淺談利用數(shù)字視頻資源助力高中德育教育的方法

摘?要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字信息在日常生活中變得越來(lái)越普遍，數(shù)字資源的形成和推廣應(yīng)用也在逐步發(fā)展，高中信息教師應(yīng)該對(duì)數(shù)字資源在德育教育中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行綜合分析，從此作為德育工作效果的提升的參考，故而，要充分利用數(shù)字視頻資源助力高中德育教育，因?yàn)檫@樣更能貼近生活，還方便與學(xué)生對(duì)話，在平時(shí)教學(xué)中起到事半功倍的效果，由此促進(jìn)我國(guó)德育教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);數(shù)字資源;資源助理;德育教學(xué)

21世紀(jì)是信息化時(shí)代，數(shù)字資源科技越來(lái)越強(qiáng)大，同時(shí)，數(shù)字化教學(xué)也應(yīng)用在課堂教學(xué)中，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種文化形式，這種文化日益廣泛而深刻地影響著青少年的行為方式，那么教育者就要充分發(fā)揮數(shù)字信息化資源，使教育者與被教育者之間的交流更為廣泛。讓數(shù)字化資源逐漸顯示出它的優(yōu)越性和必要性，通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)，要增強(qiáng)學(xué)生們的德育觀念，逐步加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)水平與道德境界。利用數(shù)字視頻資源加強(qiáng)溝通，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性顯著，教育效果良好，獲得了社會(huì)人士的好評(píng)。所以運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)輔助增加德育教育，將二者合二為一，不失為一種新模式下的方法。文章是在教學(xué)之中探索的利用數(shù)字視頻資源助力高中德育教育的幾點(diǎn)感悟。

一、 利用數(shù)字教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，加大德育工作的力度

21世紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)是“90后”和“00后”。隨著時(shí)代發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境已經(jīng)和以前大不一樣了，高中生的德育教育涵蓋的范圍非常廣泛，包括愛(ài)國(guó)主義教育，校紀(jì)校規(guī)教育，社會(huì)公德教育，自身修養(yǎng)教育等等。教師要利用數(shù)字資源的優(yōu)勢(shì)，不斷地加大教育力度，貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，做社會(huì)主義事業(yè)的接班人。使教學(xué)內(nèi)容在社會(huì)上流傳更為廣泛，每天在校廣播臺(tái)播放廣播，使人們獲得最新資訊，這樣有利于教學(xué)的發(fā)展，使學(xué)生都參與到德育教育上來(lái)，使德育教育成功開(kāi)展。

例如，教師可組織學(xué)生在學(xué)校參與廣播工作，利用數(shù)字資源的優(yōu)勢(shì)，更有利于整合以上各項(xiàng)教育內(nèi)容，及時(shí)、有效地在校園中傳播。加強(qiáng)廣播稿的審查工作，讓廣播稿形成固定的內(nèi)容板塊，每周安排一到兩天播放社會(huì)要聞、先進(jìn)人物事跡等與道德修養(yǎng)相關(guān)的事實(shí)化新聞，讓同學(xué)們從中感受到社會(huì)道德體系工作的進(jìn)步和發(fā)展，從而使得人人都可以參與教育工作，都參與到德育教育上來(lái)。除此以外，還可以鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)投稿的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)道德體系發(fā)展的看法，對(duì)社會(huì)出現(xiàn)的新聞的點(diǎn)評(píng)，廣播站對(duì)同學(xué)們的稿件進(jìn)行審查篩選，并通過(guò)廣播念稿的方式向同學(xué)們傳遞觀念，交流想法，引發(fā)同學(xué)們對(duì)相關(guān)事件的思考，從而達(dá)到德育工作的目的。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)校出資在每棟教學(xué)樓大樓外面安裝大屏幕，以及每個(gè)樓面走廊都要安裝電視機(jī)。每天滾動(dòng)播出各類教育德育專題的內(nèi)容，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在校拍微電影，在電影中反映出一定的道德理念，將微電影放到學(xué)校官方平臺(tái)進(jìn)行評(píng)選，擴(kuò)大其影響力，在不經(jīng)意間將德育教育及數(shù)字化的形式滲透到學(xué)生日常生活中去。同時(shí)，各團(tuán)委也可建立微信公眾號(hào)，來(lái)推送每期的內(nèi)容，通過(guò)推文的方式來(lái)傳播道德理念，鼓勵(lì)師生積極觀看并轉(zhuǎn)發(fā)，使得全校師生都是德育工作的堅(jiān)定信仰者，積極傳播者，努力踐行者。

