企業(yè)聘用兼職情況調(diào)查與對(duì)策研究

張玉璐　汪潔　程妍　鄭加慧　黃榮　劉圣楠

摘要：近年來(lái)，部分大學(xué)生選擇在空余時(shí)間去做兼職。服務(wù)生、培訓(xùn)班輔導(dǎo)、發(fā)傳單等都是備受大學(xué)生青睞的兼職。由于大學(xué)生法律知識(shí)薄弱，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)淺薄，常在兼職中被欺騙或克扣薪資，甚至身份信息暴露，陷入非法中介的圈套。為了保證大學(xué)生的高效安全的兼職工作，文章通過(guò)問(wèn)卷方式進(jìn)行調(diào)查研究，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)模式將大學(xué)生與學(xué)校、企業(yè)有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校企業(yè)以及學(xué)生的三方共贏的局面。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生兼職;校企合作

一、基本調(diào)查概況

調(diào)查對(duì)象主要針對(duì)安徽合肥地區(qū)在校大學(xué)生，主要學(xué)校有安徽三聯(lián)學(xué)院、安徽建筑大學(xué)、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等。共計(jì)收獲4000份問(wèn)卷。調(diào)查時(shí)間自2019年3月到2020年2月。有效問(wèn)卷3568份，有效率為89%。問(wèn)卷共設(shè)有15道選擇題和5道主觀(guān)題，主要針對(duì)兼職選擇類(lèi)型，兼職的主要目的，獲取兼職的渠道，主觀(guān)對(duì)于兼職的態(tài)度，是否有上當(dāng)受騙經(jīng)歷以及受騙后的處理方式。問(wèn)卷從多方面了解了大學(xué)生的兼職情況，在充分調(diào)查后形成了基本研究概況。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

隨著時(shí)代的發(fā)展，企業(yè)的內(nèi)部思想也產(chǎn)生變化。部分企業(yè)對(duì)于大學(xué)生兼職的需求也比以往更旺盛，并且大學(xué)生兼職已經(jīng)越來(lái)越普遍。但是企業(yè)與大學(xué)生的關(guān)系并不是相對(duì)等。由于企業(yè)自身需要，使得大學(xué)生兼職逐漸多元化、多樣化。然而大學(xué)生兼職也存在一定的缺陷，例如掌握知識(shí)不足、專(zhuān)業(yè)技能缺乏、對(duì)合同法的不了解、自身安全的不保障，本文對(duì)于兩者之間的問(wèn)題作出如下的分析報(bào)告。

第一，大學(xué)生兼職的需求量大并且企業(yè)需要兼職人員進(jìn)行基本運(yùn)營(yíng)。根據(jù)現(xiàn)有的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，56%的大學(xué)生認(rèn)為在校兼職是必要的，25%的大學(xué)生認(rèn)為在校兼職并不是必要，19%的大學(xué)生認(rèn)為在校兼職是非必要的。從上面的分析可知，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)期間適當(dāng)?shù)募媛毷潜匾摹?/p>

第二，企業(yè)提供兼職崗位但是大學(xué)生沒(méi)有一個(gè)獲得兼職信息的有效渠道。大多數(shù)學(xué)生通過(guò)朋友介紹的兼職是較為單一的勞動(dòng)性工作。同時(shí)由于大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能不足及情感的不成熟，因此大部分的學(xué)生會(huì)選擇發(fā)傳單，做服務(wù)員甚至是玩偶娃娃等簡(jiǎn)單的工作。

第三，大學(xué)生在企業(yè)內(nèi)的兼職權(quán)利無(wú)法得到相應(yīng)保護(hù)。企業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷過(guò)諸多磨難，對(duì)于社會(huì)的規(guī)則了解較深。但大學(xué)生生活在一個(gè)較為單純的校園環(huán)境中，對(duì)社會(huì)上的一些潛規(guī)則并不了解。因此在找兼職時(shí)大學(xué)生會(huì)面臨一些困境：工資拖欠;克扣工資;兼職時(shí)間與薪酬不對(duì)等;扣押身份證;被中介機(jī)構(gòu)騙取錢(qián)財(cái);陷入詐騙與傳銷(xiāo)等問(wèn)題。

