常規(guī)水電廠水工業(yè)務(wù)融合及人才培訓(xùn)方法的探索

楊璐璘 吳釗平

摘? ?要：隨著電站信息化建設(shè)的進(jìn)程加快，人員配置上出現(xiàn)了一系列問(wèn)題。本文針對(duì)常規(guī)水電廠結(jié)構(gòu)性缺員、人員技能單一等問(wèn)題，就水工業(yè)務(wù)融合可行性及人才培訓(xùn)方向及目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)思考，并結(jié)合實(shí)際提出了可實(shí)施的步驟及方案，有效解決常規(guī)水電廠年齡老化、斷層式缺員以及專業(yè)技術(shù)人員技能單一等問(wèn)題，為緩解常規(guī)水電廠高質(zhì)量發(fā)展的需要及人力資源短缺的發(fā)展矛盾提供參考。

關(guān)鍵詞：水電廠? 水工業(yè)務(wù)融合? 人才培訓(xùn)方法

中圖分類號(hào)：TV7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2020）06（c）-0248-02

1? 背景

1.1 電廠情況介紹

天生橋二級(jí)電站為大型引水式電站，總裝機(jī)容量為1320MW，共6臺(tái)機(jī)組。電站大壩工程與1984年4月正式開(kāi)工，1992年12月第一臺(tái)機(jī)組投產(chǎn)發(fā)電，2000年12月全部建成投產(chǎn)發(fā)電。

1.2 面臨的形勢(shì)分析

隨著電站信息化建設(shè)的進(jìn)程加快，工作方式由原來(lái)的勞動(dòng)密集型逐步向技術(shù)集約型轉(zhuǎn)變，天生橋二級(jí)電站作為成立了30多年的老廠，存在水工人員年齡老化、結(jié)構(gòu)性缺員以及專業(yè)技術(shù)人員技能單一等問(wèn)題。新老職工在應(yīng)用新技術(shù)上存在較大的差距導(dǎo)致班組工作集中在少數(shù)的年輕人身上，結(jié)構(gòu)性缺員嚴(yán)重。

企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)青年人才提出了更高的要求，具備一專多能的青年員工在公司的發(fā)展過(guò)程中能得到更多的平臺(tái)和機(jī)遇。而以上情況下青年員工的工作涉及面較為狹窄，不利于青年員工的成長(zhǎng)成才。

2? 業(yè)務(wù)融合方向

2.1 可行性分析

常規(guī)水電站中水工管理部門一般下設(shè)有三個(gè)專業(yè)，水庫(kù)調(diào)度、大壩觀測(cè)以及機(jī)電維護(hù)。通過(guò)對(duì)各個(gè)專業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分析，其中大壩觀測(cè)專業(yè)及水庫(kù)調(diào)度專業(yè)在業(yè)務(wù)內(nèi)容上存在很多的相似性，如均要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析處理、均要對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行運(yùn)行維護(hù)等?；谝陨蠘I(yè)務(wù)工作原理、操作性質(zhì)的相似性，可以對(duì)水調(diào)和觀測(cè)業(yè)務(wù)進(jìn)行融合;機(jī)電維護(hù)專業(yè)和水庫(kù)調(diào)度專業(yè)在防汛工作范圍內(nèi)存在交叉，可以將業(yè)務(wù)進(jìn)行整合，達(dá)到簡(jiǎn)化流程，提高效率的目標(biāo)。

2.2 業(yè)務(wù)融合

通過(guò)以上分析，天生橋二級(jí)電站將大壩觀測(cè)專業(yè)中的大壩自動(dòng)化觀測(cè)、人工觀測(cè)以及數(shù)據(jù)分析業(yè)務(wù)以及機(jī)電維護(hù)專業(yè)中的大壩遠(yuǎn)程閘門操作業(yè)務(wù)調(diào)整至水庫(kù)調(diào)度專業(yè)，并在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了相應(yīng)的整合完善。

