基于“雙一流”建設(shè)要求的教師資產(chǎn)評(píng)估頂崗實(shí)踐總結(jié)

陳凌子

摘要：為進(jìn)一步推進(jìn)雙師型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)，切實(shí)提升教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力，根據(jù)我校十三五發(fā)展規(guī)劃和“雙一流” 建設(shè)要求，本人結(jié)合教師隊(duì)伍和專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際，對(duì)為其6個(gè)月的頂崗實(shí)踐期間的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)總結(jié)匯報(bào)，為后續(xù)的資產(chǎn)評(píng)估課程授課打下了良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：雙一流;資產(chǎn)評(píng)估;頂崗實(shí)踐;總結(jié)

一、頂崗工作內(nèi)容

通過(guò)學(xué)院與中聯(lián)評(píng)估集團(tuán)的溝通，我的頂崗實(shí)踐崗位主要分為機(jī)器設(shè)備評(píng)估項(xiàng)目助理、建筑物評(píng)估項(xiàng)目和二手房評(píng)估項(xiàng)目助理，其具體情況如下：

（一）機(jī)器設(shè)備評(píng)估項(xiàng)目

在評(píng)估過(guò)程中項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)我有以下幾點(diǎn)要求：1.能從企業(yè)、市場(chǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等渠道采集機(jī)器設(shè)備相關(guān)數(shù)據(jù)資料;2.能完成企業(yè)機(jī)器設(shè)備資產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)勘查數(shù)據(jù)資料采集和清查核實(shí);3.會(huì)使用常用辦公軟件對(duì)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行電子化整理;4.能按照要求將這些數(shù)據(jù)資料按類(lèi)歸檔，整理成冊(cè)，并建立電子文檔;5.會(huì)使用摩估云平臺(tái)完成機(jī)器設(shè)備數(shù)據(jù)資料的上傳。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了應(yīng)用摩估云平臺(tái)進(jìn)行實(shí)地勘查或訪(fǎng)談，采集并上傳機(jī)器設(shè)備數(shù)據(jù)資料。通過(guò)采集的數(shù)據(jù)，核對(duì)機(jī)器設(shè)備是否賬證相符、賬實(shí)相符、賬賬相符，了解機(jī)器設(shè)備的客觀屬性和使用狀況，為管理層分析機(jī)器使用效率，判斷機(jī)器設(shè)備價(jià)值和對(duì)機(jī)器設(shè)備的處置、維修、改造、更新、抵押等管理決策提供數(shù)據(jù)參考。

（二）建筑物評(píng)估項(xiàng)目

建筑物評(píng)估要求如下：1.能通過(guò)查閱并收集建筑物權(quán)屬證明資料（如：項(xiàng)目工程規(guī)劃許可證、施工許可證、施工合同;房屋購(gòu)買(mǎi)、租賃合同或協(xié)議;房屋產(chǎn)權(quán)證及證明等），核實(shí)建筑物的產(chǎn)權(quán)，并核實(shí)申報(bào)明細(xì)表填報(bào)內(nèi)容是否相符。2.能熟練運(yùn)用建筑物清查核實(shí)方法，并在智能估值數(shù)據(jù)采集平臺(tái)中完成建筑物清查核實(shí)工作。3.能利用有效詢(xún)價(jià)方法，通過(guò)公開(kāi)市場(chǎng)渠道收集建筑物轉(zhuǎn)讓、租賃等市場(chǎng)交易信息，完成對(duì)土地使用權(quán)的詢(xún)價(jià)工作，對(duì)差異進(jìn)行記錄并說(shuō)明。4.會(huì)使用智能估值數(shù)據(jù)采集平臺(tái)完成建筑物勘查數(shù)據(jù)的錄入工作，并形成初步勘查結(jié)論。5.能按照估值數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景的要求，整理建筑物相關(guān)資料并，歸檔成冊(cè)，并上傳智能估值數(shù)據(jù)采集平臺(tái)。

通過(guò)采集的建筑物項(xiàng)目數(shù)據(jù)，以核對(duì)企業(yè)建筑物資產(chǎn)是否賬證相符、賬實(shí)相符、賬賬相符，了解企業(yè)建筑物資產(chǎn)的客觀屬性和使用狀況，為管理層分析企業(yè)建筑物資產(chǎn)使用效率，判斷建筑物資產(chǎn)資產(chǎn)價(jià)值和建筑物的轉(zhuǎn)讓、抵押等管理決策提供數(shù)據(jù)參考。

