高校學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)培養(yǎng)、管理體系探究

范鎮(zhèn)

摘 要：學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)是高校文化素質(zhì)教育全面發(fā)展的重要組成部分，在大學(xué)生思想政治教育中有不可替代的導(dǎo)向和傳播作用、激勵(lì)和熏陶作用、凝聚和輻射作用、啟迪和創(chuàng)新作用。本文以新疆大學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)為例，探索高校藝術(shù)類社團(tuán)的培養(yǎng)與管理體制的運(yùn)行模式，促進(jìn)高校藝術(shù)類社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類社團(tuán);培養(yǎng)管理;建設(shè)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）12-0149-02

本文以新疆大學(xué)為例，探索藝術(shù)類社團(tuán)的培養(yǎng)與管理體制的運(yùn)行模式，能夠取其精華、棄舊揚(yáng)新、查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)建設(shè)更加合理、管理更加有力、組織更加規(guī)范、團(tuán)隊(duì)更有特色、方法更加創(chuàng)新，能夠提升校園文化質(zhì)量，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，使其功能得到更有效地發(fā)揮。

一、新疆大學(xué)學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)概況

（一）基本概況。新疆大學(xué)是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，2017年進(jìn)入全國(guó)首批42所一流大學(xué)建設(shè)高校行列;2018年，確定為教育部與新疆維吾爾自治區(qū)人民政府“部區(qū)合建”高校。新疆大學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)現(xiàn)有14個(gè)校級(jí)社團(tuán)，新疆大學(xué)學(xué)生軍樂(lè)團(tuán)、新疆大學(xué)舞蹈團(tuán)、新疆大學(xué)青春吉他社、新疆大學(xué)禮模隊(duì)、新疆大學(xué)龍翼魔術(shù)社、新疆大學(xué)戲曲協(xié)會(huì)、新疆大學(xué)話劇團(tuán)，由共青團(tuán)新疆大學(xué)委員會(huì)管理;新疆大學(xué)舞度街舞協(xié)會(huì)、新疆大學(xué)體育舞蹈協(xié)會(huì)，由體育教學(xué)研究部管理;新疆大學(xué)“紅”現(xiàn)代舞團(tuán)、新疆大學(xué)紅湖之聲合唱團(tuán)、新疆大學(xué)異想堂動(dòng)漫社，由美育（藝術(shù)）教學(xué)研究部管理。另有15個(gè)院級(jí)藝術(shù)類社團(tuán)，由各學(xué)院管理，全校共計(jì)社團(tuán)總數(shù)有116個(gè)，社團(tuán)成員總?cè)藬?shù)8 956。都是來(lái)自各學(xué)院的對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣和追求的、沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的大學(xué)生們，他們活躍在新疆大學(xué)校園舞臺(tái)上，充分展示了他們的風(fēng)采和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

（二）成員結(jié)構(gòu)。1.學(xué)生的組成。新疆大學(xué)無(wú)招收藝術(shù)特長(zhǎng)生，藝術(shù)類社團(tuán)成員現(xiàn)以文科類專業(yè)的學(xué)生為主要成員，都沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練。學(xué)生社團(tuán)成員具有流動(dòng)大的特點(diǎn)，每年都會(huì)畢業(yè)一批團(tuán)員，也會(huì)招收一批新的團(tuán)員作補(bǔ)充。采取每年一次的招新工作，在全校范圍內(nèi)招收一些愛(ài)好音樂(lè)和學(xué)習(xí)過(guò)聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)的學(xué)生。2.教師的配備。學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)中藝術(shù)類社團(tuán)、軍樂(lè)團(tuán)都配備專門的指導(dǎo)教師各一名、合唱團(tuán)配備指導(dǎo)教師，其中藝術(shù)類社團(tuán)、合唱團(tuán)指導(dǎo)教師為本校教師，軍樂(lè)團(tuán)教師為外聘教師。3.藝術(shù)類社團(tuán)學(xué)生干部設(shè)置。藝術(shù)類社團(tuán)學(xué)生干部的作用是很大的，在日常的工作中配合各團(tuán)的指導(dǎo)教師完成每學(xué)期的工作任務(wù)，他們也是藝術(shù)類社團(tuán)的核心，不僅發(fā)揮了作用，而且在組織能力方面也充分得到了鍛煉。

