高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程資源庫(kù)建設(shè)研究

劉敬偉

摘? ?要：在信息時(shí)代的大背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用已成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在大部分高職院校中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為學(xué)生的公共必修課之一，也是幫助學(xué)生提升自身能力的重要課程。本文探討了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程資源庫(kù)的概述，分析了高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程資源庫(kù)的建設(shè)過程，研究了高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程資源庫(kù)的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：高職? 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)? 課程? 資源庫(kù)? 建設(shè)

中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2020）06（c）-0164-02

1? 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程資源庫(kù)的概述

1.1 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程資源庫(kù)的介紹

作為高職院校的基礎(chǔ)技能課程，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的開設(shè)，主要目的是幫助學(xué)生們?cè)谡n程學(xué)習(xí)過程中提升自身的技能操作水平，并積累一定的信息素養(yǎng)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程具有很強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)踐性，然在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，盡管計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，然而教材及課程內(nèi)容的更新卻相對(duì)比較緩慢。這就導(dǎo)致課堂的內(nèi)容無法與社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。而計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程資源庫(kù)的建設(shè)，則能夠及時(shí)為師生提供全面新穎的課程資料，很好地解決當(dāng)前大多數(shù)高職院校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中的問題。

1.2 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程資源庫(kù)的重要作用

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程資源庫(kù)的作用主要包括以下幾個(gè)方面：首先，資源庫(kù)的建設(shè)能夠在一定程度上促進(jìn)院校教學(xué)模式的更新，從而有效提高課程的實(shí)用性以及教學(xué)質(zhì)量水平;其次，通過建立課程資源庫(kù)，能夠充分滿足信息化教學(xué)的要求，為高職學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)平臺(tái);此外，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程資源庫(kù)的投入使用，能夠幫助高職院校及學(xué)生更好地適應(yīng)信息化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度，從而培養(yǎng)出與社會(huì)需求相符的實(shí)用型專業(yè)人才。

2? 高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程資源庫(kù)的建設(shè)過程

2.1 有關(guān)資源庫(kù)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選取

在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程資源庫(kù)的建設(shè)初期，首先要考慮到的就是對(duì)資源庫(kù)內(nèi)容的設(shè)計(jì)?？偟膩碚f，資源庫(kù)的內(nèi)容應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、電子表格、演示文稿、多媒體以及字體處理設(shè)備幾個(gè)部分。而在資源的選取過程中，負(fù)責(zé)人應(yīng)綜合考慮到兩個(gè)方面的要求：（1）所選資源的內(nèi)容要具有絕對(duì)的時(shí)效性，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新迭代的速度極快，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂中，教師也應(yīng)做到對(duì)相關(guān)技術(shù)發(fā)展腳步的不斷緊跟，從而對(duì)學(xué)生起到更好的引導(dǎo)作用。（2）對(duì)于資源庫(kù)內(nèi)的課程教學(xué)指導(dǎo)性資源，應(yīng)對(duì)相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃大綱、課程特色以及競(jìng)賽試題等內(nèi)容進(jìn)行明確的標(biāo)注，從而為教師在課堂教學(xué)中的應(yīng)用提供方便。

2.2 資源庫(kù)項(xiàng)目的建設(shè)推進(jìn)

資源庫(kù)項(xiàng)目的建設(shè)需要分為任務(wù)分工、上傳資料以及學(xué)習(xí)導(dǎo)航的制作三個(gè)模塊。（1）任務(wù)分工的內(nèi)容需要由多位教師共同合作來完成，并通過利用表格化的教學(xué)方案，來實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程資源庫(kù)項(xiàng)目的建設(shè)。同時(shí)，各個(gè)資源庫(kù)項(xiàng)目的內(nèi)容需要包括課程教學(xué)過程中的目的和方法、反思總結(jié)、教學(xué)過程及相關(guān)的重難點(diǎn)內(nèi)容等。（2）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人還應(yīng)做好輔助材料及各類教學(xué)資源間的銜接工作。對(duì)于資料的上傳過程，校方應(yīng)提前設(shè)立相應(yīng)的專欄，并對(duì)欄目等級(jí)進(jìn)行細(xì)化，從而通過子菜單的形式來展示課程項(xiàng)目的資源內(nèi)容。（3）學(xué)習(xí)導(dǎo)航的制作，主要是為了使資源庫(kù)資源得到更加充分的利用。其具體操作，教師可以通過利用Flash軟件來對(duì)課程項(xiàng)目的重要內(nèi)容進(jìn)行批注和定位，從而幫助學(xué)生在利用資源庫(kù)的過程中，能夠迅速準(zhǔn)確地搜索到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