（三）二手房評(píng)估項(xiàng)目

二手房評(píng)估項(xiàng)目注意要點(diǎn)如下：1.能通過(guò)查閱并收集二手房權(quán)屬證明資料（房屋購(gòu)買(mǎi)合同或協(xié)議、房屋產(chǎn)權(quán)證及證明等），核實(shí)二手房的產(chǎn)權(quán)，并核實(shí)申報(bào)明細(xì)表填報(bào)內(nèi)容是否相符。2.能熟練運(yùn)用二手房清查核實(shí)方法，并在智能估值數(shù)據(jù)采集平臺(tái)中完成二手房清查核實(shí)工作。3.能通過(guò)公開(kāi)市場(chǎng)渠道收集房屋轉(zhuǎn)讓、租賃等市場(chǎng)交易信息。4.會(huì)使用智能估值數(shù)據(jù)采集平臺(tái)完成二手房勘查數(shù)據(jù)的錄入工作，并形成初步勘查結(jié)論。5.能按照估值數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景的要求，整理二手房相關(guān)資料，歸檔成冊(cè)，并上傳智能估值數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，并上傳智能估值數(shù)據(jù)采集平臺(tái)。

二、頂崗收獲

（一）提高了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力

頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐雖然短暫，但是我深切的感受到自己的實(shí)踐能力和實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)的差別，更加感受到書(shū)本知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)需求之間的差距。帶著教學(xué)中的疑問(wèn)和困惑再到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉，學(xué)習(xí)的目標(biāo)很明確，可以把理論知識(shí)與實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)。通過(guò)實(shí)地評(píng)估項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)使得在資產(chǎn)評(píng)估課程的教學(xué)組織中有了新認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我虛心請(qǐng)教，找到教學(xué)過(guò)程中的不足。比如，在講授二手房評(píng)估項(xiàng)目時(shí)，不知道應(yīng)該通過(guò)什么渠道評(píng)估二手房?jī)r(jià)值，通過(guò)實(shí)踐鍛煉知道了其具體操作辦法，為課程的建設(shè)提供了很好的幫助。

（二）豐富了教學(xué)案例素材

頂崗前，本人教學(xué)案例單一且來(lái)源于書(shū)本，通過(guò)頂崗實(shí)踐，選取了大量與時(shí)俱進(jìn)的案例素材。選取越是鮮活的案例，越是能夠生動(dòng)的講解與分析，同樣越能引起學(xué)習(xí)者的共鳴，當(dāng)然教學(xué)效果就越好。于是，本人在頂崗鍛煉過(guò)程中，積極向項(xiàng)目經(jīng)理及其他相關(guān)人員學(xué)習(xí)資產(chǎn)評(píng)估知識(shí)，對(duì)產(chǎn)品的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，了解在資產(chǎn)評(píng)估過(guò)程中所需的知識(shí)和能力，再將實(shí)際與理論緊密結(jié)合，優(yōu)化相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)方法更加靈活多樣，教學(xué)案例豐富真實(shí)。比如在頂崗結(jié)束后，利用豐富的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，頂崗時(shí)期積累的寶貴資源將使資產(chǎn)評(píng)估課程內(nèi)容將更有針對(duì)性，有真實(shí)的案例可講，內(nèi)容不再空洞，完善教學(xué)，提升教學(xué)效果。

（三）轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想

通過(guò)調(diào)研，當(dāng)詢(xún)問(wèn)企業(yè)對(duì)人才的需求對(duì)看重的是什么的時(shí)候，80% 的企業(yè)認(rèn)為是職業(yè)道德排第一位，其次才是專(zhuān)業(yè)技能。想要學(xué)生有良好的職業(yè)道德，首先教師必須具備優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)。教師頂崗鍛煉，可以使教師參與到企業(yè)管理中，學(xué)習(xí)企業(yè)人員愛(ài)崗敬業(yè)的精神，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中把這種職業(yè)道德觀念傳遞給學(xué)生。