曾經(jīng), 我不明白

李曠宇

曾經(jīng)，我不明白，樹苗為什么要暢飲甘霖才能變成參天大樹;曾經(jīng)，我不明白，小花為什么要沐浴陽光才能絢麗綻放;曾經(jīng)，我還不明白，老師為什么要布置那么多作業(yè)，為什么要那么嚴厲。

曾經(jīng)，我不明白，老師您為什么要布置這么多作業(yè)。每當(dāng)放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們還沒來得及為放學(xué)感到輕松時，您就走進了教室?？吹侥闷鸱酃P，我們的心就高高懸起，不停地祈禱著，希望您能少布置一點兒作業(yè)。當(dāng)您放下粉筆，我們開始唉聲嘆氣，有時還會發(fā)出不滿的抱怨，您則一定會說“為了你們好”。見有的同學(xué)還在連連嘆氣，您就會恨鐵不成鋼地盯他一眼?？闯隽四膽嵟?，我們只好垂頭喪氣地接受。每當(dāng)回家一邊寫著快堆成小山的作業(yè)，一邊望著窗外樓下正踢著球的小朋友時，我都會無比羨慕與沮喪。我多么想和他們一起玩耍??！可一想到明天要面對您，便只好繼續(xù)寫作業(yè)。當(dāng)小朋友在樓下叫我出去玩時，我只能非常不甘心地拒絕。老師，我真不明白，您為什么要布置這么多作業(yè)？

曾經(jīng)，我不明白，老師您為什么總是那么嚴厲。課堂上，每當(dāng)您忽然停下來，我們懂得，一定是有人走神了;午自習(xí)時，每當(dāng)教室忽然安靜下來，我們明白，肯定是您走進了班級;習(xí)作課上，每當(dāng)有不認真的同學(xué)忽然開始奮筆疾書，大家知道，肯定是您站在了他的身邊。老師，您要求我們不遲到，您要求我們認真聽講，您要求我們審題嚴謹……您總是有那么多的要求！老師，我真不明白，您為何要這么嚴厲？

然而，當(dāng)我書寫出工整美觀的漢字，當(dāng)我在考試中發(fā)現(xiàn)自己得心應(yīng)手，當(dāng)我聽到他人肯定我的學(xué)習(xí)能力和成績，這時的我忽然明白了您，明白了您的良苦用心！

“紅紅”點評

文章采用先抑后揚的手法，表達了“我”對老師的感恩之情。