搭建“三個(gè)課堂”平臺(tái) 提升青年教師思想政治素養(yǎng)

龔晨霞 付靜 孫艷蕾

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，事關(guān)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的教育根本問題，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。立德樹人，教師是關(guān)鍵，教師的思想政治素質(zhì)和道德情操對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的示范引領(lǐng)作用。學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)趨于年輕化，35周歲以下青年教師比例占到64%，青年教師已逐步成為學(xué)校師資隊(duì)伍的骨干力量，是教育、科研的生力軍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要穩(wěn)定力量和增長(zhǎng)潛力。

近幾年，學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)， 堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把提高青年教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為思想政治建設(shè)的突破口，通過打造“培訓(xùn)課堂、實(shí)踐課堂和媒體課堂”三個(gè)課堂平臺(tái)，構(gòu)建“理論+實(shí)踐，線上+線下”的多維學(xué)習(xí)體系，不斷創(chuàng)新青年教師思想政治建設(shè)方式方法，并取得了新的成效。

1.充分發(fā)揮思政理論培訓(xùn)“第一課堂”作用

為進(jìn)一步增強(qiáng)青年教師思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)校黨總支牽頭開設(shè)了35歲以下青年教師政治思想提升研修班。黨政班子成員組建宣講團(tuán)，作為研修班的主講教師，結(jié)合青年教師思想政治方面的學(xué)習(xí)需求，每月為青年教師們進(jìn)行思想政治教育培訓(xùn)，通過集中授課、自主學(xué)習(xí)、交流研討、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等不同形式的研修，引導(dǎo)青年教師增強(qiáng)政治認(rèn)同和教書育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，確保教師堅(jiān)持正確的政治方向。

根據(jù)學(xué)校黨總支制定的《教職工政治理論學(xué)習(xí)制度》標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)開展每月1小時(shí)教職工政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)全國(guó)知名師德專家及清華大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、昌平區(qū)委黨校教授等到校開設(shè)講座，開展“憲法原理及2018修憲精要”“深刻感悟和把握馬克思主義真理力量，譜寫新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新篇章”“做國(guó)家和人民滿意的人民教師”“堅(jiān)持立德樹人，做好思想政治和意識(shí)形態(tài)工作”等培訓(xùn)活動(dòng)。

2.著力凸顯實(shí)踐活動(dòng)“第二課堂”效果

學(xué)校結(jié)合職業(yè)教育和青年教師特點(diǎn)，通過開展“不忘初心，牢記使命”主題教育及“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“養(yǎng)師德、鑄師魂、修師能”等豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)， 培養(yǎng)教職工“三愛”（愛國(guó)、愛黨、愛事業(yè)）、“三有”（有思想、有品質(zhì)、有創(chuàng)新）、“三能”（能嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法，能為人師表、教書育人，能學(xué)而不厭、誨人不倦）的精神，從而進(jìn)一步提高青年教師的政治覺悟和思想道德修養(yǎng)，真正做到內(nèi)化于心、外化于行，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍和工作格局。

此外，學(xué)校鼓勵(lì)青年教師們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過選派青年教師到唐山分校掛職鍛煉，推薦優(yōu)秀教師到京東、聯(lián)想、寶馬、美團(tuán)等知名企業(yè)調(diào)研實(shí)踐，分批組織青年教師外出學(xué)習(xí)考察，動(dòng)員青年教師參與各級(jí)各類志愿服務(wù)等方式，積極組織青年教師參與到學(xué)校重大項(xiàng)目和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大活動(dòng)中，在加深對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)認(rèn)識(shí)，加深對(duì)世情、國(guó)情、黨情、社情把握中提高思想政治意識(shí)和政治覺悟，在深入社會(huì)中增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，同時(shí)幫助青年教師正確認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的教育和社會(huì)責(zé)任。

3.積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒體“第三課堂”建設(shè)

學(xué)校借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作”網(wǎng)絡(luò)媒體“第三課堂”建設(shè)，打造指尖上的教育平臺(tái)。組織全校青年教師和黨員教師下載安裝“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí);定期指派專人在校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、各類學(xué)習(xí)交流群中推送習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨的教育方針、政策、學(xué)校重要工作部署等相關(guān)學(xué)習(xí)材料。尤其是在新冠肺炎疫情防控期間，學(xué)校黨總支充分利用新媒體資源，在線上對(duì)廣大青年教師開展思政教育，積極引導(dǎo)廣大青年教師關(guān)注疫情事實(shí)，做好居家防疫，以公眾號(hào)、微信群等為載體，及時(shí)將習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的重要指示精神和在疫情防控工作中沖鋒在前、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)陌駱邮论E廣泛而有效地傳遞給青年教師，進(jìn)一步幫助大家堅(jiān)定信心，提升政治鑒別力，全面做好疫情防控和停課不停學(xué)等各項(xiàng)工作。

同時(shí)，學(xué)校黨總支堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)原則，根據(jù)《北京市昌平職業(yè)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》內(nèi)容，成立了意識(shí)形態(tài)工作監(jiān)督小組，對(duì)教師在自媒體中發(fā)布的信息內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查，對(duì)重大問題、重要情況、師生重要關(guān)切中有傾向性苗頭性問題，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。全面做好網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督工作，做到快速反應(yīng)、及時(shí)上報(bào)，妥善應(yīng)對(duì)，分類處理，動(dòng)態(tài)跟蹤，分析研判，有效推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒體“第三課堂”建設(shè)。

三年來，學(xué)校共有30名教師在全國(guó)、北京市教學(xué)比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，其中有23名都是青年教師;共有38項(xiàng)成果獲國(guó)家、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中，79%的成果參與人是青年教師。在職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧、教育教學(xué)改革、班主任工作承擔(dān)、北京市特色高水平職業(yè)院校申報(bào)與建設(shè)、疫情防控等急難險(xiǎn)重工作中，青年教師思想積極進(jìn)步，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮了主力軍的作用，促進(jìn)自身成長(zhǎng)的同時(shí)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了突出力量。

北京市昌平職業(yè)學(xué)校的發(fā)展取得了一定成績(jī)，成為首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、北京市特色高水平職業(yè)院校，先后獲得全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)中等職業(yè)教育德育工作先進(jìn)集體、北京市中小學(xué)黨建示范點(diǎn)、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。面對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的新要求、新定位，學(xué)校將致力于辦區(qū)域需要的職業(yè)教育，進(jìn)一步做好學(xué)校青年教師思想政治工作的任務(wù)更加迫切，責(zé)任更加重大。學(xué)校將始終堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，凝心聚力、求實(shí)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、砥礪前行，以更高站位、更強(qiáng)責(zé)任、更大格局、更實(shí)作風(fēng)全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教師思想政治工作，助力青年教師成長(zhǎng)。