從“閱讀”到“悅讀”

摘要：新《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段閱讀的要求：“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物的事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流?！?因此，要讓學(xué)生愛上閱讀，首先是培養(yǎng)興趣。興趣是先導(dǎo)，要讓學(xué)生想讀、愿讀、愛讀。其次，積極為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì)，使學(xué)生讀出文中的主要內(nèi)容、意義、情感等，愛上閱讀，才能為整個(gè)小學(xué)階段的閱讀教學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)、獲得閱讀的樂趣。

關(guān)鍵字：閱讀;悅讀;家長(zhǎng);低年段學(xué)生

分類號(hào)：G633.3

閱讀不是簡(jiǎn)單的看書，它是一種思維方式，這對(duì)于低年段的學(xué)生而言，是比較困難的。怎么讀？讀什么？如何培養(yǎng)低年段孩子的閱讀興趣，使他們從“閱讀”走向“閱讀”，是我一直在努力探索的問題。究其成因：一方面是因?yàn)榈湍甓蔚膶W(xué)生識(shí)字量較少，大量的文字使之失去閱讀的興趣;另一方面是學(xué)生日常閱讀的課外書籍比較少，不能通過大量的書籍積累識(shí)字量;再有就是有些學(xué)生回到家里，家長(zhǎng)沒時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，不能高效地陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀。這樣就會(huì)造成很多孩子閱讀興趣不高，久而久之影響了學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：低年級(jí)從前淺近的童話、寓言、故事、兒歌童謠、淺近的古詩(shī)入手，是為了降低剛開始學(xué)習(xí)階段的難度，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和自信心。所以，如何讓低年段學(xué)生愛上閱讀，家長(zhǎng)可以從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。

1.家長(zhǎng)要會(huì)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

讀書的好處很多，一方面它可以拓展孩子的眼界，增長(zhǎng)孩子的學(xué)識(shí);另一方面可以鍛煉孩子的閱讀思維，有助于學(xué)業(yè)的進(jìn)步。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，閱讀最好由興趣點(diǎn)入手，千萬(wàn)不要對(duì)孩子讀書寄予過高的期望，不能因?yàn)樯龑W(xué)、就業(yè)就急功近利，單純的認(rèn)為讀書就必須要為解放思想覺悟和提高成績(jī)而服務(wù)這都是不切實(shí)際的，太片面的功利化了讀書的意義。讀書應(yīng)該是一種心靈的碰撞和享受的過程，一種閱讀方式可以改變孩子一生的思維能力。孩子讀書的種類不要過多干涉，只要是積極向上的書籍，都可以讀一讀，博覽眾長(zhǎng)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境，來激發(fā)孩子閱讀的興趣。而不是處處采取暴力的懲罰手段強(qiáng)迫孩子去讀書，更加不要“守著”孩子閱讀，這會(huì)增加孩子閱讀的壓抑感，影響閱讀的效果。要想增加孩子閱讀的快樂感，收獲感，閱讀的環(huán)境尤為重要，不管在學(xué)校還是家里，創(chuàng)設(shè)干凈、安全、和諧、溫暖的閱讀環(huán)境，對(duì)孩子的閱讀興趣很有裨益。

2.家長(zhǎng)要懂得孩子在哪個(gè)階段閱讀什么樣的書籍。

家長(zhǎng)要了解自己孩子的秉性及孩子所處的年齡段，每個(gè)年齡段對(duì)閱讀的書籍及要求是不一樣的，只有根據(jù)每一個(gè)階段找到契合孩子的閱讀書籍，孩子才會(huì)讀懂書籍內(nèi)容，通過閱讀而享受閱讀帶來的樂趣而去“悅讀”，這樣的“悅讀”對(duì)于孩子來說是才是一件很幸福的事情。

3.家長(zhǎng)要自己先對(duì)閱讀感興趣并要親身參與。

家長(zhǎng)首先要愛看書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)經(jīng)常讀書、讀雜志、與孩子念唐詩(shī)、宋詞、告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里讀了哪些書……讓孩子感覺到你對(duì)閱讀的興趣，他自己就會(huì)被感染去喜歡閱讀。

