的教育模式將有趣的體育運動變成了機器訓(xùn)練，而教學(xué)方法卻是新穎而乏味的課程內(nèi)容，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)前，教育和教育改革正在加強，高質(zhì)量的教育思想正在普及，作為教育的領(lǐng)導(dǎo)者，教師首先改變了傳統(tǒng)的教育觀念，清楚地說明了體育教育的重要性，并在足球課程中靈活地踢足球。向?qū)W生傳達(dá)足球技巧可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并享受運動參與。

1.2足球游戲是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的突破

在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師忽略了足球比賽的重要性，而沒有認(rèn)識到學(xué)生的重要地位，因此足球教授成為以老師為中心的“一堂”教學(xué)活動。這種教育方式引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響了足球教育的影響，不能滿足體育教育的要求。

隨著快樂足球概念的滲透，體育改革將健康體育置于教育和教育的首位，并使學(xué)生的身心發(fā)展向教育發(fā)展方向發(fā)展。足球比賽已經(jīng)成為老師關(guān)注的焦點。

足球比賽是傳統(tǒng)教學(xué)的突破，隨著新的課程概念逐漸建立起有效的教學(xué)。因此，在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)保持積極向上的態(tài)度，以健康為基本觀念，將終身體育作為建立學(xué)生積極學(xué)習(xí)觀念的教育目標(biāo)，使學(xué)生體驗足球?qū)W習(xí)的樂趣。

此外，足球比賽營造了舒適愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生可以在基礎(chǔ)足球?qū)W習(xí)中相互協(xié)作和相互學(xué)習(xí)，正確放置足球比賽可以提高比賽的安全性并改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。注意力集中后，學(xué)生便會受到游戲的影響，從而積極參與課堂的各個方面，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

2.足球游戲在中小學(xué)足球教學(xué)中的作用

2.1 激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

對于許多剛接觸足球的中小學(xué)生來說，足球是一項難度更大的運動，需要很高的技術(shù)要求。由于足球是一種更加反對的運動，它需要一定數(shù)量的足球技能和大量的訓(xùn)練，這使許多中小學(xué)生感到恐懼。足球比賽可以更輕松地解決學(xué)生心中的恐懼并更輕松地參與課堂活動。此外，足球比賽與中小學(xué)生年齡的心理和生理需求更緊密相關(guān)，這可以增加教室的樂趣，吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.2 提升中小學(xué)足球教學(xué)的整體效率

足球游戲不僅有趣而且令人興奮，您還可以將其用作載體，以教給學(xué)生很多足球技巧以及如何在實際練習(xí)中提高他們的專業(yè)技能。在足球比賽過程中，學(xué)生可以更輕松地專注于他們的學(xué)習(xí)技能，并且與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，足球比賽可以使學(xué)生同時更好地掌握足球技能并完成課堂內(nèi)容指標(biāo)。這樣可以提高整個培訓(xùn)的效率。

2.3 降低了對中小學(xué)足球教學(xué)場地的要求

在目前的中小學(xué)足球訓(xùn)練階段，教育設(shè)備和訓(xùn)練場所仍然是要解決的主要問題。在日常體育教育中，足球訓(xùn)練場經(jīng)常需要與許多其他運動進(jìn)行協(xié)調(diào)，并且在課堂上，每個學(xué)生都沒有足夠的教育設(shè)備，導(dǎo)致數(shù)名學(xué)生使用一種設(shè)備。例如，在碰碰球練習(xí)中，并不是每個人都需要練習(xí)球，許多學(xué)生必須首先練習(xí)球。這不僅浪費時間，還消耗了學(xué)習(xí)的熱情。如果您在教室里使用足球比賽，則可以進(jìn)行一項每個人都可以參加的運動，例如根據(jù)設(shè)備和場地調(diào)整每組的人數(shù)，然后傳球。

