淺談書(shū)法教育在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用

張澤舟 孫雨珩 李圓

[摘 要] 書(shū)法是我國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)，有著悠久的歷史，在素質(zhì)教育的今天，在校園文化建設(shè)中應(yīng)用書(shū)法教育能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。校園文化在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)中能夠發(fā)揮極為重要的作用，學(xué)?？梢詴?shū)法教育為載體建設(shè)校園文化，將校園文化的建設(shè)和書(shū)法教育結(jié)合到一起，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 書(shū)法教育;校園文化;素質(zhì)

[作者簡(jiǎn)介] 張澤舟（1999—），男，山東淄博人，天津體育學(xué)院社會(huì)體育與健康科學(xué)學(xué)院2017級(jí)運(yùn)動(dòng)康復(fù)本科在讀，研究方向?yàn)閭鹘y(tǒng)文化;李 圓（1989—），女，天津人，研究生，天津體育學(xué)院學(xué)院輔導(dǎo)員、助教（通信作者），研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）35-0095-02? ? [收稿日期] 2019-10-25

一、引言

校園文化是學(xué)校全體師生及員工在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中共同尊重的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念、最高目標(biāo)以及行為規(guī)范的總和，校園文化有著一定的人文特征和教育特征，高校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的主要戰(zhàn)場(chǎng)，在建設(shè)校園文化方面應(yīng)該將核心價(jià)值觀融入到人才的培養(yǎng)中去，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，在校園文化的建設(shè)中，應(yīng)該營(yíng)造詩(shī)情畫(huà)意、龍騰虎躍的文化氣息，不斷的陶冶學(xué)生的情操，為社會(huì)培養(yǎng)各種專(zhuān)業(yè)人才。校園文化的建設(shè)也是搞笑核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，能夠體現(xiàn)高校的辦學(xué)質(zhì)量及特色，每個(gè)學(xué)校都有著獨(dú)特的校園文化和精神，而書(shū)法作為我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，在育人方面有著獨(dú)特的功能，在素質(zhì)教育的今天，書(shū)法教育更是藝術(shù)素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，在校園文化建設(shè)中能夠發(fā)揮巨大的作用。

一、書(shū)法教育在校園文化建設(shè)中的意義

（一）陶冶情操，磨煉意志

書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)歷史文化中的瑰寶，有著深厚的傳統(tǒng)文化思想，有著獨(dú)特的魅力，在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中也是不斷失敗，不斷完善的過(guò)程，能夠磨煉學(xué)生的意志，陶冶學(xué)生的情操。書(shū)法是我國(guó)文化的載體，不同時(shí)代的字體體現(xiàn)了不同時(shí)代的精神面貌以及特征，中國(guó)書(shū)法是世界公認(rèn)的最高藝術(shù)，能夠給人一種心曠神怡的感受，優(yōu)秀的書(shū)法能夠體現(xiàn)作者自身的精神面貌，學(xué)生通過(guò)臨帖也能夠得到陶冶，性格也會(huì)逐漸的改變。學(xué)習(xí)書(shū)法還能夠磨煉學(xué)生的意志，在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中是需要不斷的遭受挫折的，寫(xiě)字是學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，如果沒(méi)有堅(jiān)定的意志，那么書(shū)法是無(wú)法得到長(zhǎng)進(jìn)的，我國(guó)歷史上有很多書(shū)法名家，他們能夠取得矚目的成就與其堅(jiān)韌不拔的意志有著直接的關(guān)系，高校進(jìn)行書(shū)法教育也是對(duì)學(xué)生意志的一種磨練，能夠培養(yǎng)學(xué)生的練好品質(zhì)，學(xué)生在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中需要耐心細(xì)致，保持專(zhuān)注，可以糾正學(xué)生粗枝大葉的毛病，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而這些品質(zhì)及習(xí)慣正是現(xiàn)代化人才做需要具備的素質(zhì)。

