初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法

吳燕明

摘要：當代學生的學習環(huán)境很好，所以學生知識基礎(chǔ)和文化素養(yǎng)比較高，但是距離綜合素質(zhì)還存在一定的差距。主要原因還是因為我國學生和發(fā)達國家的學生相比較而言還缺乏創(chuàng)新能力。而在當前社會環(huán)境下，創(chuàng)新能力不僅是學生最重要的一個能力，也是企業(yè)和社會最需要人才具備的能力。而語文課程作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一個重要窗口，值得引起重視。本文以初中語文教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為主題，探討培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法。

關(guān)鍵詞：初中;語文教學;培養(yǎng);學生;創(chuàng)新能力;問題;方法

分類號：G623.23

學生在初中階段已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)知識，具備培養(yǎng)創(chuàng)新能力的條件。但是因為傳統(tǒng)教學模式的長期影響，我國初中語文教學對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還不夠重視，在學生智力發(fā)育的重要階段沒有培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力可謂是重大失誤。所以，初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力成為教育界一個熱點問題。本文將針對于這個話題進行探究，為初中語文老師的教學改革提供一定的思路。

1.初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力不足的原因

1.1教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神不足。老師作為學生在學習過程中的引導(dǎo)者，教師的綜合素質(zhì)直接影響學生的學習質(zhì)量。雖然說學生需要依靠自主學習，才能夠具備創(chuàng)新能力。但是初中的學生自身知識基礎(chǔ)還不是十分牢固，還需要老師加強指導(dǎo)才可以。但是我國初中老師普遍存在教育觀念上的問題，受到傳統(tǒng)的教學模式影響很深，很重視學生的考試成績，卻忽視了學生的綜合能力的培養(yǎng)。尤其是很多老師存在一定的惰性，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神不足，學生自然受到影響，造成創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足。

1.2師生互動不足。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和其他能力的培養(yǎng)不一樣。如果要培養(yǎng)學生的實踐能力，可以通過增加實踐課程的方式來為學生們創(chuàng)造實踐條件。但是創(chuàng)新能力依靠學生自己卻不可行。因為創(chuàng)新是創(chuàng)造新的事物，以初中生的能力是很難做到的。所以，師生互動是非常重要的。老師的適時指到和鼓勵，是促進學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要條件。所以，師生互動不足，很大程度上會限制學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，甚至很多學生會朝著錯誤的方式進行培養(yǎng)，最終導(dǎo)致失敗，產(chǎn)生抵觸心理。

1.3教學方式不夠豐富。創(chuàng)新，就是創(chuàng)造原來沒有的東西。那老師自己教學方式都不創(chuàng)新，學生能夠從中獲得什么呢？沒有靈感、沒有環(huán)境，巧婦難為無米之炊。老師一直沿用傳統(tǒng)的教學方式進行教學，對于學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)而言是極為不利的。

1.4教學內(nèi)容較為固定。課本一直是老師上課內(nèi)容的主要來源，但是僅僅依靠課本中的內(nèi)容進行教學，對于學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是遠遠不夠的。想要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先要激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。首先，初中學生的模仿能力是很強的，只有見到新穎的事物，學生才會想要去創(chuàng)新。所以，教學內(nèi)容過于固定的話，會固化學生的思維。

1.5學生自主學習能力不強。創(chuàng)新不是一件容易的事情，尤其對于初中生而言，沒有強大的基礎(chǔ)知識，是無法創(chuàng)新出有意義的內(nèi)容的。所以，學生很容易產(chǎn)生抵觸心理，將“按部就班”作為自己的學習宗旨。自主學習能力很大程度上影響學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

2.初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法

1.1老師要轉(zhuǎn)變教學觀念，確定教學目標。作為初中語文老師，要深刻認識到自己的教學任務(wù)，不僅要重視學生的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)，更要重視學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，努力將學生培養(yǎng)成為具有綜合素質(zhì)的人才。要將培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力作為自己的一大教學目標，并且堅定不移的朝著這個目標努力下去。要摒棄惰性，首先要自己具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，加強自己創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。并且要將自己的創(chuàng)新能力一絲不茍的運用到平時的教學過程中去。

1.2豐富教學內(nèi)容，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。中國有句古話“外強中干”，或者形容別人“徒有其表”?？梢妰?nèi)容對于一個課程而言是多么的重要。作為初中語文老師，想要為學生創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件，必須要盡自己最大的能力去豐富教學內(nèi)容。首先，要豐富課堂教學內(nèi)容，老師就必須要充分掌握課本知識，并且能夠根據(jù)課本主題尋找合適的課外知識，對課程內(nèi)容進行補充，幫助學生能夠利用最少的時間接受最豐富的內(nèi)容。

1.3創(chuàng)新教學方式，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣。現(xiàn)代信息發(fā)達，進而演變出很多新型的教學工具，幫助各科老師豐富教學方式。語文是一門內(nèi)容很豐富、教學方式很自由的課程，可供老師選擇的教學方式有很多種。比如，在進行書本內(nèi)容教學時，可以利用多媒體將課本內(nèi)容形象的展現(xiàn)在學生面前，讓學生們能夠感受到更加生動形象的課本知識，進而加強學生們的理解能力，加強學生們的想象能力。此外，微課也是當前老師們喜歡應(yīng)用的教學方式。利用微課或者微視頻的方式，將課本上學生難以理解的內(nèi)容以碎片化的形式展現(xiàn)出來，讓學生們更容易理解，也理解的更為深刻。比如七年級的學生接觸到難度比較大的古詩詞時，像是《觀滄?！返仍娫~，通過微課的方式呈現(xiàn)更為合理。老師還可以適當?shù)脑黾诱n外實踐課程，帶學生們?nèi)⒂^大學校園或者時一些科技館，增加學生的創(chuàng)新意愿，潛移默化的影響學生。

1.4加強師生互動，增強學生自主學習能力。初中生是非常尊重老師的，學生可以從老師的教育和引導(dǎo)中成長。所以，老師要加強與學生的互動，培養(yǎng)學生的自主學習能力。比如可以將學生們進行分組，通過分組探究等方式，為學生們增加自主探究的機會。還可以多布置一些開放性的課題，讓學生們課下完成。而老師可以通過社交平臺在課后與學生溝通，引導(dǎo)學生進行課題的探究。

總而言之，老師作為學生學習和生活中非常重要的引導(dǎo)者，一定要加強自身能力建設(shè)，為學生們提供一個正確的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方向。當然，學生們也需要加強自身能力建設(shè)，培養(yǎng)自主學習能力，增強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，加強創(chuàng)新能力的自我培養(yǎng)。為中華崛起而讀書，這句話所有學生都應(yīng)該要謹記。

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