淺析新時(shí)代技能人才終身職業(yè)培訓(xùn)

張薇

摘要：為滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，推動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)工作發(fā)展，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策文件支持建設(shè)勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)體系。培訓(xùn)體系建設(shè)在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下迎來(lái)了時(shí)代機(jī)遇和政策利好。只有積極抓住機(jī)遇，才能突破培訓(xùn)體系的瓶頸，取得更好的發(fā)展。成熟完善的職業(yè)培訓(xùn)體系為社會(huì)成員參與再教育培訓(xùn)提供了機(jī)會(huì)，而要構(gòu)建完善、成熟的終身職業(yè)培訓(xùn)體系則離不開(kāi)政府、行業(yè)企業(yè)以及學(xué)校的通力協(xié)作。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;技能人才;終身職業(yè)培訓(xùn)

一、新時(shí)代技能人才終身職業(yè)培訓(xùn)的重要性

（一）是職業(yè)教育的重要組成部分

2014年6月，我國(guó)發(fā)布《關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育培訓(xùn)的決定》，把“發(fā)展多種繼續(xù)教育”納入到了現(xiàn)代教育體系的構(gòu)建之中，并且提出了具體的要求以及措施。面向還沒(méi)有升學(xué)的初高中學(xué)生、失業(yè)人員、殘疾人等各種廣大的社會(huì)群體開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)和教育，可以更好地對(duì)職業(yè)院校等各種資源進(jìn)行充分的發(fā)掘，繼而創(chuàng)造出更大的人才紅利。在培育經(jīng)濟(jì)新動(dòng)能、推進(jìn)供給側(cè)改革的要求下，我國(guó)于2018年5月，印發(fā)了《關(guān)于終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見(jiàn)》，明確了中職培訓(xùn)對(duì)大眾創(chuàng)業(yè)與萬(wàn)眾創(chuàng)新、制造強(qiáng)國(guó)的建設(shè)以及經(jīng)濟(jì)上中高端等具有重要意義。

（二）提升個(gè)人技術(shù)能力

絕大部分技能人才都希望自己能夠得到重視與認(rèn)可，也希望能夠?qū)W到新的技能知識(shí)，提

職加薪等。要實(shí)現(xiàn)這些都需要通過(guò)終身職業(yè)技能的培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。終身職業(yè)技能培訓(xùn)不僅能提高技能人才水平，還能使他們重新實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，激發(fā)他們對(duì)工作的熱情與生活的信心。在企業(yè)中，職工的技術(shù)水平的提高能為企業(yè)增加效益，職工也能夠享受企業(yè)福利。在社會(huì)中，技能人才的技術(shù)水平提升，也能得到社會(huì)的認(rèn)可，產(chǎn)生更高的個(gè)體經(jīng)濟(jì)效益。因此，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，終身職業(yè)培訓(xùn)是很有必要的，可以不斷提升個(gè)人的技術(shù)水平，跟上時(shí)代的步伐，營(yíng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益。

（三）有效減輕政府壓力

我國(guó)的勞動(dòng)力資源是世界上最豐富的，但是從整體上來(lái)看，我國(guó)的勞動(dòng)力素質(zhì)較低，其就業(yè)能力和社會(huì)需求不相符，而且情況不容樂(lè)觀。因此，發(fā)展職業(yè)教育和終身職業(yè)培訓(xùn)，則成為解決這一問(wèn)題的良藥。終身職業(yè)培訓(xùn)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者、在職者以及求職者都十分有利。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者，主動(dòng)參與培訓(xùn)可拓寬自己的創(chuàng)業(yè)思維，提高創(chuàng)業(yè)能力，提升自主創(chuàng)業(yè)水平。對(duì)在職者，接受職業(yè)培訓(xùn)可進(jìn)一步提升自己的工作技能，從而增大就業(yè)穩(wěn)定度。對(duì)于求職者，接受培訓(xùn)可以學(xué)習(xí)工作技能，可以提高自身的就業(yè)能力。這樣，歸根結(jié)底就是給政府減輕了社會(huì)成員的就業(yè)壓力，不斷以培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，并形成良性機(jī)制。

