吐納珠玉之聲，卷舒風(fēng)云之色

【技法指導(dǎo)】

古往今來，人們就很重視文章的氣勢，認為“文以氣為主”，有氣勢的文章總令人蕩氣回腸;現(xiàn)在的讀者，也往往愛看“吐納珠玉之聲，卷舒風(fēng)云之色”的作品。而適當?shù)厥褂门疟刃揶o，就可以增強文章語言的氣勢，收到非常好的表達效果。

一、情理兼?zhèn)?，氣勢強?/p>

“情以物遷，辭以情發(fā)”，考生要想寫出有氣勢的文章，就必須對生活充滿熱情，只有胸中情如海，才能筆下思如潮。作文時還要以理“馭”情，以情“驅(qū)”理，尤其是在議論文中，考生適當?shù)剡\用排比進行議論說理，可以增強情感和行文的氣勢，讓讀者領(lǐng)略到一種不可遏止的力量。例如魯迅的《“友邦驚詫”論》的片段：

好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關(guān)，他們不驚詫;阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫;中國國民黨統(tǒng)治下的連年內(nèi)戰(zhàn)，空前水災(zāi)，賣兒救窮，砍頭示眾，秘密殺戮，電刑逼供，他們也不驚詫。

作者運用排比句式，依次列出日本帝國主義以及國民黨對中國人民犯下的罪行，而且反復(fù)強調(diào)“友邦”的熟視無睹，可見“友邦”與日本人以及國民黨是穿連襠褲子的。排比句的運用，以不可反駁的氣勢，對敵人給予了有力的回擊。

二、排比鋪陳，張揚語勢

考生可以在一句話內(nèi)利用同類詞語連用或相關(guān)意象疊加構(gòu)成排比，也可以在兩個句子或幾個句子之間，運用三個或三個以上相同句式來撰寫成一個段落，更集中地表達某種感情，構(gòu)成結(jié)構(gòu)上的整齊美。請看學(xué)生作文《細節(jié)決定成敗》的片段：

學(xué)生考試，常常因演算細節(jié)的馬虎導(dǎo)致前功盡棄;青年求職，因疏忽細節(jié)未將面巾紙丟進桶里而與工作失之交臂;質(zhì)檢人員，不重視細節(jié)，擅自放寬標準，讓毒膠囊進入了市場，危害人民生命安全;有的當權(quán)者不顧細節(jié)，由小貪到大貪，直到鋃鐺入獄，痛不欲生……

考生從反面展開論述，并以排比句式列舉諸多事例，節(jié)奏強烈，內(nèi)容深刻，十分有力地論證了不重視細節(jié)帶來的惡果，使論證逐漸深化。

三、并列排比，構(gòu)思巧妙

排比修辭從形式上看，除了句與句之間的排比外，還有段與段之間的排比，也就是目前考生們最喜歡使用的并列式排比段。這種形式運用得當會使文章氣勢恢宏，語勢連貫，節(jié)奏明快，能表達出強烈的思想感情。如學(xué)生優(yōu)秀作文《走出自我》的精彩片段：

大樹不應(yīng)只看到自己的高大，而忘記落紅無私的哺育;花兒不應(yīng)只看到自己的明艷，而忘記清晨雨露的滋養(yǎng);大海不應(yīng)只看到自己的深邃，而忘記無數(shù)小溪的匯聚。正如大樹、花兒和大海一樣，我們只有走出自我的精彩，才會擁有更燦爛的未來。

走出自我，為他人付出一份關(guān)愛……

走出自我，為社會奉獻一份價值……

走出自我，為自然增添一份綠意……

走出自我，讓大樹因落紅的哺育更高大，讓花兒因雨露的滋養(yǎng)更明艷，讓大海因小溪的匯聚更深邃。走出自我，讓我們的生活更美好，讓我們的社會更和諧！

文章開篇取象自然，巧妙地運用排比句式，以形說理，進而明確提出觀點。中間采用并列式排比段，從三個方面展開論述，內(nèi)容較為充實。結(jié)尾又以排比句式照應(yīng)開頭，渾然天成。

【寫作點撥】

考生寫作文，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣。可按以下幾個步驟進行：

1.咬文嚼字，巧抓重點

審題如同下棋，一著不慎，滿盤皆輸。命題作文，審題應(yīng)當做到咬文嚼字，巧抓題眼，把握寫作重點。此題是一個以偏正短語為題的命題作文，中心詞“擁有”的含義是“持有，具有，得到或者保持著某種東西”，它支配的對象可以是物質(zhì)層面的（如書籍），也可以是精神層面的（如幸福）。而“已經(jīng)”作為狀語，只是強調(diào)“擁有”的事實存在性而已。審題時要加深對題目的思考，將其與人生、自然、社會結(jié)合起來考慮，揭示“擁有”的具體內(nèi)涵。

2.新巧獨到，統(tǒng)領(lǐng)華章

“千古文章意為高”，深刻新穎的立意是攻克“高分”的第一亮點。具體到此題，考生可以從不同層面確定立意角度：①可以發(fā)表對“有的人對已經(jīng)擁有的，沒有覺察到”的看法，可以敘述自己“對已經(jīng)擁有的”，由“沒有覺察到”到“已經(jīng)覺察到”的過程，并由表及里地揭示認識變化的原因。②可以從“有的人對已經(jīng)擁有的，感到很滿足”切入，但要注意“滿足”的褒義與貶義，它既可以理解為對“已經(jīng)擁有”的事物很滿意，體現(xiàn)一種知足意識;也可以理解為對“已經(jīng)擁有”的事物不滿意，體現(xiàn)一種進取意識。③可以選取“有的人對已經(jīng)擁有的，仍感到不滿足”來立意，要注意“不滿足”，既可體現(xiàn)“奢求”，也可體現(xiàn)“追求”。

3.善于包裝，個性表達

俗話說：“佛靠金裝，人靠衣裝。”考生應(yīng)講究一點新巧構(gòu)思，以吸引閱卷者的眼球，使作文贏得高分;也要借鑒一些創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)方法，如分列小標題、故事新編、日記書信、童話寓言以及網(wǎng)絡(luò)跟帖等，讓文章脫穎而出。同時，在寫作時還要優(yōu)化和美化文章的語言，做到“語不驚人死不休”。尤其是在文中恰當?shù)厥褂靡恍﹥?nèi)涵豐富的排比句，氣勢貫通，淋漓酣暢，能夠獲得閱卷者的青睞。