新課改下初中班主任德育工作的問(wèn)題及解決策略

石慧

摘要：初中階段開展德育教育非常重要，通過(guò)德育教育不僅能夠有效培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，還能使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。但是在實(shí)際教育中，由于種種原因使德育教育不是很理想。班主任作為班級(jí)管理的重要引導(dǎo)者與組織者，一定要做好榜樣工作，因?yàn)榘嘀魅蔚囊谎砸恍卸紩?huì)對(duì)學(xué)生的習(xí)慣以及修養(yǎng)還有品德性格等產(chǎn)生非常大的影響。本文主要對(duì)新課改下初中班主任德育工作中所存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：新課改;初中班主任;德育工作

在新課改的大環(huán)境中，人們對(duì)學(xué)生的德育教育越來(lái)越重視。作為一名初中班主任來(lái)說(shuō)，不但在德育教育工作中占據(jù)著非常重要的地位，更是在學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮著指導(dǎo)性作用。所以，班主任要轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的管理模式，積極在班級(jí)管理中滲透德育教育，同時(shí)還要制定出實(shí)用性德育教育工作策略，以此將德育教育質(zhì)量提升上去。

1 新課改下初中班主任德育工作存在的問(wèn)題

1.1 對(duì)德育內(nèi)容認(rèn)知不夠

德育內(nèi)容并不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，而是涵蓋了價(jià)值觀教育和愛國(guó)主義教育以及思想教育還有心理承受能力等。很多班主任只是將德育教育看成了道德認(rèn)知的對(duì)錯(cuò)，但卻不知，道德認(rèn)知只是觀念上的，我們都知道如果高速公路上出了車禍而掉落的東西不應(yīng)該去哄搶，但是一旦出了事故依然見到遭到哄搶的新聞經(jīng)常出現(xiàn)，所以，道德都是需要以行為當(dāng)作目標(biāo)，促使學(xué)生能夠在日常生活中獲得更多的領(lǐng)悟。

1.2 教育方式太過(guò)單一

在初中教學(xué)生涯中，只有學(xué)校會(huì)組織一些大型的教育活動(dòng)，而班級(jí)很少會(huì)開展一些單獨(dú)具有針對(duì)性的活動(dòng)，比如遵紀(jì)守法還有尊老愛幼或者是誠(chéng)實(shí)守信等專題教育活動(dòng)。往往開展的道德教育非常簡(jiǎn)單，在這種枯燥的學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)生親自體會(huì)展開自我的教育過(guò)程，只是對(duì)學(xué)生一味的口頭說(shuō)教很難使學(xué)生接受道德教育。

2 新課改下初中班主任德育工作策略

2.1 營(yíng)造和諧友善的班級(jí)氛圍

一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)會(huì)受到環(huán)境和接觸的人所影響。所以，為了能夠幫助學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀以及良好的品德素質(zhì)，作為一名初中班主任來(lái)說(shuō)必須要為學(xué)生建立和諧友善的班級(jí)氛圍。為學(xué)生健康成長(zhǎng)和減少生生之間的摩擦，將學(xué)習(xí)能力有效提升上去，應(yīng)在良好的風(fēng)氣作出貢獻(xiàn)。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中與他人難免會(huì)有沖突，這個(gè)時(shí)候班主任要將充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，與學(xué)生及時(shí)溝通交流，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，讓禮讓成為良好的班風(fēng)，以此影響學(xué)生。除了和諧禮讓之外，學(xué)生還要必備積極向上的心態(tài)。因此，班主任在開展班級(jí)管理工作的時(shí)候也可以利用激勵(lì)和關(guān)愛以及榜樣的形式為學(xué)生樹立起正面形象。比如，在即將考試的時(shí)候，學(xué)生往往會(huì)有一種畏懼心理，這個(gè)時(shí)候班主任可以適當(dāng)?shù)男薷慕虒W(xué)方案，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生保持樂觀向上的態(tài)度展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.2 創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

每個(gè)班級(jí)中都會(huì)有學(xué)生因?yàn)槟骋恍┦虑楫a(chǎn)生沖突的現(xiàn)象，還有的學(xué)生還會(huì)以打架這種暴力的方式來(lái)解決雙方之間的矛盾，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的最主要原因還是因?yàn)槿狈τ押玫陌嗉?jí)風(fēng)氣，如果班級(jí)中經(jīng)常出現(xiàn)這些沖突和矛盾，時(shí)間一久必定會(huì)影響到學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)。在這樣的班級(jí)氛圍中很容易使學(xué)生拉幫結(jié)派，最終對(duì)建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍產(chǎn)生不利影響。因此，班主任要善于創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生在遇事的時(shí)候要一顆包容的心和理解的心為學(xué)生創(chuàng)建出良好的學(xué)習(xí)班風(fēng)。班主任在班級(jí)管理工作的首要任務(wù)就是為學(xué)生構(gòu)建出積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存有非常嚴(yán)重的消極心理。比如，在進(jìn)行學(xué)習(xí)某一節(jié)知識(shí)的時(shí)候，往往覺得這節(jié)知識(shí)難度很大，自己學(xué)不會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)很容易失去信心，卻不會(huì)在遇到困難的時(shí)候?qū)ふ胰握n教師和班主任及時(shí)交流，久而久之學(xué)生的成績(jī)會(huì)變得越來(lái)越差，造成教學(xué)活動(dòng)的開展失去應(yīng)用的價(jià)值。因此班主任要積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

2.3 開展課外活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

有效的利用一些課外活動(dòng)能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與觀念，促使學(xué)生得到健康全面發(fā)展。而一味的延用傳統(tǒng)的說(shuō)教管理模式，不但與實(shí)際脫軌，更是很難提升教育效果。所以，班主任在班級(jí)管理中要定時(shí)為學(xué)生組織一些課外活動(dòng)，從而緩解學(xué)習(xí)為學(xué)生帶來(lái)的壓力，同時(shí)還能夠構(gòu)建良好的師生關(guān)系，比如，教師可以為學(xué)生設(shè)定好目標(biāo)，由學(xué)生自行組織課外活動(dòng)，促使學(xué)生在自己與團(tuán)隊(duì)的努力下完成教師所設(shè)置的目標(biāo)。在活動(dòng)中班主任要注意自己的言行舉止，同時(shí)還要及時(shí)給予學(xué)生行為的引導(dǎo)和幫助。另外，也可以利用小組競(jìng)賽的方式提升學(xué)生的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)能力以及合作能力，從而使學(xué)生獲得集體榮譽(yù)感，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以此提升德育教育的效率和質(zhì)量。

3 結(jié)語(yǔ)

新課改下初中班主任工作中，不但要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)還要更加注重通過(guò)德育教育培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，推動(dòng)素養(yǎng)化教育對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀形成具有非常重要的影響，隨著時(shí)代的前進(jìn)，班主任必須要不斷創(chuàng)新和探究德育工作，只有這樣，才能夠確保德育教育緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，幫助學(xué)生將德育水平不斷提升上去。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 明銳.試分析初中班級(jí)管理工作中的教育藝術(shù)[J].中國(guó)校外教育，2019（01）.

（作者單位：廣西來(lái)賓市興賓區(qū)大灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）