沉靜的味道

代連華

“沉靜”在字典里的解釋是安靜，寂靜，沒有任何動靜，這種解釋很貼近詞意，只是太過于呆板。而“沉靜”一詞在作家雪小禪的筆下，不僅清新雅致，甚至還有了味道：“年齡長了，人生是慢慢往回收的。年齡越大，越不輕易動感情了，愛不動也恨不動了。靈魂的地貌趨于平坦，不再陡峭了，不再一波未平一波又起了，那是一種沉靜的味道?！?/p>

是的，所有繁華與名利都是過眼云煙，滄桑歷盡之后，只剩下沉靜了。那種沉靜是不糾結(jié)過往、不計較得失、讓內(nèi)心趨于平穩(wěn)，在敬畏生命、感恩生活的平淡歲月里，所持有的一種態(tài)度。

曾在陽光暖暖的午后，與一位老教師臨窗而坐。年輕時的他豪情壯志，極想在工作中做出一番成績，但卻屢屢碰壁，加上當時不公正的待遇，最后導致神經(jīng)錯亂。瘋癲的老師依然有著職業(yè)操守，只要鈴聲響起，他就會整理衣衫步入教室，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠。而他發(fā)泄心中怨氣的行為，卻又是那么狂躁。下課后，他會圍著方圓五里地的學校不停地奔跑著。我們看得心疼，有時也會陪著他一起奔跑。我們的老師就那樣年復一年地奔跑著，沒有目標沒有終點，也沒有人能走進他的內(nèi)心世界。

光陰如水逝去，許多人與事都沉入歷史的長河里，再也無從憶起，但瘋癲老師卻成為我們的牽掛，無論走到哪里，都會互相打探老師的近況。每當外地同學歸來，都去看望老師，曾經(jīng)瘋癲狂躁的老師，在時間的撫慰下，竟然慢慢恢復了神智，他會記起每位同學的名字，也會憶起課堂上的種種趣事，卻唯獨不記得曾經(jīng)遭受過的不公正待遇，也沒有去怨恨某一個人。他會長久地坐在那里，與陽光一樣沉靜，散發(fā)著同陽光一樣芬芳的味道。

沉靜不是沉淪，只是以安靜的心態(tài)來面對，那樣的生活清淡悠長卻韻味無窮，對生活充滿了深深的眷戀。

和朋友開車去林區(qū)，百里無人煙的荒野之地，卻見一座紅磚房掩映在綠樹叢中。房前屋后繁花簇簇，園子里的果樹掛著累累果實，幾只雞鴨在籬笆墻的縫隙里捉迷藏，空氣里彌漫著淡淡炊煙的味道。

房屋主人是一對老夫妻，生活簡單純樸。朋友悄悄地說，他們生活在這深山里肯定不富裕，不如幫幫他們吧。當我們把意思婉轉(zhuǎn)地表達出來時，老人愣了片刻隨后大笑起來。老人拿出一本相冊，指著里面的圖片說：“這是我創(chuàng)立的公司，年輕時為了事業(yè)拼命工作，疲憊的時候就對自己說，總有一天要遠離塵囂過清靜生活。說到卻很難做到，總有許多牽絆。最后，終于放下一切來到這里，只想過沉靜安穩(wěn)的生活?！?/p>

在塵世中，每個奔波勞碌的人，幾乎都有這樣的愿望，找一個山清水秀的地方，安安靜靜地生活?？缮硖幏比A世界，又有幾個人能真正做到拋棄浮華，真實平凡地過自己想要的生活呢？

年齡漸長，心態(tài)卻逐漸回歸于童真，當靈魂的地貌趨于平坦不再陡峭時，那就選擇過恬淡的日子吧。讓生活蘊藏著沉靜的味道，也無風雨也無晴，如此灑脫隨意，靜享歲月美好。

（選自《丹東文學》）

【賞析】

沉靜是不糾結(jié)過往，不計較得失，讓內(nèi)心趨于平穩(wěn)，在平淡歲月里，灑脫隨意，靜享歲月美好。作者圍繞主題，精心選取了發(fā)生在自己身邊的兩個事例：一是瘋癲老師在時間的撫慰下，忘掉了不公與怨恨，享受著清淡悠長的生活;二是老人放下事業(yè)來到深山，過著沉靜安穩(wěn)的生活。兩位老人都是歷經(jīng)坎坷曲折，奔波勞碌，卻都能忘懷得失，回歸童真，安享沉靜，很好地突出了文章中心，讓讀者對沉靜的味道有了新的認識。