二、 梳理部門職能，科學(xué)分工

根據(jù)學(xué)校德育部門具體情況及實(shí)際要求，要對(duì)學(xué)校老師德育工作進(jìn)行整合安排，對(duì)分管德育的工作人員要合理分工，設(shè)立生活部、數(shù)據(jù)部、傳媒部、培訓(xùn)部、研發(fā)部，做到人人都有事可做，搭建學(xué)校德育教育體系，在平臺(tái)內(nèi)建立學(xué)生基本信息管理系統(tǒng)、學(xué)生操行管理系統(tǒng)、文明班級(jí)管理系統(tǒng)、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)等多個(gè)系統(tǒng)。同時(shí)將學(xué)生操行的德育系統(tǒng)發(fā)布在網(wǎng)上，使信息匯聚在一起，為后期數(shù)據(jù)分析提供前期基礎(chǔ)?？茖W(xué)分工，加大宣傳力度，使各個(gè)部門各盡其職，有一定的體系和理論，加速信息篩選、分辨的力度。

例如，學(xué)校可在學(xué)校設(shè)立各個(gè)部門，負(fù)責(zé)學(xué)校的信息管理系統(tǒng)，讓教師能夠合理地開(kāi)展工作，不受任何約束，如管理部、數(shù)據(jù)部、生活部等等，來(lái)各盡其職，充分發(fā)揮職能，體現(xiàn)職業(yè)精神，即加大管理力度。將教師信息匯集在一起，整合資源，擴(kuò)大宣傳力度，合理地調(diào)配各職能的協(xié)調(diào)性。管理部主要負(fù)責(zé)德育教學(xué)工作的整體分工和協(xié)調(diào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，規(guī)劃好學(xué)校的德育工作整體進(jìn)展并及時(shí)下達(dá)工作目標(biāo)和各部門工作完成情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)各部門的監(jiān)督。數(shù)據(jù)部主要負(fù)責(zé)德育工作信息錄入和數(shù)字化資源的管理工作，對(duì)廣播、公眾號(hào)、學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行管理，對(duì)德育工作相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行記錄和評(píng)估，分析學(xué)校德育工作的發(fā)展速度。生活部負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生日常德育學(xué)習(xí)的管理，從學(xué)生生活的小事入手，從學(xué)生的言行舉止、著裝、文明習(xí)慣等多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和監(jiān)督，與學(xué)生生活聯(lián)系最為緊密。各個(gè)部門之間要做到信息資源人人可共享，不受任何差別對(duì)待，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)職位的積極性，做到信息資源共享，人們可以及時(shí)地在網(wǎng)絡(luò)上獲取相應(yīng)的信息，使得學(xué)生成為德育教育的參與者，達(dá)到以往傳統(tǒng)教育所不能比擬的水平。與此同時(shí)，各個(gè)部門之間的人員要盡量精簡(jiǎn)，工作效率要盡量提高，避免出現(xiàn)信息不流通，人員過(guò)于龐雜，學(xué)校德育工作成本過(guò)高的問(wèn)題。

三、 發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，加快信息流傳的速度

要將信息教學(xué)大力應(yīng)用于平時(shí)日常生活中，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)時(shí)代，教師要應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化信息化建設(shè)，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，以優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為主線，以優(yōu)化師生教與學(xué)的方式，數(shù)字德育資源已成為我校德育工作開(kāi)展的重要平臺(tái)，教師

充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行高中數(shù)字德育資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，依托于高中德育干部，在充分適用德育資源的基礎(chǔ)上，圍繞中華傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主題為依托背景，數(shù)字德育資源網(wǎng)已成為我校德育工作開(kāi)展的重要保障。方便教師及時(shí)獲取最重要的數(shù)據(jù)信息，通過(guò)數(shù)據(jù)信息，教師可及時(shí)改變教學(xué)策略。

