淺析提升幼兒語言表達能力的教學(xué)策略

馬海霞

摘要：幼兒教育當(dāng)中的重點之一就是培養(yǎng)幼兒們良好的語言表達能力，這不僅僅關(guān)乎到幼兒們的生活和成長，更是幼兒教育當(dāng)中開啟幼兒智力發(fā)育的關(guān)鍵所在。在傳統(tǒng)的幼兒教育當(dāng)中，很多的幼兒教師認為幼兒們的語言表達能力會自然而然的形成，不用在后天接受特別的教育和相關(guān)的訓(xùn)練。但是隨著時間不斷地推移，這種教學(xué)思維已經(jīng)被推翻，人們開始重視起幼兒的語言表達能力教學(xué)，所以幼兒教師們開始不斷的找尋和研究有效的幼兒語言表達能力教學(xué)方法，幫助幼兒們更好的進行語言表達能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：語言表達能力;幼兒教育;教學(xué)方法

幼兒語言表達能力的培養(yǎng)對于幼兒們來說十分重要，首先良好的語言表達能力會幫助幼兒們更好的表達自己內(nèi)心的想法和情感，對于幼兒教師和幼兒家長及時了解幼兒們的內(nèi)心需求以及調(diào)整教學(xué)策略有著很大的影響。其次，一個良好的語言表達能力會對于幼兒今后的成長和發(fā)展有著重要的影響，可以幫助幼兒們在成長的過程當(dāng)中不斷的學(xué)習(xí)他人的長處和經(jīng)驗，提升自身的綜合能力，促進幼兒們的健康成長。所以幼兒教師們需要合理的制定語言表達能力教學(xué)策略，幫助幼兒們在后天更好的培養(yǎng)起良好的語言表達能力，開啟幼兒們的智力發(fā)育，促進幼兒們的健康成長。

1.給予幼兒充足的表達空間，激發(fā)幼兒語言表達積極性

只有幼兒們擁有充足的語言表達空間，幼兒們才能夠利用語言去將自己想要表達的情感以及內(nèi)心的渴望。所以幼兒教師們想要更好地培養(yǎng)幼兒們的語言表達能力，就需要給予幼兒們充分地表達空間。具體的做法就是在日常的教學(xué)和生活當(dāng)中，利用一些能夠讓幼兒們感興趣的東西或者是事情來激發(fā)幼兒們的說話的欲望，讓幼兒們可以利用這些事物來學(xué)習(xí)和鍛煉語言表達能力，激發(fā)幼兒們的語言表達積極性。

本人在進行幼兒教學(xué)的過程當(dāng)中，為了能夠更好地培養(yǎng)幼兒們的語言表達能力，就會在日常的教學(xué)和生活當(dāng)中利用一些新奇的事物來讓幼兒們進行語言表達。例如有一次我拿著一個五彩的棒棒糖，吸引了孩子們的目光。然后我就問孩子們老師手里拿的是什么東西??？有的孩子說老師手里拿著一個彩虹。有的孩子說老師手里拿著的是一個棒槌，當(dāng)然有的孩子認出了這是棒棒糖，就說出了老師手里拿的是棒棒糖。然后我就告訴所有的孩子們說老師手里拿的是棒棒糖，然后我又問孩子們棒棒糖有什么顏色？有的孩子就說棒棒糖有藍色、有的孩子說有紅色，還有的孩子竟然說有黑色。然后我就依次根據(jù)棒棒糖的顏色來告訴孩子們這是藍色、紅色、黃色、橙色等等。之后我又利用棒棒糖問了孩子們很多的問題，孩子們的興趣被激發(fā)了出來，不斷地去學(xué)習(xí)和掌握語言，鍛煉和提升著幼兒們的語言表達能力。

所以，幼兒教師們?nèi)绻胍玫靥嵘變簜兊恼Z言表達能力就應(yīng)該利用生活中的事物來激發(fā)幼兒們語言表達的欲望，在這個過程當(dāng)中不僅僅鍛煉了幼兒們的語言表達能力，而且還不斷地幫助幼兒們積累著常用的詞匯和字眼，對于今后幼兒們的成長和學(xué)習(xí)有著很大的幫助。

