興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

彭建德

摘要：近些年來我國教學(xué)改革不斷發(fā)展，在初中體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)也越來也重視，作為體育活動的主要核心，需要我們加強對學(xué)生的引導(dǎo)，利用各種教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的課堂熱情，促進體育教學(xué)的順利進行。興趣教學(xué)法就是適應(yīng)現(xiàn)代教育的一種有效方式，教師可以根據(jù)體育教學(xué)的要求，合理設(shè)置各種教學(xué)項目，創(chuàng)設(shè)獨特的體育教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉動力，引導(dǎo)學(xué)生參與各種體育鍛煉，提高學(xué)生的體能素質(zhì)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文首先對興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性進行簡單的分析，然后重點對興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的具體策略進行深入的探究，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法;初中體育;應(yīng)用;重要性;具體策略

興趣教學(xué)法作為新課程改革背景下的重要教學(xué)方式，在體育課程中可以發(fā)揮出重要的作用，不僅可以吸引學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生在愉快的氛圍中進行有效的運動練習(xí)，提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。因此需要教師在體育課程中有效分析各種體育項目，堅持以學(xué)生為課堂主體，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種體育知識，安排學(xué)生參與各種體育活動，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中進行有效的提高，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

1 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性

1.1 興趣教學(xué)可以幫助教師活躍課堂氛圍

在體育教育中過去的教學(xué)方式都是以教師的要求為主，學(xué)生按照教師的教育要求進行各種學(xué)習(xí)活動，教師可以安排學(xué)生進行各種訓(xùn)練，這個過程中學(xué)生的主動性不強，對于各種體育知識的學(xué)習(xí)也沒有與教師進行有效互動，影響了體育課程的氛圍，而興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用，就可以利用各種趣味性的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的興趣，或者安排一些學(xué)生感興趣的體育游戲，激發(fā)學(xué)生的課堂動力，從而改變過去學(xué)生被動的學(xué)習(xí)模式，提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量，還可以讓學(xué)在各種體育活動中不斷提高自己的團隊合作能力。

1.2 興趣教學(xué)法可以促進學(xué)生的全面培養(yǎng)

在體育課程中教師指導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉，不僅要對學(xué)生進行身體素質(zhì)的提高，還可以通過各種形式的訓(xùn)練，磨煉學(xué)生的性格，緩解學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)壓力，從而有效提高學(xué)生的個人素質(zhì)。而興趣教學(xué)法就是一個有效的教育方式，教師可以采用有效措施，讓學(xué)生積極進行體育鍛煉，充分享受到體育活動的樂趣，從而在課堂上展現(xiàn)自我，發(fā)揮自身的個性特點，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進行因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的滲透素質(zhì)和心理素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

2 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的具體策略

2.1 轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，發(fā)揮興趣教學(xué)的作用

興趣教學(xué)法在體育教學(xué)中進行運用，教師通過對教學(xué)方式的改革，不僅可以激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，營造良好的體育氛圍，還可以讓學(xué)生更好地受到教育和訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的個性能力，促進學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。因此需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與各種項目活動，提高體育課程的教學(xué)效率，同時教師還可以組織各種趣味性的活動，利用具體的體育活動，激發(fā)學(xué)生的體育動力，培養(yǎng)學(xué)生的課堂熱情，促進體育課程的高效發(fā)展。

2.2 創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境，吸引學(xué)生的體育興趣

在初中教學(xué)中要實現(xiàn)對興趣教學(xué)法的運用，就需要充分考慮學(xué)生的個性愛好，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，安排學(xué)生進行各種體育活動，創(chuàng)設(shè)各種體育情境，吸引學(xué)生對各種體育活動興趣。因此教師可以參考體育教材的具體內(nèi)容，利用多媒體的手段進行有效創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造出一個良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的課堂熱情，促進體育活動的順利展開。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生進行藍球活動時，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的影視資料，或者在網(wǎng)上下載一些NBA比賽，在課堂上進行播放，讓學(xué)生可以進行直觀的學(xué)習(xí)和了解，然后鼓勵學(xué)生進行體育鍛煉，從而創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生對籃球活動的主動性，促使學(xué)生積極進行練習(xí)，教師還可以鼓勵學(xué)生說出幾個明星的名字，讓學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的籃球技巧，提高學(xué)生的訓(xùn)練效果。

2.3 開展體育小組活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在初中階段每個學(xué)生都有著自己的興趣愛好，有的學(xué)生喜歡足球、有的學(xué)生喜歡籃球，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況安排各種任務(wù)，組織各種小組活動，安排學(xué)生分別進行各種比賽，還可以鼓勵學(xué)生進行自由組合，如籃球比賽、足球比賽、跑步比賽等，促使學(xué)生之間相互幫助，實現(xiàn)學(xué)生們的共同進步。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球項 目時，教師可以安排一些喜歡足夠的學(xué)生進行小組比賽，在班級中營造獨特的競爭氛圍，不僅可以通過小組學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓這些學(xué)生可以在小組中進行互動合作，提高學(xué)生的交流能力，提高學(xué)生的專業(yè)技巧，同時還可以培養(yǎng)其他學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣，從而合理開展對學(xué)生的足球指導(dǎo)。

3 結(jié)論

綜上所述，興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，需要教師充分了解學(xué)生的興趣特點，結(jié)合體育項目的具體內(nèi)容，設(shè)置合理的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的課堂興趣，促進體育課程的高效發(fā)展。

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（作者單位：江蘇張家港塘市初級中學(xué)）