探討新形勢(shì)下的小學(xué)德育

王力

摘要：全面普及素質(zhì)教育已經(jīng)成為新形勢(shì)下教育的發(fā)展方向，小學(xué)教育開展德育教育，不僅可以優(yōu)化學(xué)生的思想，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀帶來了重要的輔助作用，在社會(huì)功利化主義的逐步加深中，小學(xué)德育教育工作的落實(shí)與開展要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特性，從而推動(dòng)小學(xué)德育教育的開展，讓學(xué)生在新形勢(shì)下的德育教育中得到全面發(fā)展。因此，本文就新形勢(shì)下的小學(xué)德育教育展開了探討。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);小學(xué)德育;探討

小學(xué)生作為未來社會(huì)主義的接班人，思想教育更是重中之重，而德育作為五育之首，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著重要的影響，畢竟小學(xué)生年齡比較小，還未涉世，在小學(xué)生的眼里無論是思想還是個(gè)性都是處于培養(yǎng)發(fā)展的一個(gè)時(shí)期。因此，為實(shí)現(xiàn)小學(xué)生健康成長，避免學(xué)生誤入歧途，學(xué)校德育教育要在以人為本的基礎(chǔ)上讓德育教育得到時(shí)代性的發(fā)展，在創(chuàng)新德育教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育。

1 結(jié)合時(shí)代要求，更新教育觀念，樹立平等民主的意識(shí)

在新形勢(shì)下展開德育教育，學(xué)校要樹立正確的德育觀念，都知道在傳統(tǒng)的德育教育中，德育的內(nèi)容一般都存在片面性的發(fā)展;德育的教育觀念一直是重成績輕品德;德育的方法便是教師為主的講授法。因此，為落實(shí)小學(xué)德育教育，學(xué)校要樹立平等民主的意識(shí)，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展要求，讓學(xué)生得到課堂主體地位的落實(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到德育觀念的深化。例如，學(xué)校可以以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為主題，為學(xué)生樹立正確的人生觀，好比，學(xué)?？梢岳妹恐芤簧龂靸x式進(jìn)行“中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”主題講話，讓學(xué)生以此為題展開一段話的講述，好比可以說國學(xué)經(jīng)典、歷史人物等，然后推送班級(jí)優(yōu)秀委員代表展開國旗講話，在傾聽與講解的過程中，讓每一位學(xué)生結(jié)合國旗講話展開心得體會(huì)寫作，這樣既可以實(shí)現(xiàn)文化育人的價(jià)值，又可以在傳統(tǒng)文化的影響中讓學(xué)生得到民族精神的培養(yǎng)，在我國現(xiàn)代化建設(shè)的要求中，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2 開展網(wǎng)絡(luò)教育，創(chuàng)新教育方法，提高德育教育的價(jià)值

在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中，小學(xué)德育教育的方法也要進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，通過網(wǎng)絡(luò)讓社會(huì)、家庭、學(xué)校進(jìn)行共同教育，從而實(shí)現(xiàn)德育教育的價(jià)值，提高學(xué)生的道德品質(zhì)和道德行為，讓學(xué)生的道德認(rèn)知能力得到有效的提升。例如，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)為學(xué)生播放社會(huì)中的公益活動(dòng)以及違法亂紀(jì)的行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)、道德行為的培養(yǎng);還可以為學(xué)生播放家庭中父母辛勤勞作的場景讓學(xué)生懂得感恩、孝順;還可以為學(xué)生播放學(xué)校老師精心備課的視頻讓學(xué)生懂得尊師，通過網(wǎng)絡(luò)教育使得學(xué)生得到社會(huì)美德、家庭美德、學(xué)校美德的影響，同時(shí)，學(xué)校也可以利用網(wǎng)絡(luò)將學(xué)生的日常上課行為、活動(dòng)過程進(jìn)行視頻的錄制，讓學(xué)校和家庭、社會(huì)進(jìn)行共同教育，在三方合力的過程中幫助學(xué)生得到健康成長全面發(fā)展，以便于學(xué)生將來可以更好地服務(wù)社會(huì)、創(chuàng)造生活，在德育教育方法的創(chuàng)新中，在網(wǎng)絡(luò)教育的融合中實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)和道德行為的健康發(fā)展。

3 借用實(shí)踐教育，發(fā)展教育過程，落實(shí)德育教育的方向

在新形勢(shì)下的德育教育中，教育過程的創(chuàng)新與發(fā)展是學(xué)校踐行德育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，要知道學(xué)生品德的健康教育、健康行為的培養(yǎng)是通過生活實(shí)踐進(jìn)行的體現(xiàn)。因此，要想讓德育教育得到有效的落實(shí)，學(xué)?？梢越柚顚?shí)踐活動(dòng)展開德育教育主導(dǎo)方向的確立，在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康行為、健康道德思想的培養(yǎng)。例如，學(xué)?？梢越柚还?jié)日，為學(xué)生開展詩歌朗誦、紅歌會(huì)、書畫展，在文藝活動(dòng)的開展中讓學(xué)生得到道德觀念的深化，同時(shí)學(xué)校還可以為學(xué)生開展情境模擬，讓學(xué)生對(duì)日常生活現(xiàn)象進(jìn)行場景再現(xiàn)，如老人過馬路的幫扶、公交車讓座、節(jié)約用水等動(dòng)態(tài)游戲模擬活動(dòng)，在活動(dòng)的開展中使得德育教育得到時(shí)代性的創(chuàng)新，讓學(xué)生在了解社會(huì)生活現(xiàn)象的同時(shí)得到德的培養(yǎng)。

4 落實(shí)以人為本，整合學(xué)科資源，滲透德育教育主題思想

在小學(xué)階段，德育教育要以人為本，通過學(xué)科資源的整合使得德育得到有效的發(fā)展，畢竟學(xué)生品德的培養(yǎng)是一個(gè)長期的教育過程。那么，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的落實(shí)，符合新形勢(shì)下德育教育的主題思想，學(xué)?？梢詫⒌掠ぷ髋c學(xué)科資源進(jìn)行有機(jī)地整合，好比語文可以融合愛國主義精神，從而發(fā)揮課堂德育教育的優(yōu)質(zhì)特性，讓德育思想得到創(chuàng)新發(fā)展，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中使得小學(xué)生得到德育思想的提升、得到德育理解能力的提升;在遵從學(xué)生發(fā)展、學(xué)生主體的過程中實(shí)現(xiàn)德育教育的質(zhì)性發(fā)展。

總之，對(duì)于新形勢(shì)下小學(xué)德育教育工作的落實(shí)而言，學(xué)校和教師要在以人為本的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的特性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德的培養(yǎng)，讓學(xué)生的發(fā)展更加時(shí)代化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把道德認(rèn)知自覺轉(zhuǎn)化為道德行為，最終使得每一個(gè)學(xué)生都能得到自我教育的能力，在健康品德、健康行為的深化中使得學(xué)生懂道德、行道德。

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[2] 王楠秋.新形勢(shì)下的小學(xué)德育教育的研究探討[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2018（12）.

（作者單位：珠海市香洲區(qū)廣生小學(xué)）