3? 高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程資源庫(kù)的應(yīng)用效果

3.1 庫(kù)內(nèi)資源充足便于利用

在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程資源庫(kù)建設(shè)完成后，能夠?yàn)槿w師生提供包括教學(xué)視頻、動(dòng)畫素材、試題練習(xí)等課程資料，從而很好地解決了實(shí)驗(yàn)室資源有限、教學(xué)資源分配不均勻的問題。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程資源庫(kù)的建立，為學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)生們不僅可以利用教學(xué)視頻及相關(guān)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以通過利用資源庫(kù)內(nèi)的其他素材來進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)，從而有效提高庫(kù)內(nèi)資源的利用率。在課程資源庫(kù)的實(shí)際建設(shè)及應(yīng)用過程中，高職院校應(yīng)以課程的內(nèi)容及特點(diǎn)為依據(jù)，對(duì)資源屬性、課程內(nèi)容以及知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)化的整理，從而為校內(nèi)師生提供更加實(shí)用豐富的課程資源。

3.2 課程教學(xué)水平得到明顯提升

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的實(shí)際教學(xué)過程中，師生在課堂上的互動(dòng)機(jī)會(huì)往往很少，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容存在的疑問無法得到及時(shí)的解決，長(zhǎng)期積累下來，就必然會(huì)導(dǎo)致最終的教學(xué)質(zhì)量水平被大大降低。與此同時(shí)，由于每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)水平都各不相同，因此其對(duì)課堂內(nèi)容的吸收及理解程度也存在差異，這也就是導(dǎo)致學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平出現(xiàn)兩極分化的主要原因。然而，通過利用課程資源庫(kù)，則能夠很好地解決這一問題。首先，資源庫(kù)的投入使用，實(shí)現(xiàn)了對(duì)相關(guān)課程教學(xué)資源的全面共享，學(xué)生與教師可以通過資源庫(kù)內(nèi)的平臺(tái)進(jìn)行在線互動(dòng)與溝通。同時(shí)，各個(gè)院校之間也可以通過資源庫(kù)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)方面的合作，加強(qiáng)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，從而對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)水平的提高起到積極的促進(jìn)作用。

3.3 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到有效提高

資源庫(kù)內(nèi)具有豐富的課程資源，學(xué)生不僅可以利用其進(jìn)行模塊化的訓(xùn)練，同時(shí)還能拓寬視野，加強(qiáng)對(duì)課外內(nèi)容的了解。除此之外，課程資源庫(kù)的利用，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，在拓寬其知識(shí)面的同時(shí)，還能有效提高學(xué)生們的實(shí)踐創(chuàng)新能力。資源庫(kù)的開啟，為學(xué)生們營(yíng)造了極佳的學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)一步提升了學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)熱情。因此，高職院校應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)資源庫(kù)內(nèi)容的優(yōu)化及更新，為教師及學(xué)生的教學(xué)備課及課程學(xué)習(xí)提供可靠的保障。

3.4 加快教育理念的變革和發(fā)展

隨著信息化時(shí)代的不斷推進(jìn)，當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源已經(jīng)成為當(dāng)前高校開展教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。通過在高職院校開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程資源庫(kù)，在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，從而提高了教學(xué)資源的利用率。資源庫(kù)的合理利用，能夠在一定程度上幫助高職院校培養(yǎng)出更多專業(yè)技術(shù)型人才，從而為相關(guān)技術(shù)乃至社會(huì)的發(fā)展注入源源不斷的力量。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程資源庫(kù)的建立，也為高職院校的教育教學(xué)開辟了新的思路及方向，對(duì)加快相關(guān)院校教育理念的變革和發(fā)展起到了有效的推動(dòng)作用。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，越來越多的專業(yè)已經(jīng)逐漸對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了依賴，在此過程中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的地位也正在不斷提升。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，資源庫(kù)的建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生及教師提供更加全面、符合社會(huì)發(fā)展需求的課程資源。因此，相關(guān)高職院校更應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)相關(guān)課程資源庫(kù)的建設(shè)，確保學(xué)生們的綜合能力能夠得到有效的增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量能夠得到質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)

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