2.2.1 信息系統(tǒng)融合

隨著云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新興技術(shù)逐漸成熟，天生橋二級(jí)電站在此大環(huán)境下對(duì)大壩安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及水調(diào)自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí)改造，將大壩觀測(cè)系統(tǒng)、水調(diào)自動(dòng)化系統(tǒng)、河道泄洪預(yù)警廣播系統(tǒng)、氣象衛(wèi)星云圖系統(tǒng)、來(lái)水預(yù)報(bào)系統(tǒng)建立連接，形成一體化的平臺(tái)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交互、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)服務(wù)一體化管理。為業(yè)務(wù)融合工作開(kāi)展提供一個(gè)信息直觀、智能化、易操作的工作系統(tǒng)。

2.2.2 工作管理融合

管理方面，進(jìn)行同類工作的管理融合。將觀測(cè)及水調(diào)工作涉及設(shè)備、工器具進(jìn)行重新分類、分功能整理統(tǒng)一存放，梳理設(shè)備庫(kù)存清單、編制維護(hù)手冊(cè)、統(tǒng)計(jì)維護(hù)時(shí)間及狀況等方式進(jìn)行統(tǒng)一管理。巡視檢查方面，水調(diào)及觀測(cè)系統(tǒng)及設(shè)備都需在一定周期內(nèi)進(jìn)行巡視檢查，通過(guò)綜合規(guī)程要求、系統(tǒng)環(huán)境、系統(tǒng)運(yùn)行情況等因素，統(tǒng)一設(shè)備及系統(tǒng)的巡視周期，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整巡視既定路線，按巡視順序制定巡視表格及巡視操作步驟。通過(guò)管理融合，減少冗余操作，提高工作效率。

2.2.3 數(shù)據(jù)分析融合

科學(xué)分析觀測(cè)和提取到的數(shù)據(jù)對(duì)電廠的安全穩(wěn)定運(yùn)行來(lái)說(shuō)很重要。觀測(cè)和水調(diào)業(yè)務(wù)中各類數(shù)據(jù)分析、圖標(biāo)報(bào)告也占了業(yè)務(wù)工作中很大一部分內(nèi)容。精細(xì)、高效地完成數(shù)據(jù)分析工作成了兩項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的共同訴求。數(shù)據(jù)分析的融合基于信息體統(tǒng)融合的條件下，數(shù)據(jù)提取及數(shù)據(jù)分析更為簡(jiǎn)便快速，報(bào)表功能與格式化文檔功能模塊的應(yīng)用也為數(shù)據(jù)分析融合奠定了良好基礎(chǔ)，縮短了該項(xiàng)工作的作業(yè)時(shí)間。

3? 人才培訓(xùn)方向

3.1 培訓(xùn)目標(biāo)及思路

3.1.1 實(shí)現(xiàn)“人員精，業(yè)務(wù)優(yōu)”的培訓(xùn)目標(biāo)

針對(duì)新員工或者轉(zhuǎn)崗人員開(kāi)展培訓(xùn)，使其全面掌握水工各專業(yè)工作職責(zé)要求、管理要求、工作流程、崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和技能專業(yè)要素知識(shí)，滿足專業(yè)崗位勝任力要求，實(shí)現(xiàn)觀測(cè)、水調(diào)及工程業(yè)務(wù)的深度融合，真正達(dá)到“人員精簡(jiǎn)模式下水工業(yè)務(wù)優(yōu)化”的目的。

3.1.2 模塊化、具體化、實(shí)用化的培訓(xùn)思路

培訓(xùn)采用水工專業(yè)“模塊化”培訓(xùn)模式，以模塊培訓(xùn)方案制定對(duì)應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)習(xí)計(jì)劃為載體，以資格鑒定、技能鑒定為培訓(xùn)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)。各模塊培訓(xùn)內(nèi)容、掌握程度、培訓(xùn)課件資料形成對(duì)應(yīng)關(guān)系，培訓(xùn)計(jì)劃中具體明確培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)進(jìn)度及考核范圍及考核方式，使新員工學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)更加明確。

