新時(shí)代高校德育工作現(xiàn)狀研究

摘 要：大學(xué)生德育工作是高校教育中不可或缺的一部分，德育對(duì)大學(xué)生有著直接影響，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的關(guān)鍵因素，關(guān)系到大學(xué)生一生的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生所面對(duì)的社會(huì)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，使得高校德育工作也面臨巨大的挑戰(zhàn)。因此，本研究主要針對(duì)高校德育現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)分析，力爭(zhēng)為高校德育工作的進(jìn)一步優(yōu)化提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：德育工作;健康成才;全面發(fā)展

德育是我國(guó)教育工作的重中之重?！顿Y治通鑒》載：“有才無(wú)德，小人也;有德無(wú)才，君子也;然德才皆具者，圣人也。”《禮記·大學(xué)》記載：“德者本也，財(cái)者末也。”我國(guó)從古時(shí)就非常重視對(duì)德行的修養(yǎng)，如今，“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”的重要語(yǔ)典，都顯示了我國(guó)對(duì)立德問(wèn)題的高度重視。學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的第一要?jiǎng)?wù)也是“立德”。大學(xué)生作為即將跨入社會(huì)，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的主力軍，更應(yīng)該要重視良好德行的修養(yǎng)。

一、加強(qiáng)德育工作的重要意義

學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的主要陣地，學(xué)生的德育情況直接影響著人民道德水平的高低、國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。為更好推進(jìn)學(xué)校的德育工作滿足社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展要求，國(guó)家相繼出臺(tái)很多政策。20世紀(jì)90年代，為逐步擴(kuò)大改革和加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，下發(fā)了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》;[1]為推動(dòng)中小學(xué)德育發(fā)展，頒布了《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》、為推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的德育工作發(fā)展，發(fā)布《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》;為全面推行素質(zhì)教育，出臺(tái)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》;[2]進(jìn)入21世紀(jì)后，國(guó)家下發(fā)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，更加強(qiáng)調(diào)和重視大學(xué)生的品德教育;[3]為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，印發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》。[4]德育政策的先后頒布和實(shí)施，都體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)強(qiáng)化學(xué)校教育使命驅(qū)動(dòng)育人為本、德育為先的重要理念，目的是要進(jìn)一步健全德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

高校的主要目的是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。我國(guó)現(xiàn)在正處于大力弘揚(yáng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要階段，“中國(guó)夢(mèng)”是每一個(gè)人的夢(mèng)，是全國(guó)人民努力的結(jié)果，離不開(kāi)道德的支撐。大學(xué)生肩負(fù)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的偉大重任，有義務(wù)和責(zé)任為這個(gè)偉大夢(mèng)想去要求自己，所以，對(duì)大學(xué)生的德育工作進(jìn)行研究，了解高校德育工作現(xiàn)狀，并提出合理的培育策略顯得尤為重要。

二、當(dāng)代大學(xué)生德育基本情況

根據(jù)在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局官網(wǎng)上查詢到的2019年全國(guó)普通本科、專科生在校學(xué)生數(shù)有3031.5262萬(wàn)人，其中全國(guó)普通?？圃谛W(xué)生數(shù)1280.7058萬(wàn)人。[5]同時(shí)從全國(guó)普通本科、?？粕谛W(xué)生數(shù)近20年的數(shù)據(jù)分析得出，中國(guó)在校大學(xué)生人數(shù)逐年上升，大學(xué)生已經(jīng)成為了國(guó)家前進(jìn)和發(fā)展的主要力量。因此，當(dāng)代大學(xué)生的德育工作也是高校德育面臨的重要任務(wù)，高校首先就要了解當(dāng)代大學(xué)生德育基本情況。

第一、當(dāng)代大學(xué)生德育現(xiàn)狀整體呈現(xiàn)積極向上、健康良好的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校德育工作取得明顯成效。當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，絕大多數(shù)學(xué)生都比較積極向上，能夠理性的表達(dá)情感，有崇高的愛(ài)國(guó)熱情，有堅(jiān)定的理想信念;能遵守社會(huì)道德規(guī)范、有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)，有一定的自我保護(hù)意識(shí);平常較依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)使用具備一定的道德水平。

第二、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)學(xué)校德育工作開(kāi)展情況比較滿意，認(rèn)為在德育教育的實(shí)效性上還需提高?！傲⒌聵?shù)人”已經(jīng)成為當(dāng)代高校德育教育的根本任務(wù)，德育工作者在大學(xué)生德育工作中也起著至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，國(guó)家也越來(lái)越重視高校德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)，不斷培養(yǎng)和提高隊(duì)伍質(zhì)量，在高校逐步建立有水平、高素質(zhì)的德育教育隊(duì)伍。

