論以服飾為載體的高校文化理念傳播

文海婷 鄭宇婷 馬金權(quán) 熊震 鄭洽群

【摘 要】在文化盛行的新時(shí)代，高校文化建設(shè)也進(jìn)入人們的視野中。高校文化建設(shè)貫穿始終，其中就有以服飾為載體的高校文化傳播方式，以班級特色文化為核心開展的高校文化建設(shè)。這種模式利用服飾的設(shè)計(jì)理念和學(xué)生的創(chuàng)新思維相結(jié)合來促進(jìn)高校文化建設(shè)的發(fā)展，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】校園文化;服飾;理念;傳播

一、服飾對校園文化建設(shè)的意義

隨著國家高度重視文化建設(shè)發(fā)展和社會主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)，全國各高校也逐漸重視和發(fā)展校園文化，使校園文化深入貫徹落實(shí)到高校的每個(gè)角落。高校文化的發(fā)展也涌現(xiàn)了許多載體為之進(jìn)行宣傳，高校服飾設(shè)計(jì)理念就是其中之一。在校園建設(shè)過程中，服飾設(shè)計(jì)理念是一種新的創(chuàng)新思維，它帶動學(xué)生建設(shè)以服飾為載體的班級特色文化。同時(shí)也在服飾設(shè)計(jì)過程中弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和高校教育理念。服飾的設(shè)計(jì)中有展現(xiàn)校園文化的圖案設(shè)計(jì)，校訓(xùn)，教育思想等。服飾設(shè)計(jì)所展示的高校文化更加豐富多彩，學(xué)生也可以在無形中受到高校文化的熏陶。通過學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念間接為校園文化建設(shè)出一份力，使更多的學(xué)生更直接了解校園文化，也烘托了校園文化宣傳氛圍，使人人了解校園文化。

進(jìn)入新世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展也帶動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生一系列的連鎖效應(yīng)，其中就包括高校文化發(fā)展。在社會迅速發(fā)展的過程，也意味著我們要突破舊的思想，創(chuàng)造出新的事物。高校服飾設(shè)計(jì)理念更好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會價(jià)值觀，也是文化傳播的方式。服飾設(shè)計(jì)理念展現(xiàn)了大學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展，發(fā)展具有時(shí)代意義的高校文化。

二、高校文化理念下的服飾流行現(xiàn)象

高校文化的發(fā)展理念是隨時(shí)代的變化而不斷變化的，同時(shí)作為載體的服飾設(shè)計(jì)理念也發(fā)生了變化。以前的校園服飾設(shè)計(jì)相對單調(diào)，缺乏創(chuàng)新思維，不能全面展現(xiàn)高校服飾設(shè)計(jì)理念和風(fēng)格。如今校園里出現(xiàn)了以班服，隊(duì)服為代表的服飾，以及大型活動中的學(xué)生禮服等等。學(xué)生越來越注重服飾細(xì)節(jié)的處理，現(xiàn)在的班服設(shè)計(jì)理念也獨(dú)具特色，有的以班徽圖案設(shè)計(jì)為主，強(qiáng)調(diào)班級凝聚力的重要性，有的以文字的形式表達(dá)為主，突出班服設(shè)計(jì)理念的意義，同時(shí)大型活動的禮服也開始采用領(lǐng)結(jié)和絲巾搭配等。這都是在高校文化理念影響下服飾流行的趨勢，如今的高校學(xué)生越來越注重細(xì)節(jié)的處理，也全面培養(yǎng)了大學(xué)生實(shí)踐方面的動手能力。學(xué)生不斷提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)意思維能力，通過更多的載體傳播高校文化理念，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。服飾創(chuàng)意設(shè)計(jì)的活動發(fā)展了大學(xué)生的格子外思維，為培養(yǎng)具有高校文化理念的青年學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。

