構(gòu)建家國文化課程 加強民族團結(jié)教育

李建波

北師大燕化附中是全國最大的西藏散插班高中校之一，以“希望教育”為辦學理念，以“家國文化”為精神追求。學校教科研室聯(lián)合西藏部，組織校內(nèi)外專家構(gòu)建了一套以“家國文化課程”為核心的民族團結(jié)進步教育課程體系。

1.業(yè)余黨校加強政治素養(yǎng)

創(chuàng)建學校西藏班青年業(yè)余黨校。學校引進首都師范大學馬克思主義學院等高校資源，開發(fā)以愛黨愛國為宗旨的黨校課程。首都師范大學馬克思主義學院專家團隊，先后開展了“習近平重要講話精神及‘兩會精神專題學習”“青年學子與中國未來”“輝煌苦難的黨史”等專題講座，并組織學生到紅歌基地——《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》創(chuàng)作地霞云嶺進行參觀學習。前往平西抗戰(zhàn)烈士陵園瞻仰，通過聆聽革命先烈的英雄事跡來追尋黨的光輝足跡;黨員攜手民族學生參觀國家博物館“改革開放四十周年成就展”，感受時代巨變、家國富強。

2.學科融入增強國家認同

學校將民族團結(jié)教育融入各學科教學和學校各項活動，如政治學科開設的專題教學“我國的民族政策和宗教政策常識”，語文學科開設的“中國古代詩歌”、專題教學“中國古代的傳統(tǒng)節(jié)日”，歷史學科開設的“燕山訪古”等。教師通過學科融入，讓學生深刻體會到中華文明是各個民族共同發(fā)展的結(jié)果，讓學生在學習中牢固樹立“三個離不開”“五個認同”的觀念，樹立自覺維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂的思想意識。

學校將學科實踐活動與游學活動進行整合，開設了人文實踐課程“‘閱讀經(jīng)典 探訪名居——走進北京古跡名居”，采取校內(nèi)學習和校外參觀結(jié)合的方式，深入了解曹雪芹、孔子等歷史文化名人，使學生對《紅樓夢》《論語》等有進一步的理解。通過“我愛首都北京”跨學科社會實踐拓展體驗活動，讓來自雪域高原的學子在祖國的心臟——首都北京，感受北京的魅力和國家的偉大，激發(fā)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的熱情?？鐚W科游學“齊魯情未了”，師生同登齊魯之巔，同朝儒家圣地，追根溯源，感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠流長。學科融入實踐活動培養(yǎng)了學生的中華民族共同體思想。

3.時政課程拓展國際視野

為了引導正思維，傳遞正能量，拓展少數(shù)民族學生國際視野，學校自主開發(fā)了校本課程《中國周邊安全形勢掃描》，利用校本課程時間，進行系列時政專題講座，如“扭斷絞索，走向深藍——解析東海防空識別區(qū)”“甲午風云話國運——中日關(guān)系兩甲子”“好戰(zhàn)必亡，忘戰(zhàn)必?！袊谷諔?zhàn)爭70周年專題”“捍衛(wèi)南海主權(quán)，澆筑歷史豐碑——解析南海問題”等，用學生喜聞樂見的方式培育其愛國主義情懷，鼓勵學生為實現(xiàn)中國夢而努力。

中華民族一家親，同心共筑中國夢。在學校和老師的培育下，多民族青年學生一定會志存高遠，腳踏實地，成為社會主義合格的建設者和可靠的接班人。

編輯 _ 李剛剛