三、當(dāng)代高校德育工作中存在的困境

第一、德育內(nèi)容、方式未能與學(xué)生生活較好結(jié)合，學(xué)生存在抵觸心理。當(dāng)前高校的德育內(nèi)容政治化導(dǎo)向嚴(yán)重，大多通過(guò)填鴨式灌輸給學(xué)生，在國(guó)家的政策、國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)和大學(xué)生的生活實(shí)際上聯(lián)系不夠，內(nèi)容上沒(méi)有及時(shí)擴(kuò)充和更新相關(guān)知識(shí)。高校德育內(nèi)容更加重視最高層次的道德，過(guò)高的道德層次通常脫離大學(xué)生當(dāng)前的生活實(shí)際，與現(xiàn)階段大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)和需求不相適應(yīng)，德育方式簡(jiǎn)單化、形式化，開(kāi)展的德育課程、活動(dòng)缺少創(chuàng)新，不能很好的吸引學(xué)生，滿足不到學(xué)生的需求，學(xué)生不能得到應(yīng)有的感化和教育，實(shí)際教育效果并不理想。

第二、德育工作以教師為中心，沒(méi)有較好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位。高校德育工作的開(kāi)展，大多是沿用傳統(tǒng)的課堂說(shuō)教式的填鴨灌輸，德育工作以老師為中心，學(xué)生始終是在被動(dòng)學(xué)習(xí)。在德育教育過(guò)程中過(guò)于枯燥單調(diào)，造成師生之間的貌合神離，學(xué)生在學(xué)習(xí)上敷衍了事，德育工作者無(wú)法從實(shí)質(zhì)上去教育學(xué)生，使德育教育流于形式，也致使部分學(xué)生不能樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，達(dá)不到德育工作的預(yù)期效果，學(xué)生也難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

第三、德育工作存在重理論輕實(shí)踐，學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力有待提升。從當(dāng)代高校德育工作現(xiàn)狀分析得出，當(dāng)代大學(xué)生并不缺乏有關(guān)德育內(nèi)容的理解和感受，但對(duì)道德理論知識(shí)的理解僅停留于表面，不能深化于內(nèi)心、外化與性，缺乏足夠深刻的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生在有關(guān)德育的案例分析或小組討論中都能對(duì)答如流、明辨是非。但當(dāng)面對(duì)實(shí)際困難和具體問(wèn)題時(shí)，則常常處于各種矛盾和困惑之中，判斷、選擇的能力尚不足，往往不能將理論和實(shí)際很好的進(jìn)行聯(lián)系，有時(shí)也出現(xiàn)對(duì)自身道德標(biāo)準(zhǔn)要求變低的情況。

第四、德育工作教育合力不夠，未能很好的整合資源。當(dāng)前，很多高校也存在對(duì)德育工作中的教育合力不夠，未能很好的整合學(xué)校的其他教育教學(xué)資源，還需要努力打破德育工作者孤軍奮戰(zhàn)的局面。德育內(nèi)容或目標(biāo)缺少統(tǒng)一，甚至在部分教育工作者的觀念中存在德育工作就是思想政治理論課教師、學(xué)生工作者和輔導(dǎo)員的工作的錯(cuò)誤思想，存在學(xué)生德育工作與我無(wú)關(guān)，在學(xué)校的教育教學(xué)中漠視德育工作，致使學(xué)校德育工作難以形成合力。另外，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，家庭教育的內(nèi)容和方式也對(duì)大學(xué)生是否能形成正確的道德觀念產(chǎn)生重大影響。需整合多方力量，提升德育工作合力。

四、思考

落實(shí)立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。德育不是為了束縛人、約束人，而是為了激勵(lì)人、引導(dǎo)人和塑造人。高校要緊緊根據(jù)德育現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變德育工作理念，樹(shù)立育人為本、德育為先的理念;革新德育工作內(nèi)容，融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、融合德育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展;構(gòu)建德育工作模式，引領(lǐng)學(xué)校全體教育工作者，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，指向立德樹(shù)人育人目標(biāo);優(yōu)化德育工作環(huán)境，建立學(xué)校德育育人環(huán)境和良好德育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;建立德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，將立德樹(shù)人貫穿到學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程;建構(gòu)學(xué)校德育工作體系，結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交特點(diǎn)、行為規(guī)律，找到切實(shí)可行的德育工作途徑。

高校德育工作只有通過(guò)不斷的優(yōu)化，才能使學(xué)生不斷提高自身道德水平，才能有利于學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、立存高遠(yuǎn)，才更有利于為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。

參考文獻(xiàn)：

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[3]中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[N].人民日?qǐng)?bào)，2004

[4]教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》的通知[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201709/t20170904_313128.html，2017-08-22/2020-3-5

[5]2019年全國(guó)大學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)[DB/OL].http：//data.stats.gov.cn/easyquery.htm？cn=C01，2020-3-5

作者簡(jiǎn)介：

嚴(yán)麗娜（1982--）女，漢族，貴州遵義人，碩士，任職于貴州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生處，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。