高職院校校園文化的內(nèi)涵建設(shè)與作用探究

王迎春

近十幾年來，中國職業(yè)教育不斷擴(kuò)招，給高職院校的發(fā)展帶來新的機(jī)遇，但同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)，隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)高等教育院校的選擇也更為挑剔，高職院校也從管理走向經(jīng)營。因此優(yōu)質(zhì)的校園文化內(nèi)涵、學(xué)院的品牌打造、形象宣傳都成為影響人們選擇學(xué)校的因素，加強(qiáng)高職院校校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校的知名度，對(duì)高職院校的發(fā)展起著非常重要的作用。

1 加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃

高職學(xué)院校園文化內(nèi)涵建設(shè)包含學(xué)校形象宣傳、學(xué)校品牌、教學(xué)質(zhì)量、校園文化氛圍、學(xué)校公關(guān)、校園網(wǎng)絡(luò)文化等方面內(nèi)容。在加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)設(shè)計(jì)上，要以深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)為校園文化內(nèi)涵建設(shè)的根本，以“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)”為校園文化形成的理念引領(lǐng)，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為校園文化內(nèi)涵建設(shè)的基礎(chǔ)，以加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和優(yōu)化育人環(huán)境為校園文化內(nèi)涵建設(shè)的突破口，以制度文化建設(shè)為校園文化內(nèi)涵建設(shè)的重要手段，以活動(dòng)文化建設(shè)為校園文化內(nèi)涵建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，以視覺識(shí)別系統(tǒng)和環(huán)境文化建設(shè)為校園文化內(nèi)涵建設(shè)的宣傳載體，通過系統(tǒng)的規(guī)劃、重點(diǎn)推進(jìn)高職院校的校園文化建設(shè)、分步實(shí)施，形成高職院校獨(dú)有的鮮明特色充滿生機(jī)活力的高品位文化，在滿足廣大師生員工日益增長的精神文化需求的同時(shí)，無形中也讓廣大師生成為了校園文化的傳播者和形象代言人，打造優(yōu)質(zhì)的示范型高職院校品牌。

高職院校校園文化內(nèi)涵建設(shè)是學(xué)校特色的重要表征，是學(xué)校重要的教育資源，是促使教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。高職院校校園文化內(nèi)涵建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會(huì)的需要，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

加強(qiáng)高職院校的校園文化內(nèi)涵建設(shè)是一件長期而又繁瑣的一項(xiàng)工作，需要時(shí)間的積淀，需要把校園文化建設(shè)融入到廣大師生日常的學(xué)習(xí)、工作之中，共同營造和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)的校園品牌的形成。

1.1 弘揚(yáng)理念文化，加強(qiáng)師生員工的歸屬感

通過各種有效的宣傳形式和傳播渠道，大力宣傳學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)的核心價(jià)值觀，使其全體師生員工清楚的理解學(xué)校文化，認(rèn)可學(xué)校理念，增強(qiáng)全體師生員工的歸屬感，并成為校園文化的代言人。

1）凝練校園文化特色。學(xué)校的文化特色是學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和生命線，對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定、持續(xù)、發(fā)展發(fā)揮高效作用;是一種優(yōu)勢(shì)教育資源，對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)過程具有全局指導(dǎo)作用。

2）確定校園文化使命。學(xué)校的文化使命是學(xué)校在繼承、延續(xù)、傳播、發(fā)展文化方面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校既是育人的場(chǎng)所，也是傳播和發(fā)展文化的主體，學(xué)校不但要完成教學(xué)任務(wù)，還有承擔(dān)繼承、傳播和發(fā)展文化的使命。

3）提升校園文化品位。學(xué)校的文化品位是文化趣味、格調(diào)、境界所表現(xiàn)出來的總的特點(diǎn)、傾向、層次以及全校師生員工對(duì)于該種文化的理解、判斷和評(píng)價(jià)。

4）營造和諧的校園文化氛圍。和諧的校園文化氛圍是學(xué)校的室內(nèi)外環(huán)境、規(guī)章制度和師生員工的言行舉止所共同形成的一種人文氣氛。良好的文化氛圍是讓師生員工快速融入學(xué)校的催化劑，是滋生師生員工積極快樂工作、學(xué)習(xí)和生活情緒的無形養(yǎng)料，更有助于減輕學(xué)校管理者管理的難度。

1.2 塑造學(xué)校視覺形象，提升學(xué)校品牌價(jià)值

構(gòu)建和完善學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)（UIS），打造識(shí)別度高的校園品牌形象，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的知名度和美譽(yù)度，提升學(xué)校品牌的文化內(nèi)涵價(jià)值。完善的學(xué)校視覺形象如：統(tǒng)一的辦公用品、學(xué)校事務(wù)用品、校旗、學(xué)生服裝服飾、交通工具等應(yīng)用部分的標(biāo)識(shí)是非常有說服力的文化交流媒介。完整學(xué)校視覺形象展示，增強(qiáng)學(xué)院的宣傳度，不經(jīng)意間便為學(xué)校品牌做了廣告。