（二）提高學(xué)生的審美情趣

任何藝術(shù)都能夠?yàn)槿藗儙?lái)美的享受，書(shū)法藝術(shù)更是能夠以豐富、靈動(dòng)的線條給人一種美的享受。古人云“文需數(shù)言乃成其義，書(shū)則一字已見(jiàn)其心”，書(shū)法本身就是非常具有美感的，學(xué)生在對(duì)名家書(shū)法臨帖的過(guò)程中能夠受到潛移默化的影響，會(huì)自然而然的受到書(shū)法美的熏陶，也能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)美的享受，會(huì)不斷地提高學(xué)生的精神境界。相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，書(shū)法是剛?cè)岵?jì)，需要身心氣相互之間的配合能夠幫助練習(xí)者凝神聚氣，在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中也能夠讓練習(xí)者保持專(zhuān)注。當(dāng)代學(xué)生的壓力都非常大，很容易產(chǎn)生浮躁的心理，因此練習(xí)書(shū)法能夠讓學(xué)生從緊張的情緒中解脫出來(lái)，可以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

漢字是當(dāng)今世界語(yǔ)言中最有益藝術(shù)情趣的，也是我國(guó)民族精神最為基本的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程也是培養(yǎng)雅意情懷的過(guò)程，進(jìn)行書(shū)法教育的過(guò)程中能夠讓學(xué)生對(duì)不同藝術(shù)家的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格進(jìn)行了解，可以讓學(xué)生知道什么是美，如何感受美，隨著書(shū)法學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生也逐漸的具備了創(chuàng)造美的能力。書(shū)法知識(shí)的博大精深，從書(shū)法中能夠感受到中華民族幾千年的文明，學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中需要不斷地思考，不斷提高自身的創(chuàng)新能力，尤其是對(duì)于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法能夠更好地培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

（三）提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)自身發(fā)展

當(dāng)今教育非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，書(shū)法教育作為藝術(shù)素質(zhì)教育的一部分，能夠讓學(xué)生的多種素質(zhì)得到提高，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)階段，書(shū)法教育在理工類(lèi)學(xué)校中幾乎沒(méi)有，新時(shí)期高校的教育應(yīng)該注重學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，不僅需要具備豐富的科學(xué)知識(shí)，也需要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)，因此學(xué)習(xí)書(shū)法能夠不斷的提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。每個(gè)人的情緒都會(huì)受到外界事物的影響而出現(xiàn)波動(dòng)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生無(wú)限的壓力，如果這些情緒得不到良好的釋放，那么會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中也是調(diào)整學(xué)生心態(tài)的過(guò)程，在練習(xí)書(shū)法時(shí)，可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，通過(guò)筆墨來(lái)宣泄心中的苦悶，可以幫助學(xué)生釋放自己的壓力。

二、以書(shū)法教育為依托的校園文化建設(shè)思考

（一）加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)研究

高校應(yīng)該加深對(duì)書(shū)法教育的認(rèn)識(shí)，明確書(shū)法教育在校園文化建設(shè)中的地位，應(yīng)該將書(shū)法教育納入到學(xué)生培養(yǎng)方案中，這樣才能夠更加有目標(biāo)、有計(jì)劃地確定教學(xué)措施，這樣才能夠更好地保證書(shū)法教育的正常進(jìn)行。針對(duì)不同基礎(chǔ)的層次的學(xué)生，應(yīng)該進(jìn)行不同難度的書(shū)法教學(xué)，可以在全校范圍內(nèi)開(kāi)展書(shū)法普及教育，這樣可以為更多想要學(xué)習(xí)書(shū)法但是沒(méi)有門(mén)路的學(xué)生指點(diǎn)迷津，為了更好地建設(shè)校園文化，可以開(kāi)展一些講座，為學(xué)生講解書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生明白如何學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)于一些書(shū)法作品如何進(jìn)行欣賞，這樣能夠讓學(xué)生掌握關(guān)于書(shū)法的相關(guān)知識(shí)和技能，為進(jìn)一步深入研究書(shū)法奠定良好的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步校園書(shū)法文化活動(dòng)的開(kāi)展提供人才支持。此外可以考慮在校園內(nèi)開(kāi)展書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作機(jī)構(gòu)，引進(jìn)一些高級(jí)書(shū)法人才，對(duì)書(shū)法教育展開(kāi)深入的研究，充分的發(fā)揮書(shū)法教育的優(yōu)勢(shì)和特色，將相關(guān)的教學(xué)資源進(jìn)行整合，舉辦書(shū)法大賽，激發(fā)廣大師生對(duì)于書(shū)法的興趣，不斷提高書(shū)法創(chuàng)作水平，為校園文化的建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）開(kāi)展豐富多彩的校園書(shū)法活動(dòng)

