職業(yè)院校線上教學要求與策略探討

張新義

摘 ?要：大規(guī)模的線上教學是一種新嘗試，對學校、教師和學生都有一定的要求。文章從職業(yè)院校開展線上教學的實踐出發(fā)，分析了線上教學的學校要求、教師要求和資源要求和學生要求，提出了妥當安排線上教學、做好線上教學保障、做好家校及時溝通等線上教學策略。

關鍵詞：線上教學;職業(yè)院校;教學模式;教學改革

2020年春季學期，為阻斷新冠疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部要求全國各級各類學校，停課不停教、不停學。這既是戰(zhàn)疫情應急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應用展示。各地教育部門高度重視，積極準備、認真組織，圓滿完成此項任務。

一、線上教學的教師要求

（一）調整心態(tài)適應變化

大規(guī)模集中線上教學是個新事物，是疫情防控期間、非常時期采取的非常之舉。學校應該嚴格按照各級教育管理部門的要求和指示，實施“停課不停學”的特殊舉措。全體教師應積極轉變觀念、調整心態(tài)，適應新的教學方式。

（二）遵守線上課堂規(guī)范

線上教學的課堂紀律與線下課堂一致，老師們應自覺貫徹黨和國家的大政方針，嚴格遵守法律法規(guī)和網(wǎng)絡管理相關規(guī)定。比如，在視頻教學中，穿著得體、富有活力;在語音教學中，不制造雜音，用普通話教學;在上傳教學資料時，選擇的內容要健康向上。

（三）嚴守師風立德樹人

教師嚴守師德師風，堅持立德樹人，自覺做到以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，不在課堂上發(fā)表不當言論、討論敏感話題、散布虛假信息，不發(fā)表與教學內容無關的言論，營造積極向上的課堂氛圍。爭當宣傳引導志愿者，傳播正能量、匯聚精氣神，自覺維護社會大局穩(wěn)定。

（四）認真組織線上教學

為確保線上教學效果，教師需提前將審核合格的教學資源上傳至線上教學平臺。鼓勵教師集體備課、資源共享，由課程負責人帶領課程團隊共同備課，確定教學內容，共同收集教學資源，確定教學手段和方法。所有老師必須嚴格按照集體備課定下的資源上傳云班課，原則上不允許改動，特殊情況下需要增加，請一定先把增加的資源交給課程負責人審核。

二、線上教學的資源要求

（一）集中備課與同課異構

在線上教學中，不少同層次同學科教師的教案、教學資料、教學方法完全一樣。從集中教研的角度來講，授課計劃的進度、教案的主要內容應該一致，但建議老師們針對學生特點，采取適合自己授課班級的教學方法。比如，在課題A的B環(huán)節(jié)，甲乙丙丁戊己庚辛8位老師都采用頭腦風暴法，老師們根據(jù)學情特點因材施教。

（二）網(wǎng)絡教學與直播教學

網(wǎng)絡教學不代表QQ（或其他軟件）直播教學，云班課+直播教學是網(wǎng)絡教學的一種形式。教務處沒有明確要求老師必須進行直播教學。學院建議以教研組為單位、全體老師一起，完善課程的視頻、圖片、電子教案、多媒體課件等教學資源，鼓勵有能力、有條件的老師創(chuàng)新教學形式。

（三）教學內容與教學目標

由于線上教學形式的特殊性，課程教學內容可以在滿足教學目標的前提下進行調整，并相應調整授課計劃、課程標準即可。例如，教學計劃是杜甫的《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船），都是七言唐詩。但是網(wǎng)上如果找不到杜甫《絕句》的相關視頻資源，可以用李白的《贈汪倫》（李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情）來代替。以此類推，調整線上教學的內容而又符合教學目標的要求。

（四）教學檢查及審核

教師的教學資源完成以后，教學管理部門按規(guī)定時間檢查云班課里面的資源，主要查看意識形態(tài)問題和教學內容合理化問題。要切實履行網(wǎng)絡教學課程的審核責任，確保網(wǎng)絡教學優(yōu)質高效。對課程教學資源準備不充分的，取消或推遲線上教學，寧缺勿濫。

三、線上教學監(jiān)控與管理

大規(guī)模的線上教學是一種新嘗試。對職業(yè)院校來說，要做好這項工作，其一，全體教師要充分認識疫情防控期間開展網(wǎng)絡教學的潛在風險，加強對線上教育師德師風失范（違反職業(yè)道德和國家法律法規(guī)，發(fā)表不當言論）等行為的輿情監(jiān)控與管理。其二，要確保線上教學的有效性，積極調動教師教學和學生學習的積極性，妥當安排線上教學、做好線上教學保障、做好家校及時溝通，爭取讓學生學有所得。

1.學校管理層面

實行輿情隨時監(jiān)控、及時報送、深度跟蹤的管理，規(guī)范和強化線上教學，防范和監(jiān)控網(wǎng)絡輿情。具體做法是，通過云班課管理平臺進行監(jiān)控，在線上教學中發(fā)現(xiàn)師生有關敏感言論后要立即向上級部門匯報，并根據(jù)事件嚴重程度及時采取應對措施，對存在問題的課堂和教師要求立即整改。利用QQ工作群、釘釘，組織全體教師學習上級和學校下發(fā)的線上教學的有關通知和管理要求，線上教學注意事項等。通過云班課教學管理平臺，組織各課程負責人認真檢查和審核教師的線上教學資料，并做好檢查記錄。

2.教師教學層面

專兼課教師要本著立德樹人的原則，認真組織教學。充分利用線上教學資源，原則上優(yōu)先選用國家級、省級在線開放課程資源，鼓勵教師以教研組為單位培育更多的優(yōu)質課程。逐一自查自己的教學資源，要留意學生的在線學習情況，動態(tài)調整線上教學，做到對學生的引導和答疑，不得散布不正當言論，不得帶情緒上課。要充分認識疫情防控期間開展網(wǎng)絡教學的機遇與挑戰(zhàn)，主動積極轉變教育理念，充分利用在線教育的平臺優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，促進現(xiàn)代教育技術與教育教學的深度融合，大力推進教學教研改革。

3.學生學習層面

要想提高線上學習的效果，學生必須做好以下幾個方面。其一，做好課前預習。學生們要先看看要學習什么樣的知識，哪些是重點、哪里是難點，做好有的放矢。其二，做好課堂練習。線上教學中，師生互動非常關鍵，教師每講一個知識點，都需要學生同步完成課堂練習。其三，做好課后復習。線上教學完后，通常都會報置一定的作業(yè)，學生必須自己獨立完成。作業(yè)的目的就是鞏固所學的知識。認真獨立自主完成作業(yè)有利于知識的掌握。

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