（四）促進(jìn)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提升

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。這使有眼光的企業(yè)越來(lái)越認(rèn)識(shí)

到對(duì)員工進(jìn)行終身職業(yè)培訓(xùn)的重要性，這是使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功的保障，是提高企

業(yè)“造血功能”的重要途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，企業(yè)的“人本投資”與硬件投資的最佳比例為5：5，這就說(shuō)明，在相同的硬件條件下，增加企業(yè)的“人本投資”可以達(dá)到1：8的效益。在發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)在推進(jìn)技術(shù)的創(chuàng)新中，不僅注意硬件的投入，還更加注重提高員工的素質(zhì)，即“人本投資”。實(shí)踐證明，人才為企業(yè)的第一資源，如果有了一流的職工，就能夠開(kāi)發(fā)出一流的產(chǎn)品，不斷創(chuàng)造一流的經(jīng)濟(jì)效益，打造成一流企業(yè)。因此，企業(yè)應(yīng)該重視對(duì)人才的終身職業(yè)培訓(xùn)，積極提高職工技能素質(zhì)，不斷增強(qiáng)“造血功能”，就能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

二、新時(shí)代技能人才終身職業(yè)培訓(xùn)的對(duì)策

（一）政府層面

1、重視體系建設(shè)，加強(qiáng)政策引導(dǎo)

政府應(yīng)督促各大企業(yè)于職業(yè)培訓(xùn)方面有足夠的經(jīng)費(fèi)，并履行對(duì)職工的職培責(zé)任。應(yīng)做好

區(qū)域統(tǒng)籌以及有關(guān)制度的保障與信息的發(fā)布、氛圍的營(yíng)造以及具體的組織、監(jiān)管和服務(wù)工作

的推動(dòng)，不斷增強(qiáng)技能人才的有效培訓(xùn)，保證相關(guān)政策落實(shí)到位。

2、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)人或群體支持和參與

政府要加強(qiáng)對(duì)輿論的引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)技能人才進(jìn)行終身培訓(xùn)的意識(shí)和觀念，鼓勵(lì)社會(huì)群

體和個(gè)人積極地參與和支持終職培訓(xùn)。在各個(gè)領(lǐng)域之中，通過(guò)報(bào)紙、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)等途徑

來(lái)大力宣傳終身學(xué)習(xí)以及職業(yè)培訓(xùn)的重要意義，對(duì)人民群眾的傳統(tǒng)培訓(xùn)理念進(jìn)行更新，通過(guò)常態(tài)化的形式開(kāi)展技能競(jìng)賽的活動(dòng)，以多渠道的方式發(fā)布培訓(xùn)資訊，為我國(guó)技能人才進(jìn)行終身培訓(xùn)營(yíng)造氛圍，使大家能進(jìn)一步了解自身培訓(xùn)權(quán)利。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性，并能根據(jù)自己的意愿接受培訓(xùn)。

（二）企業(yè)層面

1、鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)積極參與

根據(jù)市場(chǎng)人才供求的關(guān)系，使市場(chǎng)充分發(fā)揮其資源配置作用，促使職業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)的需

求相適應(yīng)。和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與市場(chǎng)對(duì)比來(lái)看，行業(yè)企業(yè)對(duì)于市場(chǎng)的發(fā)展需求與動(dòng)態(tài)的變化都更具靈敏的感知度，若是能夠鼓勵(lì)到更多的行業(yè)企業(yè)加入到技能人才的終身職業(yè)培訓(xùn)中來(lái)，那么就可很大程度上提升人才培訓(xùn)和市場(chǎng)需求的吻合度。當(dāng)然，一些市場(chǎng)嗅覺(jué)靈敏的企業(yè)已經(jīng)早早地開(kāi)展了此項(xiàng)工作。