對(duì)上述問(wèn)題的分析得出，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的提高和智能化的普及，大學(xué)生就業(yè)充滿(mǎn)了壓力。經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，使科技也大為進(jìn)步，許多行業(yè)出現(xiàn)了智能化替代品，大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)壓力大，提前兼職可以多積累工作經(jīng)驗(yàn)。而如今企業(yè)與高校合作緊密，給不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)。學(xué)生可以利用機(jī)會(huì)提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)素養(yǎng)。企業(yè)招聘與求職者找工作是一個(gè)雙方抉擇的過(guò)程，企業(yè)希望招聘到的人能迅速的適應(yīng)崗位的要求，為企業(yè)做出貢獻(xiàn)，而兼職者也希望有一個(gè)好的平臺(tái)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為自己提供工作技能成長(zhǎng)的空間，提供好的待遇與福利。

三、兼職風(fēng)險(xiǎn)研究

（一）大學(xué)生兼職風(fēng)險(xiǎn)

1. 法律方面

大學(xué)生兼職的相關(guān)法律法規(guī)還不處于完善階段。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，在校學(xué)生在課外時(shí)間勤工助學(xué)，不屬于就業(yè)概念。在企業(yè)與大學(xué)生未建立勞動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)上可以不簽訂勞動(dòng)合同，因此大學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，沒(méi)有武器來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)利。

2. 社會(huì)方面

國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)的不作為。缺失對(duì)大學(xué)生兼職合法權(quán)益的保護(hù)。我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義誠(chéng)信體系還未完全建立起來(lái)，無(wú)良企業(yè)會(huì)利用其漏洞為自己謀取經(jīng)濟(jì)利益。

3. 企業(yè)方面

部分企業(yè)缺失社會(huì)責(zé)任感。企業(yè)為了降低人工成本而獲得最高收益往往會(huì)對(duì)兼職生的薪酬進(jìn)行篡改，惡意拖欠兼職生的勞動(dòng)報(bào)酬，對(duì)兼職者的合法權(quán)益造成損害。

4. 中介方的違法欺騙

中介商是聯(lián)系企業(yè)和學(xué)生的橋梁，學(xué)生通過(guò)中介獲得企業(yè)的招聘信息，企業(yè)通過(guò)中介發(fā)布兼職需求。但不是所有的中介機(jī)構(gòu)都依照法律法規(guī)正規(guī)營(yíng)業(yè)，部分黑中介為了獲取短期的經(jīng)濟(jì)利益，向大學(xué)生提供虛假不實(shí)的信息并騙取中介費(fèi)用，甚至利用大學(xué)生涉世未深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)對(duì)其蒙騙，該行為損害了兼職學(xué)生的合法權(quán)益，使兼職風(fēng)險(xiǎn)加劇。

5. 學(xué)校方面

一是學(xué)校提供的勤工助學(xué)崗位不足。校內(nèi)采用的勤工助學(xué)計(jì)劃無(wú)法滿(mǎn)足兼職學(xué)生的兼職需求，因而大學(xué)生只能利用課余時(shí)間尋求其他途徑，開(kāi)始到校外尋找兼職機(jī)會(huì)，從而增加了兼職風(fēng)險(xiǎn)，甚至人身安全都無(wú)法保障。二是學(xué)校對(duì)學(xué)生的兼職管理不到位，學(xué)校在維權(quán)方面的資源和途徑比較缺乏，不利于學(xué)生挽救自身?yè)p失。學(xué)校認(rèn)為學(xué)生尋找兼職是自主行為，因而并沒(méi)有過(guò)于加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，大學(xué)生維權(quán)工作坎坷的主要原因是學(xué)校沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)地協(xié)助。三是宣傳兼職廣告的現(xiàn)象在學(xué)校大肆盛行，校方?jīng)]有對(duì)兼職廣告進(jìn)行過(guò)濾管理。因而校園的兼職廣告中常常隱含著虛假信息，校方應(yīng)加以事前控制來(lái)保障兼職學(xué)生的自身利益。高校管理職責(zé)的缺失，造成學(xué)生在選擇兼職時(shí)常常掉進(jìn)不法分子的陷阱里。

（二）企業(yè)招聘兼職風(fēng)險(xiǎn)

1. 成本損失風(fēng)險(xiǎn)

