職業(yè)院校體育教學(xué)信息化的應(yīng)用

米思翰

近幾年，隨著新課改的不斷推進(jìn)，數(shù)字化的教學(xué)、信息化的教學(xué)在不斷的被使用到實際的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中去，尤其是現(xiàn)在的職業(yè)院校應(yīng)用更為廣泛，同時也獲得學(xué)生們的一致好評。信息化教學(xué)的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅提高了教學(xué)的模式，而且還增加了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。體育教學(xué)信息化這種教學(xué)方法可以提高教學(xué)的效率，開拓學(xué)生們的視野，激發(fā)學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生之間的團(tuán)隊協(xié)作。

信息化已經(jīng)成為人們生活中不可割舍的一部分，從本質(zhì)上改變了人們的信息生產(chǎn)、信息傳播和儲存的方式，也同時改變著學(xué)校的教育。信息化能將向圖像、聲音、動畫等結(jié)合于一體，向?qū)W生提供一個豐富多彩、靈活多變的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的積極性有所提高。我們在體育教學(xué)的過程中，如果能夠?qū)⑿畔⒒慕虒W(xué)和的進(jìn)行運(yùn)用，可以大大豐富學(xué)生們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，更好的幫助教師教學(xué)效率的提高。在體育中的運(yùn)用，不僅可以提高學(xué)生對于體育的興趣，也能提教學(xué)質(zhì)量，這對于教師和學(xué)生來說都具有重要的意義。

1 體育信息化課堂的優(yōu)勢

1.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

巧妙的設(shè)計對于課程開端有一定的促進(jìn)作用，教師可以結(jié)合相對應(yīng)的課程在網(wǎng)上找一些跟課程相結(jié)合的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在課程的開始就引起學(xué)生極強(qiáng)的好奇心，讓學(xué)生在探究問題的同時就可以很好的理解教學(xué)的知識點(diǎn)。要以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的需要，靈活的運(yùn)用各種導(dǎo)入的情景模式。例如教師在進(jìn)行乒乓球課程教學(xué)的時候，可以引進(jìn)一些現(xiàn)在的社會熱點(diǎn)包括國際上一些比賽的視頻來作為引導(dǎo)，讓學(xué)生們自覺的集中注意力，在課程完成后，教師再將學(xué)生的疑問進(jìn)行講解，每個內(nèi)容都是緊密相連的，讓學(xué)生在一節(jié)課的時間里注意力都放在課堂當(dāng)中。

1.2 豐富教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助工具，教師在教學(xué)過程中使用信息技術(shù)為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生愿意去接受新的知識。為了不影響學(xué)生的創(chuàng)造力，同時也要保持教學(xué)的系統(tǒng)性以及連貫性，信息技術(shù)起到了很重要的作用，學(xué)生通過一些信息技術(shù)自己去探索并且得到信息，從中分析有用的一些信息內(nèi)容，這一系列都是學(xué)生自主進(jìn)行完成的，對于學(xué)生的主動能力和獨(dú)立的思考能力有很大的幫助作用。學(xué)生可以利用信息技術(shù)作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具以及為合作學(xué)生和交流的工具，比如在下雨的時候無法在室外進(jìn)行授課，那就可以在室內(nèi)進(jìn)行一些體育賽事的播放，如世界杯、NBN籃球聯(lián)賽等等，讓學(xué)生自身體驗體育比賽的激烈，也能培養(yǎng)學(xué)生喜愛體育的興趣。

1.3 增加獲取的信息量和信息渠道。

信息化中的網(wǎng)絡(luò)是非常龐大的，信息量比較豐富而且更新的速度快，而教師自身所掌握的知識量有一定的局限性，在網(wǎng)絡(luò)時代，通過對信息化的使用可以使得學(xué)生獲取信息的渠道更加廣泛，也能了解更多關(guān)于體育方面的知識，信息化可以使得學(xué)生與教師之間打破常有的教與學(xué)的關(guān)系，使得學(xué)生們可以相互探討，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生感情的發(fā)展。同時也通過信息技術(shù)的交流方式可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育并愛上體育，能夠很好的發(fā)揮自身的特長，對于學(xué)生主動認(rèn)知的結(jié)構(gòu)形成具有重要的意義。

2 當(dāng)前職業(yè)院校體育教學(xué)信息化存在的問題

2.1 教師認(rèn)識不足

當(dāng)前的職業(yè)院校存在的主要問題之一就是體育教師對信息化教學(xué)的認(rèn)識不足，認(rèn)為體育教學(xué)就是進(jìn)行一定程度的鍛煉就可以了，沒有必要進(jìn)行信息化教學(xué)，對于信息化教學(xué)都是針對于其它的課程，在體育方面使用原來的傳統(tǒng)方式就可以了。

2.2 信息化教學(xué)缺乏交流

體育教師運(yùn)用信息化教學(xué)過程當(dāng)中最為突出的問題就是有一定的依賴性，教師和學(xué)生的集中力都在多媒體的屏幕上，不能實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生和老師的互動方式，教師和學(xué)生的交流比較少，教學(xué)效果往往達(dá)不到預(yù)期的效果。如何在信息化技術(shù)教學(xué)中更好的增進(jìn)師生之間的感情，也是體育教學(xué)信息化需要解決的問題。

