“紅色微信”在高校思政教育工作中的創(chuàng)新路徑

張譽(yù)彤

摘 要：我們處在21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了飛速發(fā)展，也改變了我們的生活方式，我們獲取信息的渠道也越來(lái)越多，越來(lái)越便捷。當(dāng)代高校大學(xué)生是和信息技術(shù)的發(fā)展一起成長(zhǎng)的，他們是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的惠及者。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展讓大學(xué)生獲取信息的方式更加高效，但便捷的同時(shí)也為高校的思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在高校學(xué)生中間推行紅色微信體現(xiàn)了學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)，也是學(xué)校創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。高校借助紅色微信進(jìn)行思想政治的宣傳，不僅為學(xué)校宣傳思想政治開(kāi)辟了新的路徑，還提高了宣傳的效率和覆蓋面，對(duì)學(xué)生的思想政治引導(dǎo)具有很及時(shí)的效果。但紅色微信是近幾年才發(fā)展起來(lái)的，目前還存在一些問(wèn)題。不斷完善紅色微信，才能推動(dòng)其真正發(fā)揮宣傳思想政治的作用。

關(guān)鍵詞：紅色微信;高校思政教育;創(chuàng)新路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.30.028

0 引言

數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，為高校的宣傳渠道開(kāi)辟了新的路徑，也為其提供了有利的技術(shù)支撐。近幾年，政府率先大規(guī)模向公眾推行移動(dòng)終端，目前移動(dòng)終端也為國(guó)內(nèi)各大高校所利用。移動(dòng)終端的崛起、智能手機(jī)的普及讓人們使用互聯(lián)網(wǎng)的成本逐漸降低。新媒體技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的崛起下催生的，它具有及時(shí)性、能實(shí)現(xiàn)信息共享，這些個(gè)性化的設(shè)置正符合當(dāng)下高校生的心理特點(diǎn)，新媒體技術(shù)也極大地彌補(bǔ)了其空虛的生活，讓他們對(duì)新媒體產(chǎn)生的極強(qiáng)的依賴(lài)性。高校好好利用紅色微信的宣傳功能，可以讓學(xué)生及時(shí)學(xué)習(xí)、了解正確的價(jià)值觀和思想理念。但面對(duì)如此龐大的學(xué)生群體和不成熟的宣傳方式，如何正確發(fā)揮紅色微信的宣傳、領(lǐng)導(dǎo)作用這是未來(lái)高校要著重考慮的問(wèn)題?；诖吮尘埃疚膶⒁约t色微信為研究對(duì)象，研究當(dāng)下我國(guó)高校在利用紅色微信進(jìn)行思想政治宣傳時(shí)遇到的問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題給予一定的建議，希望能為日后研究該方面內(nèi)容的學(xué)者提供參考。

1 紅色微信在高校宣傳思政教育工作中存在的問(wèn)題

目前高校都流行采用紅色微信宣傳相關(guān)政治思想，但通過(guò)調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種宣傳方式是近幾年才開(kāi)始普及開(kāi)的，所以在宣傳過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題阻礙了其最終效果，本文將幾個(gè)最常見(jiàn)的問(wèn)題總結(jié)如下。

1.1 宣傳不到位，缺乏影響力

紅色微信的使用對(duì)象是學(xué)生用戶(hù)，它的影響力有限，這一點(diǎn)和很多校園媒體一樣，只在有限的學(xué)生群體之間傳播，真正的受眾群體很少，影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。紅色微信的主要作用就是面向?qū)W生群體發(fā)送思想政治教育方面的文章，很多學(xué)校就只是單純地將其作為推送文章的工具，而沒(méi)有考慮接收對(duì)象是否會(huì)有反饋。因?yàn)樾麄鞣绞捷^為傳統(tǒng)，學(xué)生接收到文章后，很多都不愿意點(diǎn)開(kāi)，久而久之這個(gè)紅色微信就會(huì)被“閑置”，只是一個(gè)擺設(shè)，沒(méi)有起到真正的宣傳作用。高校學(xué)生喜歡新鮮、新奇的事物，但很多高校的紅色微信的宣傳方式和宣傳模式、文章排版上仍然沒(méi)有跳出傳統(tǒng)的模式，這會(huì)降低學(xué)生想看推送信息的欲望。

1.2 運(yùn)營(yíng)、管理方式較傳統(tǒng)

