新高考背景下的志愿填報(bào)

摘 要：新高考方案的確定和執(zhí)行推動(dòng)高考志愿填報(bào)發(fā)生新的變革，高考志愿填報(bào)將會(huì)直接影響學(xué)生被哪個(gè)學(xué)校錄取，甚至對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展以及未來職業(yè)發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，學(xué)生及學(xué)生家長需要根據(jù)新高考背景，針對(duì)各地區(qū)的高考政策進(jìn)行志愿填報(bào)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。文章針對(duì)新高考背景下志愿填報(bào)的相關(guān)問題進(jìn)行探討，分析新高考的變化、現(xiàn)階段高考志愿填報(bào)容易出現(xiàn)的問題、新高考背景下應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行志愿填報(bào)，期望能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效參考意見。

關(guān)鍵詞：新高考;高考志愿;填報(bào)

目前全國都在推行在學(xué)生知分、知位、知線的情況下進(jìn)行高考志愿填報(bào)，通常情況下學(xué)生已經(jīng)了解學(xué)生自己的考試分?jǐn)?shù)，但是對(duì)于各學(xué)校的專業(yè)錄取情況缺乏了解，因而導(dǎo)致在高考志愿填報(bào)工作中存在準(zhǔn)備不足的現(xiàn)實(shí)情況。結(jié)合高考后的學(xué)生志愿填報(bào)情況來看，學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)生都與高考志愿填報(bào)存在影響關(guān)系，同時(shí)在高考志愿環(huán)節(jié)存在諸多問題，學(xué)生可能會(huì)被不喜歡的學(xué)?；蛘邔I(yè)錄取，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響，針對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行探討，對(duì)于提升高考志愿填報(bào)質(zhì)量具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、新高考的變化

北京地區(qū)新高考改革主要包括以下內(nèi)容：其一，建立高中學(xué)業(yè)水平考試制度，從高中一年級(jí)開始便針對(duì)學(xué)生建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試，此考試成績將會(huì)成為學(xué)生升學(xué)的重要依據(jù);其二，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，對(duì)高中階段學(xué)生在德智體美綜合素質(zhì)方面的發(fā)展情況進(jìn)行觀察和記錄，并形成相應(yīng)材料，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，以檔案方式為高校的招生錄取工作提供參考;其三，推進(jìn)考試內(nèi)容與形式改革，本地區(qū)需要持續(xù)保持和增強(qiáng)在高考考試試卷設(shè)計(jì)方面的綜合性與靈活性，并逐漸探索論證為考生提供兩次考試機(jī)會(huì)的可行性;其四，改革招生錄取機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)錄取批次合并，并改革志愿填報(bào)方式，積極開展實(shí)施考后知分情況下填報(bào)大平行志愿。

二、現(xiàn)階段高考志愿填報(bào)容易出現(xiàn)的問題

1.家長對(duì)學(xué)生高考志愿填報(bào)持錯(cuò)誤態(tài)度

很多家長對(duì)學(xué)生高考的志愿填報(bào)持錯(cuò)誤態(tài)度，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：部分家長對(duì)學(xué)生高考志愿填報(bào)過于關(guān)心，由于家長均具有一定的社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，便會(huì)對(duì)學(xué)生的高考志愿填報(bào)強(qiáng)制干預(yù)，以自己的主觀意志為轉(zhuǎn)移要求學(xué)生選擇專業(yè)及院校;也有部分家長對(duì)學(xué)生的高考志愿填報(bào)并不關(guān)系，認(rèn)為高考志愿填報(bào)是學(xué)生自己以及學(xué)校的事情，并沒有為學(xué)生提供合理建議。

2.學(xué)校對(duì)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)生涯及職業(yè)規(guī)劃教育

學(xué)生在高中教育階段如果能夠?qū)Ω鞲咝５膶I(yè)教育優(yōu)勢有充分了解，并對(duì)自己的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展方向有明確思考，都能夠?yàn)閷W(xué)生的高考志愿填報(bào)奠定基礎(chǔ)。而學(xué)校在高中階段并沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)生涯及職業(yè)規(guī)劃教育，學(xué)生會(huì)存在學(xué)業(yè)目標(biāo)發(fā)展確實(shí)的現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)各學(xué)校的專業(yè)教學(xué)情況也缺乏了解，同時(shí)也缺乏對(duì)自身學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力的綜合分析，最后也只能夠按照分?jǐn)?shù)進(jìn)行志愿填報(bào)，此種情況很容易出現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)入高等教育之后的厭學(xué)心理。

三、新高考背景下應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行志愿填報(bào)