（三）功能和作用。1.拓展學(xué)生個(gè)人素質(zhì)。很多大學(xué)生在藝術(shù)類社團(tuán)進(jìn)行排練的過(guò)程中，都會(huì)在排練之前給學(xué)生普及相關(guān)的藝術(shù)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生通過(guò)藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)以及藝術(shù)道德品質(zhì)，進(jìn)而讓學(xué)生自身的審美能力和欣賞能力得到提升，拓寬學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的喜好，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中其學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好也會(huì)更加的廣泛。2.思想政治教育功能。大學(xué)生通過(guò)藝術(shù)類社團(tuán)開(kāi)展文藝活動(dòng)時(shí)，不僅提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)，也可以提高自身的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)，政治素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)精神以及價(jià)值取向、觀念等也會(huì)通過(guò)藝術(shù)進(jìn)而得到熏陶和升華，能夠幫助學(xué)生積極地塑造正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。藝術(shù)類社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)表演時(shí)，也可以有效地去宣傳我國(guó)黨和國(guó)家的相關(guān)政策方針，始終弘揚(yáng)社會(huì)主義文化的主旋律，可推動(dòng)校園文化的建設(shè)質(zhì)量更佳，讓校園穩(wěn)定的發(fā)展對(duì)當(dāng)前形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)起到了積極的促進(jìn)作用。3.活躍校園文化，創(chuàng)造良好藝術(shù)氛圍。通過(guò)大學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)能夠活躍校園的文化，校園文化建設(shè)過(guò)程中大學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)始終是一支主力軍，由于其有著獨(dú)特的生機(jī)與和活力，很多藝術(shù)類社團(tuán)都會(huì)有非常多的學(xué)生在社團(tuán)進(jìn)行學(xué)習(xí)，與他人進(jìn)行溝通，也可以由學(xué)校的相關(guān)部門舉辦藝術(shù)類社團(tuán)的文化活動(dòng)，或者是定期開(kāi)展藝術(shù)校園文化活動(dòng)。藝術(shù)類社團(tuán)可以傳播更加先進(jìn)的文化，通過(guò)藝術(shù)的方式讓學(xué)生去接收文化，了解弘揚(yáng)民族精神的重要意義，藝術(shù)類社團(tuán)也可以幫助學(xué)?；钴S校園氛圍，營(yíng)造一個(gè)健康的，積極的、向上的校園氛圍，這對(duì)于學(xué)校后期、未來(lái)發(fā)展而言有著不可替代的作用。與此同時(shí)，很多藝術(shù)類社團(tuán)的成員也是校園中最普通的一名學(xué)生，只有越來(lái)越多的學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，喜愛(ài)藝術(shù)，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)與生活中也能夠感受到來(lái)自藝術(shù)帶來(lái)的美感，進(jìn)而幫助所有學(xué)生提高對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知，促使學(xué)生的鑒賞能力、體驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)造音樂(lè)的美的能力都會(huì)逐步提升。

二、調(diào)查與分析

（一）調(diào)查對(duì)象。本調(diào)查主要以問(wèn)卷調(diào)查的方式，調(diào)查對(duì)象為新疆大學(xué)校級(jí)藝術(shù)類社團(tuán)，以藝術(shù)團(tuán)、合唱團(tuán)、軍樂(lè)團(tuán)為主，應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)、藝術(shù)素養(yǎng)以及音樂(lè)理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的調(diào)查，全面了解到學(xué)校內(nèi)的藝術(shù)類社團(tuán)的學(xué)生其自身在剛邁入藝術(shù)團(tuán)時(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)方面以及文化修養(yǎng)方面的基礎(chǔ)狀況，為藝術(shù)團(tuán)在后期培養(yǎng)學(xué)生以及管理時(shí)帶來(lái)最科學(xué)的依據(jù)，同時(shí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的工作也可以根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)有特點(diǎn)、興趣等不同開(kāi)展不同的工作方式，提高所有學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

（二）問(wèn)卷的問(wèn)題。新疆大學(xué)現(xiàn)階段的學(xué)科分類主要將其分為經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等，每一個(gè)學(xué)科都涵蓋了高級(jí)專門人才培養(yǎng)以及科學(xué)研究的領(lǐng)域，在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)也需要考慮到根據(jù)不同的學(xué)科類別進(jìn)行整體的設(shè)立，其中包括了針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)狀況，基礎(chǔ)狀態(tài)，音樂(lè)欣賞以及興趣愛(ài)好等不同方面開(kāi)展調(diào)查，確保調(diào)查的效果得到提升。