目前微信運(yùn)營(yíng)非常火爆，市場(chǎng)上有專(zhuān)門(mén)幫別人運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)的團(tuán)隊(duì)，和這些專(zhuān)業(yè)的人士相比，很多高校的紅色微信運(yùn)營(yíng)就相對(duì)落后。一般都是將這些微信號(hào)交由學(xué)生進(jìn)行管理，但因?yàn)閷W(xué)生每天都有課，課余時(shí)間少，在對(duì)紅色微信內(nèi)容進(jìn)行編輯的時(shí)候不能充分考慮其達(dá)到的宣傳效果，只是機(jī)械地將文章粘貼在模板上。同時(shí)管理這些紅色微信號(hào)的學(xué)生，生活經(jīng)歷和文化知識(shí)有限，在選取素材的時(shí)候相對(duì)局限，他們有時(shí)候并不了解某個(gè)名詞或某件事情的經(jīng)過(guò)、歷史意義，這實(shí)際上是縮小了他們選取素材的范圍。除此之外學(xué)生之間對(duì)于這件事情的分工往往會(huì)有差異，如果選取的管理人是來(lái)自不同的班級(jí)，那么他們還要為每一期的素材或排版專(zhuān)門(mén)選取大家都在的時(shí)間進(jìn)行討論。這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)并不容易，因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)的上課時(shí)間、課余生活是有差別的，這也間接影響了學(xué)校紅色微信的運(yùn)營(yíng)工作。

2 推動(dòng)紅色微信在高校思想政治教育中的措施

上文總結(jié)了目前高校在紅色微信運(yùn)營(yíng)中存在的一些問(wèn)題，只有將類(lèi)似的問(wèn)題一一解決，才能真正發(fā)揮紅色微信在高校中宣傳思想政治的作用，因此本文將給出以下建議，希望高校的紅色微信運(yùn)營(yíng)能得到改善。

2.1 建設(shè)合理的反饋機(jī)制

新媒體的一個(gè)好處就是要積極和受眾互動(dòng)，但目前很多高校的紅色微信都忽視了這一點(diǎn)。高校要建立反饋機(jī)制，積極和學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每天推送的內(nèi)容進(jìn)行反饋，通過(guò)學(xué)生的反饋了解目前存在的問(wèn)題，這樣才能及時(shí)對(duì)推送的內(nèi)容、排版、素材等進(jìn)行修改。平時(shí)可以通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)品、呼吁學(xué)生進(jìn)行投稿等方式，吸引學(xué)生參與留言，提高他們?cè)诩t色微信建設(shè)中的參與度，有影響力的微信內(nèi)容是離不開(kāi)大家的留言的，這樣才能不斷擴(kuò)大其在學(xué)生中的影響力。

2.2 培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)

上文我們已經(jīng)提到過(guò)，一些學(xué)校是將紅色微信的運(yùn)營(yíng)交給學(xué)生，會(huì)造成很多問(wèn)題。高校其實(shí)可以在老師中間抽取合適的人才進(jìn)行培養(yǎng)，從素材選取、排版、互動(dòng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)。和學(xué)生相比，老師的閱歷更豐富，文化知識(shí)也更全面，在時(shí)間安排上也相對(duì)靈活。高校在培養(yǎng)他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要注重培養(yǎng)他們的媒介素養(yǎng)，讓負(fù)責(zé)紅色微信號(hào)的工作人員既能深入到學(xué)生之間了解學(xué)生的想法，還要能傳達(dá)高層的想法。培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人士，讓紅色微信更具影響力，這是很多高校目前選擇的實(shí)現(xiàn)路徑，相信這也是讓紅色微信真正發(fā)揮其作用的最有效的辦法之一。

3 結(jié)束語(yǔ)

紅色微信是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的產(chǎn)物，是學(xué)校進(jìn)行思想政治教育宣傳的新途徑，它突破了傳統(tǒng)的宣傳方式，讓信息能在同時(shí)被大家接收，它的宣傳作用是傳統(tǒng)的宣傳方式無(wú)法替代的。但是在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題，只有正視這些問(wèn)題，不斷探索新的解決辦法才能推動(dòng)紅色微信的發(fā)展，也才能真正發(fā)揮其在高校中進(jìn)行思想政治教育的作用，推動(dòng)高校思想政治教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”下獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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