關(guān)于信息化新技術(shù)在高校實驗室管理中的應(yīng)用探析

卞俊

內(nèi)容摘要 目前，高校的實驗室管理中存在著許多問題，傳統(tǒng)的實驗室管理模式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，并在一定程度上阻礙了教學(xué)和研究項目的展開?；诖?，文章首先簡要分析了高校實驗室管理中應(yīng)用信息化新技術(shù)的意義和高校實驗室管理中應(yīng)用信息化過程中存在的問題，隨后從在師生中的應(yīng)用、在實驗室綜合發(fā)展中的應(yīng)用、在日常管理中的應(yīng)用、在設(shè)備處理中的應(yīng)用四個方面講述了高校實驗室管理中應(yīng)用信息化新技術(shù)的策略，以此來供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞 信息化新技術(shù) 高校實驗室管理 應(yīng)用探索

1 引言

高校實驗室不僅是培養(yǎng)實驗人才的主要場地，也是開展各種科研工作的重要場地，高校的管理水平關(guān)系著各項工作能否順利高效地展開。隨著信息化新技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化管理手段不斷地沖擊著傳統(tǒng)的實驗室管理模式，高校實驗室要想滿足現(xiàn)代各項工作的需要，就必須將管理工作與信息技術(shù)相結(jié)合，建設(shè)一個統(tǒng)一科學(xué)的信息管理體系。如今高校的實驗室管理仍然存在著不規(guī)范、統(tǒng)一維護(hù)困難等問題，不利于實驗室教學(xué)的進(jìn)行和實驗室資源的充分利用。因此，各高校必須積極探索信息技術(shù)新模式，提高工作效率。

2 高校實驗室管理中應(yīng)用信息化新技術(shù)的意義

2.1 可以促進(jìn)實驗教學(xué)改革

目前高校的實驗室教學(xué)手段已經(jīng)難以滿足提高大學(xué)生的實驗技術(shù)水平的要求，對教師而言也難以提高其教學(xué)水平。因此，實驗室教學(xué)改革對各大高校而言十分重要?；ヂ?lián)網(wǎng)信息化技術(shù)發(fā)展至今已經(jīng)取得了較為可觀的成果，高校實驗室改革可以充分利用校園網(wǎng)等校園基礎(chǔ)設(shè)施，使每一位學(xué)生都可以使用校園網(wǎng)絡(luò)隨時查詢實驗室的開放時間和使用情況，避免了因時間碰撞而引起資源浪費情況的發(fā)生。另外，信息化技術(shù)在很大程度上豐富了實驗教學(xué)手段，教師在課前和課后都可以通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行實時交流，便于及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

2.2 可以提升辦公室的辦公效率

傳統(tǒng)的實驗室教學(xué)模式與現(xiàn)今大眾需求的高效的辦公效率不相匹配，因此很難掌握現(xiàn)在的教學(xué)節(jié)奏。信息技術(shù)可以通過網(wǎng)絡(luò)化模式起到高速、及時通信的作用，解決了因為通信速度慢而帶來的一系列問題，對提升實驗室的辦公和教學(xué)效率有很大的幫助。另外，信息技術(shù)可以幫助教師對同學(xué)的成績進(jìn)行整理歸納，并在短時間內(nèi)完成對學(xué)生的考核，大大地提高了教師的工作效率[1]。除此之外，信息技術(shù)還可以用來檢測實驗室內(nèi)的各種儀器，幫助實驗室管理者記錄和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，不僅提高了資源的利用率，還在一定程度上增加了實驗室的安全性。

2.3 可以實現(xiàn)實驗室的現(xiàn)代化建設(shè)

現(xiàn)如今，智能化機(jī)械已經(jīng)逐漸成為人們生產(chǎn)生活中不可缺少的一部分，給人們的生活帶來了極大的便利。實驗室的管理改革與現(xiàn)代化信息技術(shù)充分結(jié)合，將新技術(shù)應(yīng)用到實驗室管理的方方面面，可以最大限度地為資源的充分利用和科研工作的順利展開提供有利條件。高校應(yīng)當(dāng)利用信息化技術(shù)建立統(tǒng)一開放的實驗室管理系統(tǒng)，方便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和安排實驗室的使用，推進(jìn)實驗室的現(xiàn)代化建設(shè)。

3 高校實驗室管理中應(yīng)用信息化過程中存在的問題分析

3.1 缺乏科學(xué)系統(tǒng)的管理

首先，部分教師在進(jìn)行授課時仍舊停留在傳統(tǒng)的實驗室教學(xué)模式中，對課堂教學(xué)內(nèi)容的安排不夠科學(xué)合理，對教學(xué)秩序也缺乏管理，使教學(xué)無法達(dá)到預(yù)期的效果。其次，學(xué)生對實驗室學(xué)習(xí)缺乏重視，對實驗器材的了解不夠深入，對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也不夠透徹，以至于在課堂上容易出現(xiàn)各種各樣的問題，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。最后，學(xué)生對實驗室安全的重視程度不夠，在課堂中因為自身好奇心而毀壞實驗室器材的行為也給實驗室的管理工作增加了負(fù)擔(dān)。此種情況，皆是因為高校缺乏科學(xué)的系統(tǒng)管理而引起的。