2.3 多媒體信息技術(shù)和設(shè)備不完善

在目前一些職業(yè)學(xué)校當(dāng)中，提倡教師使用多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)，但是由于經(jīng)費(fèi)不足，不能及時對教學(xué)設(shè)備的配備，使得最新的體育信息和訓(xùn)練手段得不到應(yīng)用，無法滿足學(xué)生們體育懸鏈和自身發(fā)展的要求。

2.4 教師信息化教學(xué)能力不足

體育教師信息化教學(xué)能力有待提高，也是影響體育教學(xué)信息化的一個重要問題，由于教師隊伍的素質(zhì)都參差不齊，一些老師在現(xiàn)代化教學(xué)方面接受能力比較薄弱，對于現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)把握不理想，在體育課堂的設(shè)計、講解上有一定的問題，影響了現(xiàn)代信息化教學(xué)的應(yīng)用。

3 提高職業(yè)院校體育教學(xué)信息化的措施

3.1 提高對體育信息化的認(rèn)識

對于許多教師在思想上還是傳統(tǒng)的認(rèn)為只要達(dá)到鍛煉的目的，沒有必要對體育進(jìn)行信息化這種觀念是錯誤的，在隨著社會的發(fā)展，信息化技術(shù)不斷在我們的日常生活起著重要的作用，在體育中使用信息化可以使得學(xué)生的興趣得以激發(fā)，還能很好的提高教學(xué)的質(zhì)量。比如可以開展一些用信息化教學(xué)的講座、培訓(xùn)等等來增強(qiáng)信息化教學(xué)的重要性。

3.2 注重傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)結(jié)合

在職業(yè)學(xué)校當(dāng)中并不是信息化就代替了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是對于傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)一步的完善，應(yīng)該在教學(xué)當(dāng)中有效的將兩者進(jìn)行結(jié)合，才能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)質(zhì)量，充分將使用多媒體的直觀性和形象性以及傳統(tǒng)教學(xué)和學(xué)生互動比較多的優(yōu)勢相結(jié)合，從而提高教學(xué)質(zhì)量。比如：視頻引導(dǎo)法。視頻有一定的直觀性和形象性，引用一些視頻的資源使得學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大的增加，像在進(jìn)行羽毛球課程時候有些動作的要領(lǐng)學(xué)生們還是難以掌握，可以通過視頻建立一些基本的動作，再進(jìn)行拆解動作，慢動作回放進(jìn)行詳細(xì)的講解，使得學(xué)生能夠更好的掌握動作要領(lǐng)。

3.3 加大信息化資源投資

有良好的信息化資源作為基礎(chǔ)，可以最大化的展現(xiàn)信息化教學(xué)的質(zhì)量，信息化教學(xué)的設(shè)備和設(shè)施的完善整齊是信息化發(fā)揮出最大效用的條件，在此基礎(chǔ)上可以順利的開展一系列的教學(xué)課程活動，所以學(xué)校對于設(shè)備的配備方面一定要加以重視，保證信息化教學(xué)模式能夠很好的開展。比如可以先引進(jìn)一部分的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，再循序漸進(jìn)的對設(shè)備進(jìn)行完善的配備。

3.4 提高教師的綜合能力

保證信息技術(shù)在體育教學(xué)中能夠很好的應(yīng)用，一定要提高教師的綜合能力，提高教師在使用現(xiàn)在信息技術(shù)的能力，在課件的制作以及講解都要符合教學(xué)的規(guī)律，正確的處理課件、多媒體、學(xué)生之間的關(guān)系，在進(jìn)行教學(xué)過程中突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，合理的使用多媒體將教學(xué)緊密的聯(lián)系在一起，既不能忽視多媒體的信息技術(shù)教學(xué)，也不能過分使用過多的多媒體進(jìn)行教學(xué)，要根據(jù)課程進(jìn)行合理的設(shè)置。

4 結(jié)束語

綜上所述，信息化教學(xué)只要合理的運(yùn)用，是有很多的優(yōu)勢，在信息化教學(xué)中可以合理的運(yùn)用圖片、視頻等讓學(xué)生對于所學(xué)知識有更深的印象以及能夠很好的消化。同時教師下進(jìn)行信息化教學(xué)的過程中應(yīng)該靈活的運(yùn)用、合理的運(yùn)用不能造成依賴性，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大的增加，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使得對于課堂上的知識有自己的理解而且有去探究的想法?？傊F(xiàn)在隨著新課改的不斷推進(jìn)，職業(yè)體育教學(xué)也面臨著很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何更好的將信息化結(jié)合到教學(xué)當(dāng)中去成為現(xiàn)在主要研究的對象之一。體育教學(xué)存在自身的特點(diǎn)以及局限性，我們必須結(jié)合實際情況，加強(qiáng)信息化教學(xué)在體育教學(xué)中的使用。

（作者單位：甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）