探究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課的路徑

唐麗萍

摘要：中華傳統(tǒng)文化具有獨(dú)特的魅力，一直以來都是我國教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，在當(dāng)前時(shí)代條件下，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育理論課當(dāng)中，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，提升學(xué)生的思想政治覺悟具有重要的作用。本文對我國高校當(dāng)前思想政治教育課程的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并探討了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課的路徑，以期為提高我國思政教育效果提供一些參考。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;思政教育;路徑

在高等教育中，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教育當(dāng)中，能夠讓學(xué)生對我國的歷史有更加充分的認(rèn)識，對于培養(yǎng)學(xué)生民族精神、愛國精神等具有重要的作用。同時(shí)，將理論知識與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，利用信息技術(shù)教學(xué)，充分發(fā)揮出高校思想政治教育中傳統(tǒng)文化的作用。

1.傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的意義

1.1有利于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

在傳統(tǒng)教育當(dāng)中，學(xué)校跟教師更多的是注重學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生人文素養(yǎng)的重視程度較低，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。將傳統(tǒng)文化融入思想政治教育當(dāng)中，能夠讓學(xué)生對于我國傳統(tǒng)文化有更深入的了解，真切感受到傳統(tǒng)文化的魅力，從而更好地幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)，傳統(tǒng)文化中還有眾多關(guān)于道德素養(yǎng)的內(nèi)容，這些內(nèi)容在思想政治教育中的融入，也有利于學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升。

1.2豐富思想政治教育的內(nèi)容

中國傳統(tǒng)文化中包含眾多思想政治教育的內(nèi)容，將傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育當(dāng)中能夠進(jìn)一步擴(kuò)展思想政治教學(xué)內(nèi)容。在我國傳統(tǒng)文化中，有很多關(guān)于世界觀方面的文學(xué)作品，通過對這些文學(xué)作品的分析與學(xué)習(xí)，對于學(xué)生樹立正確的世界觀也具有積極的作用。同時(shí)，傳統(tǒng)文化當(dāng)中還有眾多愛國主義、開拓精神等內(nèi)容，這些內(nèi)容在思想課上的融入也能夠深化思想政治教育的深度。

2.高校思想政治教育的現(xiàn)狀

2.1大學(xué)生傳統(tǒng)文化知識缺失

從當(dāng)前大學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)狀來看，大學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的了解程度不夠，在教學(xué)中，教師更多的關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對于傳統(tǒng)文化及人文素養(yǎng)方面不夠重視，這一現(xiàn)象的存在也不利于大學(xué)生道德素質(zhì)的提升。

2.2思政教育與傳統(tǒng)文化相割裂

在高校教育中，很多學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了傳統(tǒng)文化方面的課程，但是大多數(shù)的學(xué)校都是將其作為一門選修課，學(xué)生上傳統(tǒng)文化相關(guān)課程，對其重視程度也低，缺乏對其中內(nèi)容深入學(xué)習(xí)的心態(tài)，在考試中一般也只是寫一寫對上課內(nèi)容的感受，因而其能夠起到的作用也是非常有限的。在開展思政教育時(shí)，學(xué)生也沒有認(rèn)識到傳統(tǒng)文化與思想政治教育之間的關(guān)系，只是重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師在課上所講授的內(nèi)容，缺乏聯(lián)想能力，這也影響了思想政治教育質(zhì)量的提升。

2.3缺乏優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

當(dāng)前在高校思想政治教育隊(duì)伍中，有些教師都是在完成學(xué)業(yè)之后直接進(jìn)入教育領(lǐng)域，很多教師只是學(xué)習(xí)思政或者哲學(xué)方面的知識，對于傳統(tǒng)文化方面的知識涉獵也較少，這就造成教師無法將傳統(tǒng)文化內(nèi)容有效融入到思想政治教育當(dāng)中。一些教師為了響應(yīng)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的號召，也僅僅是在課上將一些傳統(tǒng)的小故事，便以為這就是將兩者結(jié)合了，之后還是按照既有的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，這樣也難以取得良好的效果。另外，將傳統(tǒng)文化融入思政教育對于教師具有較高的要求，而思政教育方面的教師因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒有太多的時(shí)間進(jìn)行充分的備課，從而也導(dǎo)致上課質(zhì)量有所下降。

3.傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合的途徑

3.1創(chuàng)建良好的傳統(tǒng)文化傳播環(huán)境

高校的校園環(huán)境對于大學(xué)生的思想、認(rèn)知等存在著潛移默化的影響，因此在將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行融合時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)建良好的傳統(tǒng)文化傳播環(huán)境。在校園內(nèi)，利用公告欄、校園廣播、校園官網(wǎng)、公眾號以及社團(tuán)活動等，統(tǒng)籌傳統(tǒng)文化的宣傳，積極創(chuàng)建傳統(tǒng)文化傳播環(huán)境，使學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)和生活中融入傳統(tǒng)文化的傳播環(huán)境當(dāng)中，在潛移默化中學(xué)到知識。

3.2加強(qiáng)思政課程中加入傳統(tǒng)文化內(nèi)容

課堂教學(xué)是高校思想政治教學(xué)的主要場所，在教學(xué)中加入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，能夠豐富思想政治教育內(nèi)容，從而達(dá)到提升思想政治教育質(zhì)量的目的。教師可以根據(jù)思想政治教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的傳統(tǒng)故事，在進(jìn)行理論知識的講授過程中，將傳統(tǒng)故事融入其中，讓學(xué)生思考其中的聯(lián)系，這樣也能夠提高學(xué)生在課上的專注程度，同時(shí)也可以充分發(fā)揮出我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能。

3.3加強(qiáng)思政師資力量建設(shè)

高校思政師資力量對于高校思想政治教學(xué)效果具有直接的影響，因此高校必須要重視師資力量建設(shè)。針對當(dāng)前高校思政教師缺乏傳統(tǒng)文化知識的現(xiàn)狀，學(xué)?？梢越M織教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識。同時(shí)，還可以邀請傳統(tǒng)文化研究方面的專家到學(xué)校開展專題講座，讓師生在講座當(dāng)中強(qiáng)化對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。另外，思政教師還要有較高的意識，本身也要選擇各種學(xué)習(xí)方式，彌補(bǔ)自己在傳統(tǒng)文化方面的短板，同時(shí)積極思考如何將傳統(tǒng)文化知識更好的融入思想政治教學(xué)當(dāng)中，積極創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)方法。

3.4充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)及新媒體的作用

信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用極大的拓寬了學(xué)生獲取信息的渠道和方式，這也為高校思想政治教育提供了新的路徑。學(xué)校可以借助校園官網(wǎng)、公眾號等開展思想政治教育活動，同時(shí)在一些中國傳統(tǒng)節(jié)日中，策劃專題活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到各種活動當(dāng)中。這種方式能夠調(diào)動起學(xué)生參與活動的興趣，同時(shí)使其在收集活動信息中潛移默化完成思想政治教育，還能夠?yàn)閷W(xué)生營造更健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.結(jié)語

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國一筆寶貴的教育資源和財(cái)富，將其與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)融合，有利于提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和思想政治覺悟，對于其以后的發(fā)展具有重要的作用。因此，在發(fā)展和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程當(dāng)中，將其與思想結(jié)合起來，充分發(fā)揮其在思想政治教育中的引導(dǎo)和教育意義。

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