也談小學數(shù)學教學中德育教育的滲透

薛婷婷

摘? 要：立德樹人是教育之本，加強德育教育是新課改下各學科貫徹核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的重要內(nèi)涵。本文基于小學數(shù)學教學，重點就如何滲透德育教育理念進行了深入探討。

關鍵詞：小學數(shù)學;德育教育;滲透策略

隨著新課改的深入，德育教育等素質(zhì)教育理念得到廣泛普及，尤其是德育教育是學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的題中之義，也是實現(xiàn)學生“智育”與“德育”協(xié)同發(fā)展的必然選擇。然而，在當前的小學數(shù)學教學中，“重智育輕德育”的問題還比較嚴重，無法實現(xiàn)德育教育理念在課堂中的有效融入，影響了學生德育品質(zhì)的培養(yǎng)，加快對數(shù)學教學理念與方法進行革新，有效滲透德育教育理念顯得尤為重要。

1 .立足于教材，深挖德育教育素材

德育品質(zhì)與素養(yǎng)的內(nèi)涵豐富，涵蓋了愛國之情、環(huán)保意識、民族自豪感、自強不息的精神等許多方面。在新一輪課程改革背景下，當前小學數(shù)學教學中所用教材中實際上也包含著豐富的德育素材，為了更好地將德育教育理念融入課堂，可以立足于數(shù)學教材，深入挖掘其中與德育教育相關的素材，在指導學生學習這部分數(shù)學知識的同時，使他們接受良好德育教育理念和思想的熏陶，這樣無形中可以向?qū)W生滲透德育教育思想。

例如，在學習《圓》部分知識中，除了為學生講解圓周率的意義與近似值方面知識只愛我，還可以抓住祖沖之在該領域取得的偉大成就這一德育教育知識點，拓展性為學生補充有關祖沖之研究和發(fā)現(xiàn)圓周率的小故事，告訴他們祖沖之發(fā)現(xiàn)圓周率的時間要比歐洲國家的數(shù)學家早三百多年，這樣無疑可以激發(fā)學生的民族自豪感。但是祖沖之在研究圓周率的過程中也遇到了許多磨難，花費了許多的時間與精力，這樣也可以使學生學習到祖沖之身上的頑強不息，不畏艱難的精神，之后教師可以鼓勵學生要以祖沖之為自己學習的榜樣，樹立起為國奮斗，頑強拼搏的愛國情懷。又如，在學習“百分數(shù)”部分知識之后，同樣可以拓展性補充相關的知識來滲透德育教育思想，如利用百分數(shù)為學生展示我國改革開放四十年之后糧食產(chǎn)量的百分比變化，以此使學生充分意識到我國改革開放取得的偉大勝利，使中國發(fā)生了翻天地覆的改變，這樣可以使他們感受到社會主義的優(yōu)越性，這對增強他們的民族自信心，培養(yǎng)愛國情感同樣具有積極的意義。

2 .立足于授課，引導感知德育思想

課堂是小學數(shù)學教學的主陣地，是師生互動溝通，共同成長與進步的一個重要場所，同時也是滲透德育教育思想的一個關鍵環(huán)節(jié)，具體就是將德育教育思想融入到課堂授課當中，引導、點撥和啟發(fā)學生，使他們可以切實體會與感知德育思想的內(nèi)涵、價值與作用，并最終促使他們形成良好的德育品質(zhì)?；耍谄綍r的小學數(shù)學課堂教學中，教師要注意從自身做起，規(guī)范自己的一言一行，并要善于靈活地運用情境創(chuàng)設方式、游戲方式等多種教學方式，引導學生積極感知與體會德育教育思想。

例如，在平時課堂授課中，教師必須要注意規(guī)范自己的言行舉止，為學生樹立良好的德育榜樣，如在上課的時候要做到“不遲到、不早退”，在平時講解知識或者批改作業(yè)的時候要做到“兢兢業(yè)業(yè)”等，力求可以通過自己的言行來使學生養(yǎng)成正確的學習態(tài)度和習慣。此外，在平時的授課中，教師也要靈活地運用各種教學手段與方法，有效滲透德育教育思想，如在“小數(shù)除法”學習期間，可以借助情境創(chuàng)設的方式為學生滲透德育教育理念，具體請進入新：借助電教媒體設備為學生播放一段關于三峽大壩的蓄水視頻，并將相應的一些關鍵數(shù)據(jù)展現(xiàn)在視頻當中，如三峽大壩的規(guī)模、蓄水量等等，使學生在體會和感知小數(shù)方面數(shù)學知識的時候真是體會到三峽大壩的宏偉，并且感受到其重大的價值，這樣就可以有效地激發(fā)學生對三峽大壩的熱愛之情與愛國熱情。

3 .立足于實踐，開展德育教育活動

俗話說：“實踐出真知?！睘榱丝梢赃M一步強化學生的德育教育效果，只是口頭層面上滲透德育教育理念是遠遠不夠的，還要注意結(jié)合德育教育實踐活動，將德育教育理念融入到實踐活動當中，使學生在參與實踐的過程中深切地理解和樹立良好的德育教育觀念，這樣才能全面提升德育教育的效果。基此，在平時的教學中，教師可以結(jié)合教學內(nèi)容以及德育教育目標，組織學生走出課堂，到生活中去參與各種實踐活動，以此來滲透環(huán)保、樂于助人等德育教育理念。

例如，在《統(tǒng)計》部分知識學習完畢后，教師可以組織學生在課下進行以“環(huán)境保護”為主題的實踐調(diào)查活動。將班級學生首先分成若干個調(diào)查小組，期間要綜合考慮他們的學習水平、實踐動手能力以及興趣愛好與個性特征等，確保分組的科學性。然后以小組為調(diào)查單位在課下進行實踐調(diào)查，具體包括對家庭中每天和每周使用的塑料袋數(shù)量進行統(tǒng)計，之后開展拓展延伸，思考“塑料袋是一種不容易分解的材料，如果不加注意，那么地球會變成什么樣子？”這一問題。通過這種實踐活動，不僅可以夯實學生所學的統(tǒng)計知識，也可以有效地增強他們的環(huán)保意識。

總之，德育教育融入課堂是新課標下小學數(shù)學教學的必然選擇。為了順利地在小學數(shù)學教學中融入德育教育理念，可以從深挖教材中的德育素材出發(fā)，平時注意有計劃、有目的地在授課中融入德育教育理念，最后要注意積極開展以德育教育為核心的實踐活動，確?？梢匀嫣嵘龑W生的德育品質(zhì)。