（三）結(jié)果與分析。本次共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷250份。收回有效試卷186份;調(diào)查對(duì)象為：男生69人，占總?cè)藬?shù)的37.09%，女生117人，占總?cè)藬?shù)的62.91%;黨員4人，占總?cè)藬?shù)的2.15%，團(tuán)員182人，占總?cè)藬?shù)的97.85%;漢族90人，占總?cè)藬?shù)的48.38%，少數(shù)民族96人，占總?cè)藬?shù)的51.62%;文科69人，占總?cè)藬?shù)的37.09%，理科106人，占總?cè)藬?shù)的60.22%，文理兼11人，占總?cè)藬?shù)的2.69%;家庭所在地：城市87人，占總?cè)藬?shù)的46.77%，縣級(jí)市52人，占總?cè)藬?shù)的27.95%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)29人，占總?cè)藬?shù)的15.59%，農(nóng)村18人，占總?cè)藬?shù)的9.68%;父母職業(yè)：干部38人，占總?cè)藬?shù)的20.43%，教師28人，占總?cè)藬?shù)的13.05%，工人71人，占總?cè)藬?shù)的38.17%，農(nóng)民49人，占總?cè)藬?shù)的26.35%。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)查結(jié)果：掌握音樂(lè)基礎(chǔ)的多少，是提高音樂(lè)修養(yǎng)的前提，調(diào)查表明：有20.43%學(xué)生認(rèn)識(shí)五線譜和簡(jiǎn)譜，并能熟練掌握，36.02%的學(xué)生都認(rèn)識(shí)，但不熟練，22.04%的學(xué)生只認(rèn)識(shí)一種，21.51%的學(xué)生都不認(rèn)識(shí);對(duì)于基本樂(lè)理的學(xué)習(xí)狀況，25.80%的學(xué)生學(xué)過(guò)并能在實(shí)踐中運(yùn)用，33.33%的學(xué)生學(xué)過(guò)，但不能在實(shí)踐中運(yùn)用，25.26%學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)，但對(duì)基本樂(lè)理有一定的了解，15.67%的學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)，不了解。當(dāng)問(wèn)到會(huì)何種樂(lè)器時(shí)，12.90%的學(xué)生學(xué)過(guò)中國(guó)民樂(lè)器，36.62%的學(xué)生學(xué)過(guò)西洋樂(lè)器，50.58%的學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)。在對(duì)藝術(shù)功能的認(rèn)識(shí)及興趣調(diào)查結(jié)果：15.59%的學(xué)生認(rèn)為藝術(shù)的教育功能最重要，15.05%的學(xué)生認(rèn)為藝術(shù)的認(rèn)識(shí)功能最重要，55.91%的學(xué)生認(rèn)為藝術(shù)的審美功能最重要，13.45%的學(xué)生認(rèn)為藝術(shù)的娛樂(lè)功能最重要;經(jīng)常閱讀藝術(shù)類書籍的學(xué)生14.51%，有時(shí)閱讀的為65.05%，沒(méi)有時(shí)間閱讀的為 20.44%。關(guān)于參加藝術(shù)類社團(tuán)的目的等方面，88.17%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)會(huì)提高創(chuàng)造思維;59.67%的學(xué)生參加藝術(shù)類社團(tuán)是因?yàn)榕d趣愛(ài)好，6.45%的學(xué)生是為了取得創(chuàng)新學(xué)分，33.88%的學(xué)生是為了提高個(gè)人素質(zhì);15.59%的學(xué)生認(rèn)為藝術(shù)類社團(tuán)的訓(xùn)練會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，84.41%的學(xué)生認(rèn)為不會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，說(shuō)明學(xué)生還是愿意參加藝術(shù)類社團(tuán)。

從問(wèn)卷調(diào)查中，不難看出，校級(jí)學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)成員從音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)等方面都存在著差距。

三、存在的問(wèn)題

我校藝術(shù)類社團(tuán)的現(xiàn)狀：

（一）制度不健全，管理不到位。有些藝術(shù)類社團(tuán)缺乏有效的組織和管理，社團(tuán)整體給人們呈現(xiàn)的是組織渙散，分工混亂等一系列的問(wèn)題。

（二）人員不固定，生源質(zhì)量差。對(duì)于沒(méi)有招收藝術(shù)特長(zhǎng)生的高校，藝術(shù)類社團(tuán)成員自身?xiàng)l件和藝術(shù)水平都很難到一定的高度，從而導(dǎo)致藝術(shù)類社團(tuán)整體水平不高，學(xué)校中的學(xué)生是流動(dòng)的，剛培養(yǎng)出的文藝骨干又面臨著畢業(yè)等問(wèn)題，繼而退團(tuán)，容易造成人力資源的流失。

