材料作文“發(fā)現(xiàn)別樣的意義”導(dǎo)寫

張卓君

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

龜裂的土地彰顯著力量，蕭條的冬季蘊(yùn)藏著希望;寧靜的河面下常常暗流涌動，和平的曙光里卻危機(jī)四伏……只要我們善于發(fā)現(xiàn)，總能尋找出別樣的意義。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考，請選取角度，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導(dǎo)

材料由現(xiàn)象引出哲理，引導(dǎo)學(xué)生辯證思考，積極探索，發(fā)現(xiàn)自然、社會以及人生中的道理或者趣味。省略號前以列舉現(xiàn)象為主，省略號后揭示現(xiàn)象背后的道理。

“龜裂的土地彰顯著力量”，土地龜裂，無法種植作物令人傷感，但斑駁縱橫的土塊給人緊張感，彰顯出自然的力量?！笆挆l的冬季蘊(yùn)藏著希望”，冬天萬物凋零，可春的生機(jī)蘊(yùn)藏在冬的肅殺之下。由此可見，破敗的事物中常常含有希望等美好的內(nèi)容?！皩庫o的河面下常常暗流涌動”，河面寧靜，河下涌動，空間上“表”和“里”不同?！昂推降氖锕饫飬s危機(jī)四伏”，眼前是和平的曙光，將來卻可能危機(jī)爆發(fā)，時間上“現(xiàn)在”和“將來”有異。這兩種現(xiàn)象啟發(fā)考生不能孤立靜止地看問題，而要把某一現(xiàn)象放在廣袤的時空中去考察?！俺３！北砻鞑⒎墙^對，寧靜的河面下有時也是平靜的。這就讓考生看問題更為全面。省略號提示考生不止這些現(xiàn)象。

立意時需緊扣“只要我們善于發(fā)現(xiàn)，總能尋找出別樣的意義”?？梢詫⒋司渥鳛樽魑闹髦迹U釋出“善于”和“別樣”的含義。所謂“善于”，不是簡單地看見，不是簡單從眾，而是眼光獨特，別出心裁。所謂“別樣”，即與眾不同，別具匠心，“意義”可以是正面的、積極的，也可以是危機(jī)、問題等。

如果寫議論文，可以闡釋“只要我們善于發(fā)現(xiàn)，總能尋找出別樣的意義”，也可以從原因、結(jié)果、做法等角度切入論述。寫作時要力避兩種傾向：一是斷章取義，直接以“發(fā)現(xiàn)”為話題寫作，不結(jié)合“別樣的意義”論述。二是泛泛而談，籠統(tǒng)地說“只要我們善于發(fā)現(xiàn)，總能尋找出別樣的意義”，容易和其他同學(xué)扎堆撞車，難以出彩。建議采用“選點立意”的方法：立足于某個自己熟悉的領(lǐng)域，比如文學(xué)、繪畫、音樂、經(jīng)濟(jì)、建筑等，談在這個領(lǐng)域內(nèi)善于發(fā)現(xiàn)，尋找這個領(lǐng)域內(nèi)的“別樣的意義”?？梢杂锰砑诱Z素、以種概念替換屬概念等方式將材料中的關(guān)鍵句化大為小、化虛為實，以形成獨特的立意。也可以寫一般規(guī)范記敘文、散文或者小說，只要能夠演繹好主旨即可。

例文

撥開云霧見月明

□江蘇省南菁高級中學(xué)? 於興靜

嚴(yán)歌苓說：“開成花災(zāi)的玫瑰不是燦爛，而是荒涼?！泵倒迨⒎湃缙偃缌靼闶⒋?，觀賞玫瑰，若流連于花叢之上，便了無新意，甚至有幾分艷俗?？扇绻麖澫卵忼X狀沉穩(wěn)墨綠的葉片與昂首挺胸的小刺，會讓你眼前一亮?！咎砑印靶蕾p玫瑰”之人，將讀者的注意力從“玫瑰花”轉(zhuǎn)移至“發(fā)現(xiàn)者”】

是以，萬物都有待發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)平靜下的暗涌，發(fā)現(xiàn)衰亡下的新生。中國文學(xué)更應(yīng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)人性，發(fā)現(xiàn)社會。【刪去“市場”，市場強(qiáng)調(diào)買賣，不是此處所說的文學(xué)的特點。添加發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，緊扣作文題中“別樣的意義”】