三、服飾為載體的高校文化傳播過程中存在的問題及解決方法

（一）過于注重個(gè)體，無法融入集體

在高校服飾文化理念傳播的過程中，也存在著一些不能忽視的問題，學(xué)生對服飾的追求過于以個(gè)體服飾為中心，不能很好的融入到集體中去。在高校文化發(fā)展的過程中，需要每個(gè)學(xué)生都身體力行的融入其中，才能促進(jìn)文化進(jìn)步和學(xué)生發(fā)展。隊(duì)服和班服設(shè)計(jì)理念就是其中的體現(xiàn)，以團(tuán)隊(duì)為核心，才能更好展現(xiàn)集體的精神，這就是高校文化理念所傳播的獨(dú)具特色的集體精神。融入到集體生活中，才能更好得展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的思維方式，并將這些思維方式結(jié)合起來融入實(shí)踐活動，在實(shí)踐過程中發(fā)揮集體的作用，促進(jìn)高校學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力的全面發(fā)展。注重高校學(xué)生全面發(fā)展理念，這也是高校文化發(fā)展過程中的重要體現(xiàn)。

（二）校園色彩濃厚，缺乏時(shí)尚潮流

在校園文化理念傳播過程中，可以發(fā)現(xiàn)服飾作為載體的重要性。俗話說人靠衣裝馬靠鞍，由此可見服飾在文化交流中的重要性，尤其在青春活力的高校中。重視服飾文化設(shè)計(jì)理念的發(fā)展已經(jīng)成為傳播高校文化理念的一個(gè)重要渠道。不難發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生的服飾著裝大多具有濃厚的校園色彩，缺乏一些時(shí)尚潮流元素。時(shí)代在不斷發(fā)展，融入時(shí)代發(fā)展是每個(gè)人必經(jīng)的過程。只有不斷追趕潮流，才不會被世界淘汰，所以在高校服飾發(fā)展的過程中，可以突破舊的思維，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意思維的服飾來展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性魅力。通過創(chuàng)新創(chuàng)意思維，提高大學(xué)生活的情調(diào)，給大學(xué)生活添加一抹色彩。這是高校文化理念傳播過程中無形的影響，文化透過一些服飾載體潛移默化得影響到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中。

（三）攀比心理，品牌意識濃厚

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校中也出現(xiàn)了一些攀比現(xiàn)象，學(xué)生也存在著攀比心理，從穿著服飾上就可以明顯感受到這一變化。越來越多的學(xué)生更加注重服飾品牌，喜歡高價(jià)位的服飾穿著。在探索高校文化發(fā)展過程中，可以具備思維能力，但是也應(yīng)該注重學(xué)生的三觀培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)觀念，減少攀比心理，不要過度重視品牌意識。當(dāng)代青年是社會的主力，是祖國未來發(fā)展的重要力量，培養(yǎng)好大學(xué)生的社會價(jià)值觀是每所高校必不可少的責(zé)任。這也側(cè)面強(qiáng)調(diào)了高校文化理念的重要性，需要全面貫徹落實(shí)到學(xué)生身上，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀。具有社會主義核心價(jià)值觀的高校學(xué)生是需要不斷培養(yǎng)和發(fā)展的，高校重視學(xué)生德智體美全面發(fā)展，從校訓(xùn)、教育思想、實(shí)踐活動等一系列措施中就可以感受高校對學(xué)生文化理念培養(yǎng)的重視。

四、高校服飾文化的創(chuàng)新點(diǎn)

（一）服飾理念與班級文化的結(jié)合

高校服飾文化所傳播的獨(dú)特涵義是高校大學(xué)生促進(jìn)文化發(fā)展理念的過程。高校服飾的發(fā)展一直都受到廣泛關(guān)注，尤其是高校學(xué)生對服飾理念的傳播。班級文化是一個(gè)班凝聚力的展現(xiàn)，透過服飾載體所傳播的班級理念文化方式一直是各個(gè)高校的首選。在高校文化發(fā)展中，服飾起到了一個(gè)承上啟下的作用，它不僅承接學(xué)校文化理念的傳承，同時(shí)也承接著學(xué)生文化理念的先進(jìn)性。服飾精神更能具體體現(xiàn)班級文化的發(fā)展現(xiàn)象，服飾是一個(gè)載體，它通過簡單的圖案和設(shè)計(jì)理念更加全面得向大家展示班級文化的重要性。也將班級文化更加具體化，細(xì)化到生活的每個(gè)小點(diǎn)。讓更多的大學(xué)生在簡單的服飾理念中尋找班級文化建設(shè)，促進(jìn)班級凝聚力，更好發(fā)展班級文化。