孩子的閱讀熱情來至于家長(zhǎng)，要參與到孩子的閱讀中來，家長(zhǎng)就必須要有足夠的熱情，每周抽取一定時(shí)間，高效的陪伴孩子閱讀，低年段的孩子，可以一起閱讀繪本，嘗試復(fù)述繪本小故事，親子一起分享閱讀感受。讓孩子感受到你也很喜歡跟他一起閱讀，你在跟他讀一起閱讀的時(shí)候你是很開心的。

4.家長(zhǎng)要懂得把被動(dòng)閱讀，變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀。

俗話說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。孩子閱讀興趣的動(dòng)力應(yīng)該是孩子心甘情愿的喜愛讀書，不是被迫讀書，家長(zhǎng)求著孩子讀書。家長(zhǎng)要把孩子帶到書前面，而不是把書帶到孩子面前。

良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一生的影響非常巨大，許多家長(zhǎng)也意

識(shí)到了閱讀的重要性，卻在選取書籍上犯難，很多時(shí)候都是憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，他人推薦，或者網(wǎng)上熱門書籍來選取孩子日常的閱讀書籍。卻常常是不盡如人意，孩子不喜歡讀，閱讀起來就不會(huì)有太大的興趣。要想買到讓孩子喜歡閱讀書本。最簡(jiǎn)單的方式就是把孩子帶到書店或者圖書館，任憑他們自由挑選喜歡的圖書，只有是他們自己喜愛的圖書，他們才會(huì)用心去閱讀，才會(huì)真正愛上閱讀從而變?yōu)椤皭傋x”。

5.家長(zhǎng)要給孩子提供豐富的閱讀環(huán)境。

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響很大，不管是學(xué)校的讀書環(huán)境，還是在家里的讀書環(huán)境，都會(huì)間接影響到孩子的讀書獲得感。如果在孩子學(xué)齡前時(shí)期，父母能重視孩子的閱讀習(xí)慣，改變家庭環(huán)境，在家里布置一個(gè)溫馨的閱讀小屋，漂亮的小書房，有趣的書桌書架，還有隨處擺放一些有趣的兒童書籍，孩子的閱讀興趣就會(huì)越來越弄濃，書籍會(huì)越看越多，獲得的知識(shí)也更多。再次，想要讓孩子盡快地愛上閱讀，正確的指引必不可少，尤其是來自父母的正確引導(dǎo)。不管何時(shí)何地，只要有時(shí)間，就可以坐下來陪孩子一起閱讀，陪孩子去逛書店，享受親子閱讀的快樂，在耳濡目染中孩子就慢慢地愛上閱讀。

6.家長(zhǎng)要讓孩子堅(jiān)持靜心讀書

在孩子閱讀的時(shí)候千萬(wàn)不要打擾孩子，讓孩子自己走進(jìn)書的世界，如果想要給孩子喝水或是吃水果，可以等孩子在閱讀結(jié)束之后再給孩子喂食。孩子能夠自己閱讀是非常棒的一件事情，一定要尊重孩子，養(yǎng)成專心閱讀的習(xí)慣，因此，孩子在閱讀讀書的時(shí)候千萬(wàn)不要去打擾。

總之，在想讓學(xué)生愛閱讀，首先是培養(yǎng)興趣。興趣是先導(dǎo)，要讓學(xué)生想讀、愿讀、愛讀。其次，積極為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì)，積極為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì)，使學(xué)生讀出文中的主要內(nèi)容、意義、情感等，只有讓學(xué)生真正愛上閱讀，才能為整個(gè)小學(xué)階段的閱讀，乃至中高年段的閱讀打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生一生受用。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋苗，幫助你的孩子愛上閱讀，北京聯(lián)合出版社，2016.12

作者簡(jiǎn)介：蘇江偉（1980.10—），女，漢族，廣西南寧人，大學(xué)本科學(xué)歷，一級(jí)教師，南寧市江南區(qū)平陽(yáng)小學(xué)，黨支部書記，研究方向：小學(xué)教育方向。

[基金]本文是2018年度南寧市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)語(yǔ)文低年段“和大人一起讀”的教學(xué)策略研究》的實(shí)踐研究。目前課題未結(jié)題，課題編號(hào)：2018C611。