2.利用幼兒活動來提升幼兒語言表達能力

幼兒活動們比較容易吸引幼兒們的注意力，通過幼兒活動可以有效地幫助幼兒們來進行語言表達，鍛煉和提升幼兒們的語言表達能力。幼兒教師們可以利用不同的活動來激發(fā)幼兒們進行語言表達的欲望，借此來讓幼兒運用語言表達自己的想法和心情。

本人便會在幼兒教學(xué)時會經(jīng)常組織幼兒們進行戶外活動，通過戶外的風(fēng)景以及一些團體活動來讓孩子們可以在快樂的氛圍當(dāng)中進行語言表達，鍛煉和提升幼兒們的語言表達能力。例如我曾經(jīng)在下雪天組織幼兒們進行堆雪人的戶外活動，當(dāng)幼兒們通過自己的努力堆出了一個個的雪人之后，我就會誘導(dǎo)幼兒們進行語言表達。我問孩子們雪人漂亮嗎？孩子們都回到漂亮。然后我又問幼兒們你們是怎么堆出來雪人的，這個時候孩子們都一個個的爭先恐后的進行自己堆雪人過程的表達。然后我就讓孩子們一個個的講述自己堆雪人的過程，在這個過程當(dāng)中說話的幼兒不斷地利用語言將自己堆雪人的過程進行表述，鍛煉著自己的語言表達能力。其余的孩子在聽的過程當(dāng)中也吸取著其中的優(yōu)秀經(jīng)驗，在內(nèi)心中也組織著自己將要表達的語言內(nèi)容。然后我也會在孩子們說不上來的時候，或者是不知道如何表達的時候來幫助幼兒們進行完整的語言表達，讓孩子們學(xué)習(xí)到新的詞匯或者是語言表達方法，提升孩子們的語言表達能力。

因此，幼兒教師們應(yīng)該合理的利用幼兒活動來激發(fā)幼兒們的語言表達欲望，然后在幼兒教師們的幫助下促使幼兒們更好地將自己的內(nèi)心活動以及情感進行表達，提升其語言表達能力。

3.利用生活現(xiàn)實，豐富幼兒語言詞匯

只有幼兒們有著豐富的語言詞匯才能夠讓幼兒們有話可說，才能夠幫助幼兒們更好地將自己的想法和情感進行表達。而促使幼兒們豐富語言詞匯的主要途徑之一就是利用生活現(xiàn)實，教師和幼兒身邊的親人朋友的生活活動和談話都是幼兒們積累語言詞匯的主要途徑。幼兒教師們應(yīng)該鼓勵幼兒們在生活當(dāng)中多聽、多記，然后豐富到自己的詞匯庫當(dāng)中，提升其語言表達能力。

本人在進行幼兒教學(xué)時就鼓勵幼兒們在生活當(dāng)中觀察別人的談話，記下生僻的字詞然后找到這些生僻字詞的意思并進行記憶，豐富自身的語言詞匯庫。我還會讓孩子們進行角色扮演游戲，通過這些游戲讓孩子們將自己印象當(dāng)中的角色語言進行表達。例如我曾經(jīng)讓孩子們進行過去商店買東西的角色游戲扮演，讓幼兒們根據(jù)生活實際來說出收銀員和去商店買東西的人會說的話。這樣不僅僅可以通過生活實際來提升幼兒們的語言表達能力，還能夠激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)積極性，提升其學(xué)習(xí)效率，達到一舉兩得教學(xué)效果。

因此，幼兒教師們要多結(jié)合生活實際幫助幼兒們提升語言表達能力，積累豐富的生活詞匯，為今后的幼兒成長起到積極地正面影響。

總而言之，幼兒教師們應(yīng)該重視起幼兒語言表達能力的培養(yǎng)和提升，利用合理的教學(xué)策略來激發(fā)幼兒們的語言表達欲望，促使幼兒們運用字詞來表達出自己的想法和內(nèi)心活動，為幼兒們今后的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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