3.2 培訓(xùn)方法

3.2.1 培訓(xùn)開(kāi)展方式

培訓(xùn)主要采取集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、師帶徒等方式開(kāi)展，其中以師帶徒方式為主，據(jù)參培人員情況指定人員進(jìn)行師帶徒，明確雙方責(zé)任與目標(biāo)，一對(duì)一幫扶培訓(xùn)教學(xué)。有2名不同專業(yè)人員需進(jìn)行對(duì)方業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)則形成雙人互助培訓(xùn)小組，根據(jù)雙方工作時(shí)間及工作任務(wù)，靈活開(kāi)展學(xué)習(xí)。多人需進(jìn)行同一作業(yè)項(xiàng)目實(shí)操學(xué)習(xí)時(shí)，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行室內(nèi)實(shí)操作步驟講解、實(shí)地培訓(xùn)操作的步驟進(jìn)行培訓(xùn)，保證培訓(xùn)效果和培訓(xùn)效率。

3.2.2 培訓(xùn)跟蹤及考核

參培人員每月進(jìn)行培訓(xùn)月考，每季度學(xué)習(xí)完成后需根據(jù)自身所接受的培訓(xùn)情況進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。培訓(xùn)過(guò)程中，由培訓(xùn)班組指定專人對(duì)培訓(xùn)進(jìn)程進(jìn)行不定期的跟蹤和檢查。

考試、師徒培訓(xùn)內(nèi)容查評(píng)、員工學(xué)習(xí)和工作的積極性主動(dòng)性等內(nèi)容。鑒定包括理論考試、實(shí)操考試、面試等考評(píng)環(huán)節(jié)，對(duì)鑒定不合格者進(jìn)行補(bǔ)考及相應(yīng)的考核，合格者才可進(jìn)入下個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。

3.3 強(qiáng)化培訓(xùn)措施

3.3.1 有效結(jié)合理論與實(shí)際，布置專項(xiàng)任務(wù)

因培訓(xùn)同時(shí)還需保證相應(yīng)工作任務(wù)的完成，專門騰出時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少。因此在參培人員對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)有了一定業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的情況下布置專項(xiàng)任務(wù)，在指定幫扶人員的幫助及指導(dǎo)下完成。

3.3.2 參加技能競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

參培人員在取得相應(yīng)資格認(rèn)證和技能鑒定后可加入對(duì)應(yīng)班組每年舉辦的技術(shù)技能競(jìng)賽，以賽促學(xué)，鞏固培訓(xùn)內(nèi)容。參加技術(shù)技能競(jìng)賽激發(fā)了參培人員學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，在競(jìng)賽過(guò)程中參培人員能深刻認(rèn)識(shí)到自身與內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)的差距和不足，可由內(nèi)引發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，推動(dòng)專業(yè)知識(shí)水平不斷提升和專業(yè)技能水平不斷進(jìn)步。

3.4 培訓(xùn)效果

按照以上思路及培養(yǎng)方法，天生橋二級(jí)電站參培人員均完成了培訓(xùn)課程并通過(guò)認(rèn)證考評(píng)，1名水調(diào)人員取得觀測(cè)技師資格，2名水調(diào)人員取得觀測(cè)高級(jí)工資格，2名觀測(cè)人員取得水調(diào)值班資格。觀測(cè)、機(jī)電及水調(diào)工作在人員減少的情況下依然按時(shí)、按量、按標(biāo)準(zhǔn)出色完成。

此外，開(kāi)展培訓(xùn)的同時(shí)，各班組整理完善了培訓(xùn)課件、培訓(xùn)工作資料、圖檔的存檔工作，為今后融合工作及培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

4? 結(jié)語(yǔ)

常規(guī)水電廠高質(zhì)量發(fā)展的需要及人力資源短缺成了當(dāng)今常規(guī)水電廠較為普遍的發(fā)展矛盾，業(yè)務(wù)融合能有效合并同類工作，縮小對(duì)人力資源的需求，提升工作效率，推動(dòng)了電廠智能化、信息化的建設(shè)工作。在此基礎(chǔ)上，復(fù)合型人才的挖掘培養(yǎng)出一批復(fù)合型技能人才，有效解決常規(guī)水電廠年齡老化、斷層式缺員以及專業(yè)技術(shù)人員技能單一等問(wèn)題，增加復(fù)合型技能人才綜合技能水平，使他們能有多方向發(fā)展機(jī)會(huì)，更好地服務(wù)于新時(shí)期電力企業(yè)的發(fā)展需求。

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