3.2 缺乏對實驗室的充分利用

實驗室資源的利用率一直都是高校實驗室建設(shè)過程中的難題。因為高校實驗室的設(shè)備和其他資源大都價格昂貴，并且一些特殊的藥品存在一定的危險性，所以高校大都對實驗室的使用加以限制[2]。但這種限制使實驗室資源得不到充分的利用，而且不利于培養(yǎng)學(xué)生對實驗室學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生不愿意進(jìn)入實驗室做實驗。

3.3 管理人員缺乏專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)

目前，高校大都有專門的實驗室管理人員，但這些管理人員大都缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識。例如，某些高校會為了鍛煉學(xué)生的實踐能力而挑選合適的學(xué)生擔(dān)任實驗室管理工作，這樣雖然使學(xué)生的能力得到了一定的提高，但學(xué)生畢竟自身綜合管理素質(zhì)不高，難以應(yīng)對突發(fā)情況，不利于實驗室的管理;還有一些高校為了節(jié)省成本而雇傭校外兼職人員，此類人員雖能夠經(jīng)過一般的考核，但其管理素質(zhì)也難以處理實驗室管理系統(tǒng)的一些復(fù)雜問題，從而使實驗室陷入癱瘓狀態(tài)。

4 高校實驗室管理中應(yīng)用信息化新技術(shù)的策略

4.1 在教學(xué)中的應(yīng)用

信息技術(shù)在高校實驗室管理中的引入將極大地促進(jìn)教師和學(xué)生的教學(xué)工作。從學(xué)生角度而言，信息化管理技術(shù)幫助學(xué)生在網(wǎng)上完成實驗室的申請工作，大大節(jié)省了時間，同時也能避免因為人為原因產(chǎn)生的多人同時使用實驗室情況的發(fā)生。另外，信息化技術(shù)可以滿足大量學(xué)生同時查詢成績，以及及時閱讀教師發(fā)布的各種公告，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而從教師角度來說，信息化系統(tǒng)在實驗室的應(yīng)用有效地改善了傳統(tǒng)實驗室教學(xué)模式較為麻煩的地方。例如，信息化系統(tǒng)可以幫助教師快速準(zhǔn)確地確認(rèn)學(xué)生的身份和到課的情況，不需要教師再根據(jù)名單進(jìn)行點名，節(jié)約了時間。除此之外，教師可以通過信息化管理系統(tǒng)統(tǒng)一查看學(xué)生的實驗情況，方便及時發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。在實際的實驗室教學(xué)過程中，信息技術(shù)的引入使實驗操作更加方便有效，大大提高了實驗室教學(xué)的效率。

4.2 在實驗室綜合發(fā)展中的應(yīng)用

現(xiàn)在信息技術(shù)的高速發(fā)展推動著實驗室綜合發(fā)展向著新的方向前進(jìn)。信息技術(shù)從日常管理、儀器使用等各方面統(tǒng)一協(xié)調(diào)地幫助實驗室管理工作的展開，使實驗室管理擺脫了繁復(fù)的人工管理環(huán)節(jié)，提高了管理效率，降低了管理成本。

4.3 在日常管理中的應(yīng)用

信息化不僅能夠幫助教師有效地提高課堂教學(xué)效率，在日常管理中也有較大的作用。管理人員可以通過信息化技術(shù)對實驗室的設(shè)備和正在進(jìn)行的相關(guān)項目進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總分析，有利于實驗室各項工作的規(guī)范進(jìn)行[3]。在日常管理中，應(yīng)用信息化管理手段不僅能夠有效地提高辦事效率，還能推動高校實驗項目的快速開展。

4.4 在設(shè)備處理中的應(yīng)用

信息技術(shù)的應(yīng)用對于實驗室的設(shè)備而言也有至關(guān)重要的作用。實驗室的各種設(shè)備因為長期使用和缺乏管理會出現(xiàn)各種各樣的問題，最終會面臨報廢的情況。一些實驗設(shè)備因為課程和項目原因長時間地閑置也會出現(xiàn)一些問題，而利用信息化管理技術(shù)可以輕松地掌握設(shè)備的使用和閑置情況，便于對設(shè)備進(jìn)行維修和清理，能夠最大限度地利用資源。

5 結(jié)語

推動高校實驗室的信息化建設(shè)已經(jīng)是現(xiàn)代實驗室管理的必然要求。信息化管理技術(shù)不僅能夠幫助教師更好地培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，還能幫助管理人員更好地掌握實驗室的各項信息。將信息化新技術(shù)與實驗室管理相結(jié)合能夠為科研工作的順利展開提供技術(shù)幫助，并在短時間內(nèi)完成資源的合理配置，為全校師生提供良好的實驗環(huán)境。高校必須加深對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的認(rèn)識，充分發(fā)揮信息技術(shù)在實驗室管理工作中的優(yōu)勢。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]房明，崔會珍.高校實驗室耗材信息化管理研究與思考[J].信息技術(shù)與信息化，2019 （5）：218-219.

[3]朱昱波，尹志紅.高校實驗室安全信息化改革探索[J].黑龍江科學(xué)，2019（15）：50-51.