校園文化是高校的靈魂，開(kāi)展有效、持久的校園文化活動(dòng)是建設(shè)校園文化的重要方式之一，僅僅依靠一些書(shū)法課堂教學(xué)是無(wú)法滿足校園文化建設(shè)的需求的，同時(shí)很多書(shū)法教育活動(dòng)內(nèi)容也無(wú)法實(shí)現(xiàn)課程化，因此行之有效的書(shū)法教育活動(dòng)是必不可少的，書(shū)法是文化的載體，書(shū)法活動(dòng)的組織形式以及內(nèi)容等都會(huì)對(duì)校園文化的建設(shè)產(chǎn)生直接或間接的影響，在建設(shè)校園文化的過(guò)程中還是應(yīng)該注重文化活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新，可以在校內(nèi)開(kāi)展一些積極、健康、有特色的活動(dòng)來(lái)不斷的提升學(xué)校的活力，提高校園文化的建設(shè)質(zhì)量，書(shū)法教育的校園文化形式有很多，但是書(shū)法社團(tuán)還是最為重要的力量，其作用在校園文化的建設(shè)中非常明顯，高校也應(yīng)該依托這類(lèi)社團(tuán)，充分地發(fā)揮相關(guān)部門(mén)的作用，聯(lián)系書(shū)法名家進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，可以定期舉辦書(shū)法展覽，開(kāi)展書(shū)法藝術(shù)節(jié)，通過(guò)多種多樣的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)校園文化的建設(shè)，營(yíng)造一種濃厚的校園文化氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息。

（三）改善書(shū)法教育和文化活動(dòng)的條件

書(shū)法教育是需要前期投入的，這也是保證書(shū)法教育的前提條件，高校不僅需要從制度上保證書(shū)法教育的正常開(kāi)展，還需要為書(shū)法教育創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，比如可以建立書(shū)法創(chuàng)作室、優(yōu)秀書(shū)法作品陳列室等，這樣能夠?yàn)槿熒峁┮粋€(gè)更好的交流和創(chuàng)作的空間，也可以對(duì)各種教育資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用，在校園內(nèi)可以開(kāi)展一些偉人名言、勵(lì)志愛(ài)國(guó)、修身奉獻(xiàn)等書(shū)法作品，不僅能夠?qū)?shū)法的藝術(shù)魅力進(jìn)行展示，同時(shí)也能夠潛移默化地影響全校師生，讓他們更多地了解我國(guó)的書(shū)法發(fā)展歷程，讓校園內(nèi)形成濃郁的書(shū)法文化活動(dòng)氛圍，逐漸地建設(shè)以書(shū)法教育為依托的校園文化，從而更好地凝聚全校師生。完善的書(shū)法教育條件是保證校園文化建設(shè)的重要因素，高校應(yīng)該重視書(shū)法教育環(huán)境的建設(shè)，為書(shū)法推廣奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

書(shū)法藝術(shù)是以漢字為表現(xiàn)對(duì)象，在中華民族的文化發(fā)展長(zhǎng)河中，書(shū)法發(fā)揮了重要的作用，而高校作為我國(guó)文化傳播的主要場(chǎng)所，進(jìn)行書(shū)法教育能夠?qū)鹘y(tǒng)的教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，還能夠培養(yǎng)大學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美，進(jìn)而創(chuàng)造美，通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生培養(yǎng)自身高尚的道德情操，培養(yǎng)堅(jiān)定的精神品質(zhì)，逐漸地熏陶學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

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