企業(yè)的人力資源在進(jìn)行招聘時(shí)，會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間和金錢(qián)成本。當(dāng)招聘到合格且合適的員工時(shí)，那么企業(yè)將會(huì)漸漸收回招聘成本。而當(dāng)企業(yè)招聘到不合格的員工時(shí)，只能按照勞動(dòng)法將其辭退并賠償勞動(dòng)者損失。企業(yè)為招聘支付了經(jīng)濟(jì)成本卻不能從中獲取利益回收該成本，造成企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失。

2. 人才測(cè)評(píng)風(fēng)險(xiǎn)

現(xiàn)代市場(chǎng)勞動(dòng)者素質(zhì)良莠不齊，沒(méi)有科學(xué)的測(cè)評(píng)程序和技術(shù)對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行測(cè)評(píng)篩選。通常情況下，只能依靠檔案和簡(jiǎn)歷對(duì)其作出判斷，從而導(dǎo)致無(wú)法對(duì)人才的能力、素質(zhì)做出真實(shí)有效的判斷，很容易錯(cuò)失優(yōu)秀人才。

3. 法律及文化風(fēng)險(xiǎn)

企業(yè)作為社會(huì)的一份子，享受著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速運(yùn)行下福利的同時(shí)必然受到社會(huì)中法律和文化的約束。因而當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，企業(yè)的招聘兼職工作可能會(huì)被強(qiáng)制終止，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和公關(guān)形象造成影響，給企業(yè)帶來(lái)危機(jī)。

四、對(duì)策與預(yù)期

作為企業(yè)，拓寬多方面渠道，提供優(yōu)質(zhì)的崗位。通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生兼職的需求量大，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)期間適當(dāng)?shù)募媛毷潜匾摹Ｈ欢髮W(xué)生并沒(méi)有一個(gè)獲得兼職信息完整的渠道，通過(guò)身邊同學(xué)的訪(fǎng)談后，一般了解到的兼職信息為QQ群或者是微信群，當(dāng)然也包括了朋友推薦甚至是跟風(fēng)。因?yàn)榇髮W(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和情感的不足，所以介紹的工作大部分是較為單一的勞動(dòng)性工作，例如發(fā)傳單，做服務(wù)員，家教，快遞分揀員甚至是扮演布偶娃娃等簡(jiǎn)單而單一的工作，對(duì)于日后的工作方向不僅不能提供幫助，而且沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的經(jīng)驗(yàn)。所以將開(kāi)展與學(xué)校的合作，提供更多的優(yōu)質(zhì)崗位，并且為大學(xué)生提供更多的信息來(lái)源，獲得與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，讓大學(xué)生獲得選擇符合自己需求的優(yōu)質(zhì)兼職的機(jī)會(huì)。

作為企業(yè)完善制度體系，提供就業(yè)保障。因?yàn)榇髮W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其兼職行為不等同于就業(yè)，同時(shí)不受勞動(dòng)法保護(hù)。對(duì)此，原勞動(dòng)部頒發(fā)的《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)》中第12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)。”目前大學(xué)生兼職需求量過(guò)大，且沒(méi)權(quán)益保障，政府能完善法律體系，企業(yè)也要制定關(guān)于兼職的企業(yè)條例，為大學(xué)生兼職提供可依賴(lài)企業(yè)制度和法律保護(hù)。

作為企業(yè)應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為大學(xué)生提供兼職機(jī)會(huì)。由于大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)對(duì)大學(xué)生兼職進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不但可以提高大學(xué)生的技能，更能展現(xiàn)企業(yè)文化，此舉也將為企業(yè)樹(shù)立良好社會(huì)形象，提高美譽(yù)度。

關(guān)于實(shí)現(xiàn)校企雙贏，可以從減輕企業(yè)的負(fù)擔(dān)這一角度采取一系列的措施，其中最重要的措施是“把困難留給自己，把方便留給別人”。具體做法是根據(jù)不同企業(yè)的不同性質(zhì)和具體情況安排實(shí)習(xí)生的人數(shù)和具體工位，這一做法既減輕了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，又使學(xué)生真正得到鍛煉;將學(xué)校智力因素與企業(yè)生產(chǎn)要素緊密結(jié)合起來(lái)，積極參與企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和新技術(shù)引進(jìn)，為企業(yè)提供應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)，同企業(yè)共同攻克技術(shù)難題，協(xié)助企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，使企業(yè)在協(xié)助學(xué)校開(kāi)展工學(xué)結(jié)合的同時(shí)，也得到了校方的技術(shù)援助;三是學(xué)校利用優(yōu)越的辦學(xué)條件，可為企業(yè)承辦各類(lèi)培訓(xùn)班，并與企業(yè)共享學(xué)校資源等。通過(guò)一系列的校企合作措施，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校資源最大化的利用。為學(xué)生提供充分安全有效的兼職崗位;學(xué)校通過(guò)工學(xué)結(jié)合，提升了學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐能力;企業(yè)也增強(qiáng)自身了商業(yè)實(shí)力。