然而，中國的文學(xué)發(fā)展至今，產(chǎn)量甚多，數(shù)量極大，看似繁花似錦，蒸蒸日上，實則內(nèi)里疲敝。且不說網(wǎng)絡(luò)作品良莠不齊，即使許多正式刊發(fā)小說也被看似高級的技巧擋住，不見作家發(fā)現(xiàn)的新意，讀來味同嚼蠟;或者不見現(xiàn)實的影子，讀著好玩卻沒有觸動感、振奮感。甚至還有人打著“心靈雞湯”的旗號，大肆宣揚(yáng)物欲生活，讓讀者喝著雞湯，做著簡簡單單就能成功的白日夢，沉迷于哪一天遇到霸道總裁之類的幻想，寫手們徹底失去了文人該有的品格?！敬颂帉⒃牡牡?、第4、第7小節(jié)內(nèi)容合并，并且添加了一些具體的表現(xiàn)，既是增強(qiáng)現(xiàn)實針對性，又列舉具體現(xiàn)象增強(qiáng)批判的力度】

究其原因，大抵是假文人安于現(xiàn)狀，被表面的光鮮所迷惑，缺少獨特的眼光，不能發(fā)現(xiàn)真實的社會和真正的人性?！敬颂帉⒃蚵涞讲簧朴诎l(fā)現(xiàn)上，扣緊論題】此種弊病定要嚴(yán)治！

文人定要善于發(fā)現(xiàn)！遙想忠實十年一作《白鹿原》，用敏銳的目光發(fā)現(xiàn)農(nóng)村，發(fā)現(xiàn)人性。眾人以為，農(nóng)村安詳、寧靜，甚至夢幻，可陳忠實卻心靈熨帖大地，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村其實充滿悲傷和斗爭。巴爾扎克說：“小說被認(rèn)為是一個民族的秘史?！薄栋茁乖窊a入社會底層，發(fā)現(xiàn)了整個農(nóng)村文化，乃至整個民族的痛處、癢處，在深層意義上重構(gòu)民族精神。發(fā)現(xiàn)，讓《白鹿原》與眾不同，成為中國文化與文學(xué)研究所所長孟繁華口中的“雄奇史詩”?！緦㈥愔覍崒憽栋茁乖芬焕c“發(fā)現(xiàn)”聯(lián)系起來，表明用此例的目的】

還有余華，在歌舞升平中發(fā)現(xiàn)了飽受人生陰暗摧殘的人群，為他們發(fā)聲，為他們呼喊。更有令人尊敬的先生魯迅，讓人敬仰的詩圣杜甫、關(guān)注民生疾苦的柳宗元……【添加其他文人的做法，強(qiáng)調(diào)可模仿的人物很多，豐富文章的內(nèi)容，避免孤證缺乏說服力】

“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，善于發(fā)現(xiàn)是時代的要求，亦是文人的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。文人需執(zhí)筆為刃，敢于撕開社會中不為人知的偽裝，發(fā)現(xiàn)時代的弊病，發(fā)現(xiàn)推動社會乃至國家進(jìn)步的契機(jī)。【敘例之后點出實質(zhì)，強(qiáng)調(diào)文人應(yīng)該發(fā)現(xiàn)什么，列舉出“別樣的意義”可以是什么】

“雖千萬人，吾往矣！”即便辛苦，文人亦需見人所未見，發(fā)現(xiàn)人性的善與惡，發(fā)現(xiàn)時代的缺憾與張力，撥開云霧見月明?！军c題，發(fā)出號召，回扣標(biāo)題】

評點：文章觀點明確。不囿于“發(fā)現(xiàn)”本身，點出發(fā)現(xiàn)的“別樣的意義”是什么。文人要見人所未見，發(fā)現(xiàn)時代的缺憾與張力，撥開云霧見月明。

思路也清晰，以嚴(yán)歌苓的語句為由頭，引出觀點。接下來筆鋒一轉(zhuǎn)，列舉當(dāng)今文學(xué)界的缺少對現(xiàn)實的發(fā)現(xiàn)，沉迷于技巧和幻想的現(xiàn)狀。然后挖掘產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源，指出解決辦法：此種弊病要嚴(yán)治，文人要善于發(fā)現(xiàn)，并以陳忠實創(chuàng)作《白鹿原》為例論述。最后闡釋觀點，點題，發(fā)出號召。行文緊扣論題，不蔓不枝。

（編輯：王瑩）