行業(yè)企業(yè)參與終身培訓(xùn)的方式可分為三種：一是可以合資或者獨(dú)資開(kāi)辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，向社會(huì)人員提供培訓(xùn)服務(wù);二是和職業(yè)學(xué)校展開(kāi)合作，使學(xué)校定向?yàn)槠髽I(yè)輸送人才;三是為在職員工進(jìn)行培訓(xùn)，可以在企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展，不斷提升員工的技能與素養(yǎng)。以上這三種參與模式都需要企業(yè)積極發(fā)揮功能，積極構(gòu)建培訓(xùn)體系。

2、實(shí)行校企雙制，工學(xué)一體

校企雙制就是以上企業(yè)參與培訓(xùn)模式的一種。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，培

訓(xùn)機(jī)構(gòu)定向?yàn)槠髽I(yè)輸送人才，這就滿(mǎn)足了企業(yè)的實(shí)際需求。企業(yè)可以為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（如職業(yè)院校、高等學(xué)校、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地等）提供實(shí)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)還給實(shí)習(xí)生發(fā)放基本工資，促使技能人才把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐里，努力創(chuàng)新與鉆研;使企業(yè)以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為最終目標(biāo)，以促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)，提高他們的技能水平為導(dǎo)向，建立起“校企雙制，工學(xué)一體”的培養(yǎng)模式，使校企聯(lián)合，共同制定制訂培訓(xùn)計(jì)劃、課程開(kāi)發(fā)、組建師資隊(duì)伍、開(kāi)展績(jī)效考

核等，確保共建有效。

（三）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層面

1、優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境

對(duì)于終職培訓(xùn)，我們需要?jiǎng)?chuàng)建和優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)境，把培訓(xùn)與人才的待遇、自身素質(zhì)、個(gè)

人工作崗位的需求以及自己的喜好等相結(jié)合，使中職培訓(xùn)能夠?yàn)槲宜?。要?jiǎng)?chuàng)建和優(yōu)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)的環(huán)境，還需要采取寬松、有效的培訓(xùn)機(jī)制，積極構(gòu)建為自身而學(xué)、為崗位而學(xué)、為時(shí)代的發(fā)展而學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍以及和諧的社會(huì)環(huán)境，讓技能人才能夠樹(shù)立積極主動(dòng)的終身學(xué)習(xí)理念。

2、實(shí)行差異化培訓(xùn)

現(xiàn)如今，作為終身職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在推進(jìn)全面培訓(xùn)的同時(shí)，要特別注意技能人才的個(gè)體差異。需要對(duì)技能人才的培訓(xùn)目的、個(gè)人潛質(zhì)等采取智能化的教育手段，積極挖掘出每位技能人才的發(fā)展?jié)撃堋ａ槍?duì)個(gè)體進(jìn)行差異化、有的放矢的培訓(xùn)，使技能人才在培訓(xùn)中能夠更加了解和完善自己，把個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)的發(fā)展設(shè)置一致，從真正意義上促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一。

三、結(jié)語(yǔ)

實(shí)行技能人才的終身職業(yè)培訓(xùn)已是大勢(shì)所趨，是社會(huì)發(fā)展的需求。它需要政府、企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等多方的共同努力，構(gòu)建終身職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，更需要技能人才自己能夠重視，摒棄以一時(shí)之技而享用終身的落后觀念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)自身技能水平與技能素養(yǎng)的提升，為個(gè)人、為企業(yè)、為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐群.關(guān)于新時(shí)代職業(yè)教育的思考[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（15）.

[2]民建中央課題組.新時(shí)代協(xié)調(diào)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及建議[J].教育與職業(yè)，2018（12）.

[3]荀鳳元，劉宗斌.構(gòu)建終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系推動(dòng)職業(yè)能力建設(shè)新突破[J].職業(yè)，2018（14）.