青年教師基本功比賽對(duì)教師教學(xué)能力提升的思考

摘 要：青年教師一般指作為入職不久的新教師，但是終究會(huì)成長(zhǎng)為學(xué)校的中堅(jiān)力量，因此對(duì)其教育教學(xué)能力的培養(yǎng)對(duì)提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。學(xué)校每年組織的青年教師基本功比賽通過(guò)“以賽促教”的方式提升青年教師的教學(xué)水平，本文從比賽幫助青年教師深入理解課標(biāo)，有效提高青年教師準(zhǔn)確運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言能力、合理使用教學(xué)方法的能力以及科學(xué)組織課堂的能力等方面提供一定的論證和思考。

關(guān)鍵詞：青年教師;基本功比賽;教學(xué)能力

青年教師基本功比賽是提升專(zhuān)業(yè)水平的契機(jī)，學(xué)校每年舉辦的青年教師基本功比賽不僅能加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，提高教師業(yè)務(wù)水平，更是為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。

一、演講比賽可以鍛煉青年教師的語(yǔ)言組織能力

剛踏上講臺(tái)的青年教師，不能夠快速適應(yīng)身份從學(xué)生到教育者的轉(zhuǎn)變，上課時(shí)說(shuō)話底氣不足，語(yǔ)言組織不夠流暢，語(yǔ)速控制不當(dāng)，可教師的語(yǔ)言是教學(xué)信息的載體，是教師引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的主要工具，也是師生情感交流的重要媒介。針對(duì)青年教師開(kāi)展的演講比賽要求教師的表達(dá)應(yīng)當(dāng)做到如何培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力聲音洪亮，吐字清晰，語(yǔ)言流暢，快慢結(jié)合，并努力達(dá)到親切自然，情感豐富，具有感染力和啟發(fā)性。因而演講比賽可以鍛煉青年教師的膽識(shí)，拋棄原有的膽怯，培養(yǎng)個(gè)人魅力，增強(qiáng)教學(xué)中師生間的人際變通能力，讓青年教師在以后的工作中更加從容。

二、說(shuō)課比賽和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽是青年教師快速掌握學(xué)科教學(xué)法知識(shí)的有效途徑

熟悉所教學(xué)科的概念和原理、課堂教學(xué)方法是一個(gè)教師所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，通過(guò)教師獨(dú)立完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)可以判斷教師對(duì)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的熟悉程度以及對(duì)教學(xué)策略方法的運(yùn)用情況。一般青年教師為了準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)比賽會(huì)努力熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程，在平時(shí)的備課中會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究?jī)?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，賽后評(píng)委對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)給出的指導(dǎo)意見(jiàn)讓青年教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)準(zhǔn)備上的不足之處，對(duì)學(xué)科內(nèi)容知識(shí)的了解更加深刻。

教學(xué)設(shè)計(jì)是一種個(gè)體的活動(dòng)方式，而說(shuō)課比賽是一種將個(gè)人研究和集體研討結(jié)合起來(lái)的教學(xué)研究行為，說(shuō)課這一項(xiàng)活動(dòng)要求教師以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，陳述出具體課題的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)實(shí)施過(guò)程和理論依據(jù)。整個(gè)說(shuō)課比賽的過(guò)程能夠體現(xiàn)青年教師對(duì)教育理論、課程目標(biāo)、教材和學(xué)生的把握情況以及對(duì)所教學(xué)科的所適用的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用能力，說(shuō)課中青年教師自己的反思、說(shuō)課后評(píng)委的評(píng)議研討是優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)青年教師快速掌握學(xué)科教學(xué)法知識(shí)，提高教師教學(xué)能力的一種有效途徑。