（二）教育促進(jìn)高校服飾文化與時(shí)代相結(jié)合

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，教育發(fā)展在高校服飾文化中起重要作用，它將高校服飾文化和時(shí)代相結(jié)合。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代發(fā)展的文化理念，教育的高速發(fā)展也不斷引領(lǐng)高校學(xué)生精神文化的創(chuàng)新。時(shí)代的發(fā)展趨勢預(yù)測著未來服飾文化理念的發(fā)展，越來越多的高校將服飾文化理念與時(shí)代印記相結(jié)合，呈現(xiàn)新時(shí)代文化的風(fēng)氣。同時(shí)也帶動著高校服飾文化理念與新時(shí)代的結(jié)合，促進(jìn)高校服飾文化的發(fā)展，讓越來越多的人了解到時(shí)代文化所傳承的理念和創(chuàng)新。文化之所以能被更多人認(rèn)可，少不了傳承過程中的載體，而服飾就是其中之一。它能將文化理念與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，更好體現(xiàn)出時(shí)代文化所傳承的精神。高校教育是其中的重點(diǎn)，高校教育的不斷發(fā)展，更好的解決了時(shí)代傳承中所需載體的問題，它更加全面的支持和鼓勵(lì)更多具有文化理念的創(chuàng)新精神融入時(shí)代發(fā)展。使簡單的文化載體與新時(shí)代更好的融為一體，這也促進(jìn)高校服飾文化的發(fā)展。

（三）服飾文化反映校園精神文化

文化是一個(gè)國家發(fā)展過程中必不可少的部分，同時(shí)也是一個(gè)高校發(fā)展必不可少的部分。隨著我國越來越重視文化自信和文化自覺的發(fā)展，各個(gè)高校也更加重視校園精神文化的發(fā)展。在高校中掀起了一股校園精神文化氛圍，在這股風(fēng)潮中服飾文化也脫穎而出，成為校園精神文化發(fā)展的載體。通過服飾文化所傳播的各種理念精神，更全面的向社會展現(xiàn)高校的校園精神文化。服飾通過它的設(shè)計(jì)理念，圖案風(fēng)格等方面展示它所具有的獨(dú)特魅力。服飾文化不僅僅反映它本身所具備的精神理念，而且更加反映出一個(gè)高校精神文化的發(fā)展。

五、結(jié)論

獨(dú)具特色的班級文化和服飾設(shè)計(jì)理念帶動著高校文化理念的發(fā)展，高校文化理念可以具體化到學(xué)校各個(gè)方面，如學(xué)校的教育思想宣傳，班級特色文化建設(shè)活動，團(tuán)隊(duì)精神力量等等，這些都屬于高校文化理念。學(xué)生則利用更多傳播載體來宣傳高校文化理念，高校文化理念的全面發(fā)展需要全體學(xué)生的積極參與。以班服和隊(duì)服為代表的具有特殊意義的服飾設(shè)計(jì)理念就是其中之一，在服飾設(shè)計(jì)過程中學(xué)生不斷突破格子內(nèi)思維，設(shè)計(jì)出具有學(xué)生獨(dú)特風(fēng)格的服飾來促進(jìn)高校文化理念的傳播。通過服飾載體，更加全面發(fā)展校園文化，服飾設(shè)計(jì)理念的展現(xiàn)也側(cè)面詮釋了當(dāng)代學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展。人人參與創(chuàng)新思維的發(fā)展方式下更好的展現(xiàn)大學(xué)生的社會價(jià)值觀念，為探索屬于高校自己的文化理念傳播提供了一個(gè)更好的平臺。同時(shí)也通過更多實(shí)踐活動開拓大學(xué)生視野，營造良好的高校文化氛圍，有利于更加全面深入發(fā)展高校文化理念，建設(shè)獨(dú)特魅力的高校文化。

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