體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

魯志安

不斷深入的教育教學(xué)改革使得我國的學(xué)科教學(xué)發(fā)生了天翻地覆的變化，更新教學(xué)理念使得能力和素養(yǎng)成為培養(yǎng)的主體目標(biāo)，重視德智體美全面發(fā)展有利于培養(yǎng)新時(shí)代的高水平人才。針對(duì)初中體育教學(xué)本次研究進(jìn)行分析，有效利用游戲教學(xué)法可以提升學(xué)生興趣和課堂質(zhì)量。

體育游戲作為最新發(fā)展的一種教學(xué)模式憑借自身的娛樂性、趣味性和益智性受到了教師的重視和學(xué)生的喜歡，合理設(shè)計(jì)體育游戲有利于調(diào)動(dòng)初中生的參與積極性激發(fā)體育學(xué)科興趣，構(gòu)建一個(gè)基于師生互動(dòng)的游戲氛圍可以最大程度發(fā)揮體育教學(xué)的積極作用。體育教育作為中學(xué)教育的重要組成部分，重視體育理論和體育鍛煉有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和滲透積極的體育精神，創(chuàng)新體育游戲教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)中學(xué)習(xí)參與性不足的低效局面，推動(dòng)集智力、體力和耐力為一體的體育游戲可以增強(qiáng)學(xué)生注意力提升課堂教學(xué)效率。因此，初中體育教學(xué)中教師要做有益的探索，依據(jù)學(xué)生身心特征設(shè)計(jì)體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和改善心理素質(zhì)提升學(xué)科的核心素養(yǎng)。

1 更新體育教學(xué)理念，整合體育游戲資源

隨著我國教學(xué)改革的工作深入體育學(xué)科也進(jìn)行了改革，重視學(xué)生體育興趣激發(fā)和發(fā)揮主體性成為了初中體育教學(xué)的核心內(nèi)容，改善學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)終身體育意識(shí)更是核心素質(zhì)的重中之重。作為體育教學(xué)的負(fù)責(zé)人教師要更新自己的教學(xué)理念，整合體育資源到課堂環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生身心各方面的能力，整合體育資源需要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一，體育游戲可以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)保證青春期的爭(zhēng)取度過;第二，體育游戲可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，愉快輕松的教學(xué)氛圍使得課堂積極性被最大程度激發(fā)出來推動(dòng)能力的不斷優(yōu)化提升。

例如，初中體育教學(xué)過程中教師要結(jié)合理論和實(shí)踐進(jìn)行設(shè)計(jì)，發(fā)揮教學(xué)理思想的指導(dǎo)功能有效引入體育資源。像初中學(xué)生處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，人生觀、世界觀價(jià)值觀處于構(gòu)建和形成的關(guān)鍵時(shí)期，整合體育游戲資源需要結(jié)合心理健康進(jìn)行設(shè)計(jì)，比如為增強(qiáng)學(xué)生直面挫折的勇氣需要借助田徑體育項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，發(fā)揮體育游戲的引導(dǎo)功能需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際身體狀況進(jìn)行設(shè)計(jì)。重視學(xué)生的體育游戲體驗(yàn)有利于獲得快樂和強(qiáng)化心理，拉近了師生了距離發(fā)展了人際關(guān)系。

2 創(chuàng)設(shè)體育游戲氛圍，促進(jìn)學(xué)生課堂參與

興趣是最好的老師和初中體育游戲教學(xué)密切相關(guān)，依據(jù)學(xué)生身心特征和體育興趣設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣活動(dòng)參與積極性，有效提升了課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。積極的游戲教學(xué)需要課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合體育學(xué)科理論教學(xué)和學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，把握最好的時(shí)機(jī)引入使得課堂氛圍得以優(yōu)化有利于增強(qiáng)學(xué)生的體育興趣。體育教學(xué)的基本目標(biāo)在于推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉增高體質(zhì)，掌握基本的體育安全和運(yùn)動(dòng)理論有利于體育鍛煉的科學(xué)開展，利用學(xué)生熟悉的生活實(shí)際和體育設(shè)備進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)有利于推動(dòng)學(xué)生積極參與到體育鍛煉中。

例如，初中學(xué)生處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)需要積極教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。像籃球是大多數(shù)初中生感興趣的體育項(xiàng)目，技巧性、對(duì)抗性、團(tuán)隊(duì)合作性于一身的籃球教學(xué)可以成為體育游戲設(shè)計(jì)的關(guān)鍵內(nèi)容。正對(duì)熱身活動(dòng)教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)游戲，圍繞操作進(jìn)行慢跑和折返跑有利于拉伸學(xué)生的韌帶和活動(dòng)環(huán)節(jié)，熱身是必備的體育準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)體育游戲有利于增強(qiáng)學(xué)生的興趣，積極參與和熱身是籃球教學(xué)的身體保障可以有效避免學(xué)生受傷。

3 優(yōu)化體育游戲設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神

體育游戲優(yōu)化的原則是發(fā)揮教育性和趣味性的特征，選擇體育教學(xué)內(nèi)容要融合教育性和趣味性以及體育精神的滲透，發(fā)展體育游戲的積極推動(dòng)作用旨在全面提升初中體育的教學(xué)質(zhì)量。體育游戲設(shè)計(jì)中教師必須本著以下幾個(gè)原則：第一，針對(duì)性原則體育游戲作為高效的教學(xué)方法有利于改變傳統(tǒng)教學(xué)低效的模式，把握游戲難以程度、游戲量和游戲時(shí)間需要結(jié)合課堂實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì);第二，核心素養(yǎng)培養(yǎng)原則，體育游戲作為一種教學(xué)手段旨在提升課堂教學(xué)效率，輔助課堂教學(xué)發(fā)揮調(diào)節(jié)課堂氛圍的積極作用和優(yōu)化學(xué)生體育游戲的參與性，重視學(xué)生評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)需要教師發(fā)揮積極情感教學(xué)作用，使得初中學(xué)生在體育教學(xué)中身心愉悅進(jìn)行參與。

例如，體育游戲的優(yōu)化設(shè)計(jì)不僅可以提升活動(dòng)的趣味性，最重要的是發(fā)展學(xué)生積極的情感體驗(yàn)有利于增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。像簡(jiǎn)單的引體向上作為體質(zhì)測(cè)試的重要內(nèi)容一直都是學(xué)生難以克服的體育項(xiàng)目，重視教學(xué)設(shè)計(jì)需要改變單一訓(xùn)練的模式增強(qiáng)趣味性，形如學(xué)生相互配合的引體向上訓(xùn)練劃分合作小組進(jìn)行輔助訓(xùn)練和競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了合作意識(shí)和拼搏意識(shí)等體育精神的樹立，使得學(xué)生積極進(jìn)行訓(xùn)練增強(qiáng)體質(zhì)和提升鍛煉意識(shí)，初中體育游戲的合理開展有利于提升課堂教學(xué)效率。

總而言之。初中體育教學(xué)中合理應(yīng)用體育游戲可以增強(qiáng)學(xué)生的參與興趣和積極性，為體育教學(xué)帶來了新鮮的活力充實(shí)了課堂內(nèi)容和趣味性，教師更要更新自己的教學(xué)理念強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，緊緊圍繞初中學(xué)生身心發(fā)育特征設(shè)計(jì)符合實(shí)際的游戲活動(dòng)，以體育意識(shí)和體質(zhì)改變推動(dòng)初中生的全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省泰州市興化市戴窯中學(xué)）