目前大學(xué)生生存壓力增大，父母經(jīng)濟(jì)承擔(dān)力也加重，故而大學(xué)生想兼職的意愿日益強(qiáng)烈。面對(duì)如今市場(chǎng)高質(zhì)量人才的缺乏以及勞動(dòng)力素質(zhì)低下的背景，作為企業(yè)對(duì)人才十分渴求，國(guó)家也鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)新，為此我們希望和學(xué)生還有學(xué)校能夠長(zhǎng)期合作對(duì)兼職人才進(jìn)行培訓(xùn)來(lái)提高勞動(dòng)力素質(zhì)和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生從事兼職，使學(xué)生在豐富課余生活的同時(shí)不僅鍛煉了能力還獲得相應(yīng)的報(bào)酬，通過(guò)三方的合作，提供優(yōu)秀的人才，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生兼職安全問(wèn)題負(fù)責(zé)，解決“兼職難”“用工難”問(wèn)題，提高高校就業(yè)率的同時(shí)，讓學(xué)生在兼職中積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備，達(dá)到三方共贏的局面。

五、意義

成功經(jīng)驗(yàn)證明，校企合作是一項(xiàng)具有重要意義的公益事業(yè)，在回報(bào)社會(huì)方面有不小的成就。校企合作也是發(fā)展科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的有力措施，對(duì)于建立和諧美好社會(huì)有積極作用。從學(xué)校角度來(lái)看工學(xué)合作是學(xué)校和企業(yè)聯(lián)系的橋梁和紐帶，通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)校方與企業(yè)的商務(wù)合作，在工學(xué)結(jié)合上取得突破性進(jìn)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位的合作“雙贏”。下面是校企合作對(duì)企業(yè)的意義。

一是實(shí)現(xiàn)企業(yè)用人需求，滿(mǎn)足企業(yè)運(yùn)營(yíng)，使企業(yè)處于飽和運(yùn)營(yíng)狀態(tài)。為擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模和補(bǔ)充離職人員所產(chǎn)生的空缺，我們需要吸納優(yōu)秀人才，使專(zhuān)業(yè)人才與崗位相匹配，最大程度提升企業(yè)綜合實(shí)力，這對(duì)于企業(yè)增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)至關(guān)重要。

二是有利于塑造企業(yè)外部形象。在招聘過(guò)程中應(yīng)聘者通過(guò)校招網(wǎng)站了解企業(yè)文化和企業(yè)需求，從而分辨與自身專(zhuān)業(yè)相匹配的崗位，達(dá)到專(zhuān)業(yè)對(duì)口，學(xué)有所用。從而節(jié)約了企業(yè)的人才培養(yǎng)成本。

三是豐富了企業(yè)文化。應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，教育背景和閱歷以及思維方式等各異，在解決問(wèn)題時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的方法和見(jiàn)解，采取不同的措施應(yīng)對(duì)，使企業(yè)文化向多元化發(fā)展。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)人才輩出，企業(yè)也對(duì)其更要求嚴(yán)格。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)人、崗和組織的最佳匹配，達(dá)到因事設(shè)崗、人盡其才、才盡其用的目的，通過(guò)校企合作培養(yǎng)高級(jí)人才是企業(yè)獲取所需員工的重要途徑之一。

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[3]潘正雨.在校生勞動(dòng)法主體資格司法實(shí)踐中的問(wèn)題與立法建議[D].長(zhǎng)沙：湖南大學(xué)，2010.

*基金項(xiàng)目：國(guó)家級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目“合肥大學(xué)生在外兼職情況調(diào)查與對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào)201910959053）;省級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目“合肥大學(xué)生在外兼職情況調(diào)查與對(duì)策研究項(xiàng)目”（編號(hào)201810959101）。

（作者單位：安徽三聯(lián)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）