（三）保障不足。當(dāng)前很多藝術(shù)類的社團(tuán)并沒(méi)有一個(gè)固定的活動(dòng)場(chǎng)所，其在活動(dòng)的過(guò)程中隨機(jī)進(jìn)行改變，很多學(xué)生由于這種改變而失去了社團(tuán)本身所具有的凝聚力和向心力。不僅如此，在社團(tuán)中沒(méi)有必要的活動(dòng)器材，社團(tuán)的發(fā)展速度較慢，很多社團(tuán)都存在著由于經(jīng)費(fèi)不足而導(dǎo)致社團(tuán)逐步?jīng)]落，這無(wú)法讓社團(tuán)發(fā)揮出其在校園文化建設(shè)中的積極作用，這也是當(dāng)前制約藝術(shù)類社團(tuán)發(fā)展中的一個(gè)難題。

四、建設(shè)與發(fā)展

（一）應(yīng)建立健全相關(guān)的規(guī)章制度。當(dāng)前需要明確藝術(shù)類社團(tuán)的管理體系，并建立健全藝術(shù)類社團(tuán)的規(guī)章制度，這是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類社團(tuán)規(guī)范化管理的最重要的基礎(chǔ)。需要理順每一個(gè)方面之間的關(guān)系與原則，并且確實(shí)的落實(shí)相關(guān)的管理責(zé)任，了解到藝術(shù)類社團(tuán)其自身的崗位，及在日常工作中工作的方式、工作的特點(diǎn)，應(yīng)注意到工作時(shí)細(xì)致分工才能夠提高整體的工作效益，同時(shí)社團(tuán)內(nèi)的成員的配合也十分重要，每一名成員都應(yīng)該了解到自己在社團(tuán)工作中所具有的獨(dú)特權(quán)利義務(wù)以及工作的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)社團(tuán)所建立健全的規(guī)章制度作為中心管理文件。社團(tuán)內(nèi)的成員也需要遵循相關(guān)的原則以及制度，在社團(tuán)內(nèi)成員的申請(qǐng)以及社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)選拔的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的規(guī)范流程進(jìn)行選拔減少或者是杜絕隨意性，既可以確保藝術(shù)類社團(tuán)高效穩(wěn)定的運(yùn)行，也可以引入相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制及考核體系，這是健康的藝術(shù)類社團(tuán)在發(fā)展中的必須內(nèi)容。

（二）需要選拔優(yōu)秀的教師作為藝術(shù)類社團(tuán)的組織者，大學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)組織不僅僅要有學(xué)生，還需要有教師，教師存在的目的是指導(dǎo)工作，讓學(xué)生能夠向著更好的方向發(fā)展。很多學(xué)生在剛剛邁入社團(tuán)時(shí)都是根據(jù)自己的興趣來(lái)行事，但是興趣行事難以在短時(shí)間內(nèi)約束學(xué)生自己的行為，導(dǎo)致社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生存在一個(gè)問(wèn)題就是人員相對(duì)分散。在日常訓(xùn)練的時(shí)候訓(xùn)練效果不佳。很多藝術(shù)類社團(tuán)為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，經(jīng)常將訓(xùn)練安排在雙休日，時(shí)間較短也導(dǎo)致其訓(xùn)練的質(zhì)量不佳，需要重視對(duì)團(tuán)內(nèi)學(xué)生干部和業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)，增強(qiáng)凝聚力，提高活動(dòng)質(zhì)量，創(chuàng)作和排練出品位更高的作品。

（三）實(shí)行學(xué)分制管理。在對(duì)所有的大學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)進(jìn)行管理的過(guò)程中，可以選擇實(shí)行學(xué)分制管理方式，滿足當(dāng)下素質(zhì)教育以及教育教學(xué)改革的要求，既可以在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以及藝術(shù)素質(zhì)，同時(shí)也幫助大學(xué)生不斷規(guī)范藝術(shù)類社團(tuán)的發(fā)展效果，解決以往社團(tuán)在發(fā)展的過(guò)程中，其發(fā)展質(zhì)量較差等一系列的問(wèn)題。調(diào)動(dòng)所有學(xué)生在社團(tuán)內(nèi)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)教師工作熱情。

（四）不斷推動(dòng)大學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)的工作創(chuàng)新。在大學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)的管理與改革上，要積極探索、大膽創(chuàng)新。要觀念創(chuàng)新，以藝術(shù)社團(tuán)成員為主體，充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

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