（一）充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是保證學(xué)生開展持續(xù)性學(xué)習(xí)行為的重要基礎(chǔ)，在高考志愿填報(bào)的專業(yè)選擇環(huán)節(jié)，也需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題，只有學(xué)生能夠?qū)I(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容保持較高的積極性和主觀能動(dòng)性，才能夠保證其在高等教育領(lǐng)域真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所得、學(xué)有所成。

（二）考慮學(xué)生自身及家庭綜合實(shí)力

當(dāng)前高等教育也逐漸呈現(xiàn)多元化、創(chuàng)新化、特色化的發(fā)展傾向，進(jìn)行高考志愿填報(bào)，需要考量學(xué)生自身以及家庭的綜合實(shí)力。從學(xué)生角度而言，需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)能力，在高考中取得的分?jǐn)?shù)與期望院校既往招生錄取情況的匹配度;從家庭角度而言，學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，也需要學(xué)生家庭能夠給予必要的物質(zhì)支持，對(duì)于民辦高?；蛘咚囆g(shù)專業(yè)等特殊專業(yè)而言，家長在學(xué)生學(xué)習(xí)期間所要投入的資金也相對(duì)較多，家庭綜合實(shí)力也是高考志愿填報(bào)不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。

（三）重視專業(yè)學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)規(guī)劃

社會(huì)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，使得社會(huì)各行業(yè)領(lǐng)域的勞動(dòng)模式也在逐漸發(fā)生變革，部分專業(yè)可能在未來社會(huì)逐漸落寞，為保證學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)能夠順利就業(yè)，學(xué)生及學(xué)生家長也需要考慮社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)問題。從長遠(yuǎn)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的專業(yè)發(fā)展及職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，可以讓學(xué)生準(zhǔn)確理解專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活之間的實(shí)際聯(lián)系，保證高考志愿填報(bào)能夠以客觀生活為基礎(chǔ)，避免學(xué)生一時(shí)興起，或者主觀臆斷進(jìn)行志愿填報(bào)，為其未來發(fā)展造成影響。

（四）認(rèn)真分析高考政策

國家每天都會(huì)對(duì)高等教育入學(xué)考試及錄取問題提出相關(guān)的政策或者建議，部分省份地區(qū)的政策不會(huì)出現(xiàn)大幅波動(dòng)，而有些省份和地區(qū)則會(huì)出現(xiàn)較嚴(yán)重的調(diào)整。學(xué)生進(jìn)行志愿填報(bào)，還要密切關(guān)注國家政策、目標(biāo)院校所在省份的高考政策變化情況，分析其變化內(nèi)容是否會(huì)對(duì)學(xué)校的招生和錄取工作造成影響。由于學(xué)校或者院校專業(yè)組都會(huì)有一定的招生人數(shù)限定，政策變化最可能直接影響其招生人數(shù)，通過對(duì)高考政策的深入解讀，可以為志愿填報(bào)提供有效參考。

結(jié)束語：新高考背景下的高考志愿填報(bào)，是學(xué)生及學(xué)生家長困擾的又一重大問題，當(dāng)前學(xué)生、學(xué)校以及學(xué)生原生家庭在高考志愿填報(bào)工作中都存在一定的不足，學(xué)校需要發(fā)揮自身的教育引導(dǎo)作用，在高中階段便對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)生涯及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育，學(xué)生家長持正確態(tài)度參與學(xué)生的高考志愿填報(bào)工作，從充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、考慮學(xué)生自身及家庭綜合實(shí)力、重視專業(yè)學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)規(guī)劃、認(rèn)真分析高考政策等角度進(jìn)行綜合性分析，以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的志愿填報(bào)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]《招生考試之友》編輯部.2019年河南省普通高招志愿填報(bào)變化及提醒[J].招生考試之友，2019，（9）：2-3.

[2]孫余.新高考改革形勢下精準(zhǔn)化志愿填報(bào)方式分析[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，17（6）：94-96.

[3]胡欣玙，管意宏，梅曉晨.知己知彼百戰(zhàn)不殆——試論浙江省新課改后的高考變化及志愿填報(bào)方法[J].考試周刊，2018，（38）：17.

[4]周凱，鄔學(xué)軍，沈守楓.新高考模式下志愿填報(bào)數(shù)學(xué)模型的研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2018，14（19）：18-19.

作者簡介：韓陽;1994年5月生;籍貫：北京;性別：男;最高學(xué)歷：本科;職稱：職務(wù)：講師;研究方向：生物教學(xué);郵編：102600;單位：北京新東方學(xué)校