例如，大數(shù)據(jù)的分析能夠從不同角度及層次為不同的教育系統(tǒng)人員提供有針對(duì)性的數(shù)據(jù)分析表，將過(guò)程性數(shù)據(jù)以可視化的方式呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生可進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，把握自身的不足點(diǎn)。提高自己的學(xué)業(yè)水平。文章認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的不同階段對(duì)自身的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)做相關(guān)測(cè)試并將數(shù)據(jù)錄入形成圖表，能夠更加直觀地觀察到自己學(xué)習(xí)狀況的變化。這樣不僅可以讓學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一個(gè)完整地記錄，還可以讓學(xué)生了解自身的發(fā)展?fàn)顩r，并針對(duì)其薄弱點(diǎn)進(jìn)行彌補(bǔ)和鞏固。同時(shí)，面臨高考的改革，又可利用數(shù)據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行自主選課及制定生涯規(guī)劃，教師管理者通過(guò)數(shù)據(jù)掌握分析信息，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，大力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)音視頻采集設(shè)備，有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)畫(huà)面的存儲(chǔ)與查看。通過(guò)前端設(shè)備實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的直播，隨時(shí)隨堂地進(jìn)行儲(chǔ)備教師完備的課件額能夠促進(jìn)師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+家長(zhǎng)服務(wù)”“互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)服務(wù)”。推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，讓教育發(fā)展更加優(yōu)質(zhì)更有特色，從而推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，在此之后，學(xué)生和老師之間的情感也會(huì)逐步上升，師生情保住，新教育模式也凸顯出來(lái)，一物多用再合適不過(guò)。

四、 利用網(wǎng)絡(luò)資源增強(qiáng)德育工作趣味性

要想在信息教學(xué)過(guò)程中貫徹德育工作的理念，就必須要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)關(guān)系密切，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往也較大，正因如此教師要利用學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步豐富教學(xué)模式，增加教學(xué)元素，讓德育工作不再是灌輸性的教學(xué)，而是學(xué)生主動(dòng)性的學(xué)習(xí)。利用學(xué)生興趣較大的電視節(jié)目、媒體平臺(tái)來(lái)進(jìn)行信息德育工作宣傳。

例如，現(xiàn)在推出了許多意義深重的電視節(jié)目，其中有弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，振興漢語(yǔ)言文化的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等，還有了解中華傳統(tǒng)文物的《國(guó)家寶藏》，弘揚(yáng)社會(huì)先進(jìn)人物的《感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮》。這些電視節(jié)目不僅具有信息化特色，還蘊(yùn)含著豐富等德育觀念，學(xué)生在觀看的過(guò)程中就能夠接觸到不同的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。教師還可以鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮自己的主動(dòng)性，利用的信息資源和溝通方式來(lái)組織形式豐富的線上活動(dòng)，通過(guò)制作演示文稿、錄制短視頻等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)道德觀念的傳承和弘揚(yáng)。課堂當(dāng)種穿插趣味性的教學(xué)元素，融入音頻、視頻等信息資源，讓信息課堂更加豐富有趣，能夠更大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，也能夠讓同學(xué)們找到信息與德育體系的聯(lián)系所在。

五、 總結(jié)

為了更好地推進(jìn)數(shù)字德育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教師要加強(qiáng)數(shù)字德育資源網(wǎng)建設(shè)，在充分使用德育資源的基礎(chǔ)上，圍繞中華民族傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主題更新微視頻資源，不斷豐富擴(kuò)充德育資源庫(kù)，教師可以通過(guò)以上方式來(lái)進(jìn)行德育教學(xué)，同時(shí)依托于網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，來(lái)進(jìn)行德育教學(xué)，提高全民德育素養(yǎng)，高中信息教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，來(lái)達(dá)到德育教學(xué)，同時(shí)通過(guò)拍攝短視頻等多種途徑和方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)能力水平，不斷加快我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高中國(guó)信息化資源的充分價(jià)值，打造信息化強(qiáng)國(guó)，營(yíng)造良好的校園德育環(huán)境，為國(guó)家富強(qiáng)，社會(huì)繁榮，人民幸福打下良好基礎(chǔ)，同時(shí)也可提高教師個(gè)人社會(huì)貢獻(xiàn)價(jià)值能力。信息雖然不是一門正課，但是它在我們?nèi)粘Ｉ钪酗@得十分重要，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，人們可以通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)來(lái)溝通、交流。這樣就顯得十分的便捷。

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作者簡(jiǎn)介：劉海斌，江西省宜春市，江西省高安中學(xué)。