2.4 幫助中小學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力

在足球訓(xùn)練活動的開展過程中通過發(fā)展訓(xùn)練盲目提高學(xué)生的足球水平不僅難以取得成果，而且給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來壓力，并降低了他們的學(xué)習(xí)熱情。在比賽過程中，學(xué)生釋放學(xué)習(xí)足球的壓力，學(xué)習(xí)足球技能和方法以實現(xiàn)老師的預(yù)期目標(biāo)。

2.5注意事項

在足球比賽訓(xùn)練中，確保安全和傳遞知識非常重要。如果您只是為了使用足球而使用足球比賽訓(xùn)練，則將花費一半的精力就可以得到一半的結(jié)果。因此，在選擇比賽過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)足球技巧和戰(zhàn)術(shù)，確保比賽的訓(xùn)練效果和比賽的連續(xù)性，使學(xué)生可以自由使用比賽前的教室。學(xué)到的技巧。只有在不斷的指導(dǎo)下，學(xué)生才能實現(xiàn)其整合知識和提高基礎(chǔ)足球教育效率的目標(biāo)。

3.在中小學(xué)足球教學(xué)中合理融入足球游戲的措施

3.1 將足球游戲運用在教學(xué)的準(zhǔn)備活動中

在足球訓(xùn)練的熱身活動中，經(jīng)常進(jìn)行慢跑等傳統(tǒng)的熱身訓(xùn)練，這不僅增加了學(xué)生的疲勞度，而且嚴(yán)格地從一開始就使課程氣氛變得濃郁，這對以后的訓(xùn)練沒有幫助。如果在熱身活動中加入更多有趣的足球比賽，您可以提高學(xué)生的積極參與度，同時有效地放松肌肉，增加血液中的氧氣供應(yīng)并獲得良好的熱身效果。這項有趣的熱身運動引起了學(xué)生的注意，積極地?zé)嵘?，為以后的課程開辟了道路。同時，足球比賽可以提高學(xué)生的反應(yīng)敏感性，更有效地學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，開放思想，吸收新的技能和方法。

3.2 將足球游戲運用在教學(xué)過程中

在足球課中，您首先需要回顧和總結(jié)上一課的內(nèi)容，然后教給學(xué)生新的理論知識和足球技能。寬敞的教室有時會給學(xué)生帶來一定的學(xué)習(xí)壓力，并降低他們的學(xué)習(xí)熱情。如果您可以將足球比賽集成到課堂教學(xué)中，并且可以基于理論知識或教授足球技能來配置學(xué)生玩相關(guān)的足球比賽，則可以集成知識。例如，學(xué)習(xí)運球課程時，您可以將班級劃分為不同的組，讓每個組成員通過彼此的足球比賽，并查看哪個組獲得最多的通過。學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情可能會鼓舞人心，并將投入更多的時間和經(jīng)驗來學(xué)習(xí)足球。

3.3 在課后復(fù)習(xí)中

足球是最好的球類運動，也是學(xué)生最喜歡的運動之一。教育游戲可以與課程復(fù)習(xí)結(jié)合使用。例如，完成一個大型足球比賽后，您可以組織一場完整的比賽以舉辦一場友誼賽，并將學(xué)生分成幾組進(jìn)行成對比賽。

4.結(jié)語

將足球游戲用于中小學(xué)的足球教育活動，不僅可以激發(fā)學(xué)生對足球的熱情，還可以使學(xué)生獲得足球技能和相關(guān)知識，并有效地完成教師分配的作業(yè)。提高學(xué)生的足球水平。在現(xiàn)階段，中國傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練模式仍然存在許多缺陷，但是僅僅組織學(xué)生進(jìn)行機械行為訓(xùn)練就無法實現(xiàn)他們的教育目標(biāo)。教師需要學(xué)習(xí)如何將足球比賽靈活地融入課程中，以便學(xué)生在愉快的氛圍中掌握足球技能和技能，并更有效地完成他們的教學(xué)任務(wù)。足球比賽的使用應(yīng)由中小學(xué)和教師進(jìn)行評估，并及時改進(jìn)傳統(tǒng)的教育模式，以最大程度地提高中小學(xué)生的整體足球水平。

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