三、課件比賽能夠有效提升青年教師的信息化教學(xué)資源的整合與開(kāi)發(fā)能力

教師的信息化教學(xué)資源的整合與開(kāi)發(fā)能力是指教師會(huì)利用搜索引擎從網(wǎng)絡(luò)上查找并下載文字、圖片、音頻、視頻等教學(xué)資源，并能夠依據(jù)教學(xué)策略，對(duì)信息化教學(xué)資源使用圖片加工工具（如PS）、音視頻剪輯軟件等進(jìn)行二次加工開(kāi)發(fā)，并通過(guò)power-point或者flash等軟件呈現(xiàn)，營(yíng)造利于學(xué)生學(xué)習(xí)理解的新型學(xué)習(xí)氛圍。

現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展促使現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速進(jìn)步，教育信息化是素質(zhì)教育和新課程改革所必須的，在開(kāi)展信息化教育的過(guò)程中，信息化教學(xué)資源的整合與利用是信息化教育的運(yùn)行基礎(chǔ)，是信息時(shí)代教育變革和提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教學(xué)課件作為信息化教學(xué)資源的整合與開(kāi)發(fā)的體現(xiàn)方式，已經(jīng)成為新時(shí)代教師必須具備的基本功之一。各種各樣的多媒體課件評(píng)比與比賽在不斷深入，青年教師課件比賽可以提高青年教師素材采集的能力、應(yīng)用制作軟件的能力，課件開(kāi)發(fā)后評(píng)委給出的總結(jié)性評(píng)價(jià)能夠?qū)φn件的教育價(jià)值做出評(píng)定，例如能否吸引學(xué)生注意力、使抽象內(nèi)容形象化、突破重難點(diǎn)等。所以比賽可以提高青年教師的課件制作能力，進(jìn)而制作出優(yōu)秀的符合課堂與學(xué)生需求的課件，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、講課比賽是提高青年教師教學(xué)能力的重要途徑

1.講課比賽使青年教師積極練好基本功。課堂教學(xué)是學(xué)校教育各環(huán)節(jié)中最基本的環(huán)節(jié)，實(shí)踐備課內(nèi)容的實(shí)際操作，是整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。一節(jié)課是否成功，關(guān)鍵在于課堂把握、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不同于課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)等，講課比賽是這些基本功的綜合體現(xiàn)，青年教師為準(zhǔn)備講課比賽必須要苦練這些基本功：寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)、做好課件、反復(fù)演練、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，是青年教師鍛煉自己、展示自己的一次難得機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了青年教師認(rèn)真鉆研教材、上好每一堂課的積極性。

2.講課比賽促使青年教師提高教學(xué)反思的能力。由資深的老教師、教研組備課組組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等組成的評(píng)委團(tuán)隊(duì)會(huì)在青年教師講課比賽會(huì)關(guān)注到：傳統(tǒng)講授法與多元教學(xué)方式的運(yùn)用，教師自身講授技能，學(xué)生是否能掌握知識(shí)，是否鍛煉了學(xué)生的思維，板書(shū)和多媒體是否有效輔助教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否環(huán)環(huán)相扣。講課比賽能夠發(fā)現(xiàn)青年教師課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，包括了課堂語(yǔ)言組織、課件使用情況、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、通過(guò)學(xué)生反饋進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，青年教師通過(guò)觀摩課堂可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。評(píng)委對(duì)每一位參賽選手針對(duì)上述問(wèn)客觀的給出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)的方向，為青年教師提供了教學(xué)反思行動(dòng)的指南，也促使善于反思的青年教師進(jìn)行有深度的教學(xué)研究。

總之，青年教師基本功比賽活動(dòng)的開(kāi)展能夠有效提高青年教師的教學(xué)能力，打造培養(yǎng)學(xué)校中堅(jiān)骨干力量，從而促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍教學(xué)水平的不斷提高。

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作者簡(jiǎn)介：王麗娜，女;1993年1月，漢，甘肅省白銀市白銀區(qū)，在職碩士在讀，中學(xué)二級(jí)教師，研究方向：現(xiàn)代教育技術(shù)