1.3 打造精品校園文化活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)涵

學(xué)生的校園文化活動(dòng)是學(xué)校校園文化的重要組成部分，打造有特色的精品校園文化活動(dòng)，用先進(jìn)的文化影響和感染學(xué)生的精神面貌，提高人文素質(zhì)品味，通過具有學(xué)校特色的主題活動(dòng)，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、人文素質(zhì)為總體目標(biāo)，凸現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)理念，進(jìn)而豐富校園文化的內(nèi)涵。

1.4 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，構(gòu)建和諧健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)裂變式發(fā)展的新形勢(shì)下，校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)的平臺(tái)和內(nèi)容非常豐富，以微博、微信、媒體短視頻等為代表的新媒體日漸成為大眾表達(dá)思想、傳遞信息、人際交往以及生活閱讀的重要渠道和載體。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化加深，提升網(wǎng)絡(luò)新媒體的宣傳教育方面的影響力、吸引力和親和力，已經(jīng)是當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的時(shí)代課題。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化任務(wù)繁重，新形勢(shì)下，要強(qiáng)化管理服務(wù)，形成可靠的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)保障。當(dāng)請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳各具特色，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨巨大挑戰(zhàn)，學(xué)校必須“建好、管好、用好”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升校園網(wǎng)絡(luò)文化的質(zhì)量和品味。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)支撐。把“知政治、會(huì)宣傳、能創(chuàng)新”的人聚集起來，形成強(qiáng)有力的校園網(wǎng)文化建設(shè)力量。貼近學(xué)生成長實(shí)際，提升網(wǎng)絡(luò)融合力。精心策劃校園網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳內(nèi)容，圍繞師生學(xué)習(xí)、工作和生活，圍繞師生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問題，推送權(quán)威資訊，展現(xiàn)師生風(fēng)采，大打造校園文化網(wǎng)絡(luò)宣傳品牌。

2 高職院校校園文化內(nèi)涵建設(shè)提高新生報(bào)到率

做好高職院校校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，對(duì)提升學(xué)校的整體形象，提升學(xué)校的知名度，形成學(xué)校品牌起著非常重要的作用。優(yōu)質(zhì)的學(xué)校品牌是無形的教育資源，是學(xué)校發(fā)展的文化資產(chǎn)，具有強(qiáng)大的市場(chǎng)拓展力、形象擴(kuò)張力、資本內(nèi)續(xù)力，更能贏得中學(xué)教師、中學(xué)生家長、考生的信任，贏得社會(huì)的信任，為新生報(bào)到提供了強(qiáng)有力的理由，提高新生報(bào)到率。

3 高職院校校園文化內(nèi)涵建設(shè)為學(xué)生全面發(fā)展引航鋪路

高職院校校園文化內(nèi)涵建設(shè)作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)影響巨大。優(yōu)秀的校園文化內(nèi)涵需要睿智創(chuàng)造、精心培育、長期積淀和不斷發(fā)展。高職院校校園文化內(nèi)涵建設(shè)的最高層次是精神文化建設(shè)。高職院校校園精神文化是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生員工的基本信念、共同價(jià)值觀、道德風(fēng)尚和精神面貌，它是校園文化的核心和靈魂。校園精神文化建設(shè)的不斷強(qiáng)化，充實(shí)學(xué)院精神內(nèi)涵，升華師生情感認(rèn)知，提升校園文化品位。

4 高職院校校園文化內(nèi)涵建設(shè)促進(jìn)改革創(chuàng)新

高職院校校園文化內(nèi)涵建設(shè)必須定位清晰，要開辟新路。從而實(shí)現(xiàn)校園文化的內(nèi)涵建設(shè)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的改革和創(chuàng)新。

5 高職院校校園文化內(nèi)涵建設(shè)有利于深化產(chǎn)教融合

高職院校校園文化內(nèi)涵建設(shè)提升學(xué)校的知名度，吸引更多優(yōu)秀的企業(yè)深度開展校企合作，將企業(yè)文化和校園文化結(jié)合在一起，以多種合作模式進(jìn)行合作，促進(jìn)學(xué)生盡早的適應(yīng)企業(yè)文化。

6 結(jié)束語

高職院校校園文化內(nèi)涵建設(shè)是一所學(xué)校文化積淀和歷史底蘊(yùn)的體現(xiàn)，也是一所學(xué)校辦學(xué)品位、辦學(xué)特色的體現(xiàn)。堅(jiān)持職業(yè)教育發(fā)展特點(diǎn)，突出特色性。校園文化內(nèi)涵建設(shè)活動(dòng)要堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，突出重點(diǎn)，緊密結(jié)合職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際和師生思想實(shí)際，要凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色。高職院校校園文化建設(shè)要體現(xiàn)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人，致力于全體師生的全面可持續(xù)發(fā)展。作為一種環(huán)境教育力量，先進(jìn)的校園文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的意義。

（作者單位：金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院）