基于生活化視角下初中化學(xué)教學(xué)模式探究

龍燕

摘要：化學(xué)作為初中教育教學(xué)科目是一項(xiàng)既有趣有具有一定教學(xué)難度的學(xué)科。在生活中的應(yīng)用也較為廣泛，學(xué)好化學(xué)知識(shí)，有助于解決生活中遇到的問題。化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門自然學(xué)科，同樣也是以生活為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)教學(xué)中融入生活知識(shí)，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能豐富生活常識(shí)。本文就基于生活化視角下初中化學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：生活視角下;初中化學(xué);教學(xué)模式

改進(jìn)傳統(tǒng)教育的教育模式，探索新的教育模式從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，目的都是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。把學(xué)生作為探索中心更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮課堂的價(jià)值，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中去，也是新課程發(fā)展的需要?；瘜W(xué)是一門極其重要的自然學(xué)科，化學(xué)家們將化學(xué)的觀點(diǎn)和觀察方法運(yùn)用到思考社會(huì)問題當(dāng)中，用化學(xué)的知識(shí)來分析和解決社會(huì)問題，化學(xué)不僅能保證人類的生活還提高了人類的生活質(zhì)量，利用化學(xué)知識(shí)來綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，從而使人類的生活得更加美好。它是一門社會(huì)迫切需要的實(shí)用學(xué)科，與人類的衣、食、住、行都有著密切的聯(lián)系。

1 基于生活化視角下初中化學(xué)教學(xué)模式遇到的問題

1.1 成績兩極分化嚴(yán)重

初中化學(xué)內(nèi)容比較簡單，學(xué)生應(yīng)該較容易掌握。但是仍然有不少學(xué)生成績不理想。還是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多學(xué)生剛剛開始接觸化學(xué)的時(shí)候由于對(duì)該學(xué)科的陌生導(dǎo)致開始就造成學(xué)習(xí)的困難，一次次的考試積累的問題越來越多，不能及時(shí)解決問題，找不到學(xué)習(xí)方法，長期的學(xué)習(xí)差距使學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，成績好的分?jǐn)?shù)較高，成績不好的分?jǐn)?shù)極低，偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

1.2 學(xué)習(xí)過程枯燥

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師教，學(xué)生學(xué)。學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂的能力不強(qiáng)，上課時(shí)常走神，面對(duì)遇到的問題不能及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，使問題積累。部分課堂因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器械的不足，只有老師演示操作實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生缺少參與感。覺得科學(xué)距離自己的生活十分遙遠(yuǎn)，提不起課堂興趣。化學(xué)雖然來源于生活，與生活息息相關(guān)，但是缺少實(shí)踐過程的應(yīng)用。

1.3 理論聯(lián)系實(shí)際的能力不足

對(duì)于大部分學(xué)生而言一個(gè)個(gè)化學(xué)公式只是課本上的知識(shí)點(diǎn)，非常死板非常無趣。化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也是死記硬背的學(xué)習(xí)方法，不能有效地理解實(shí)驗(yàn)原理，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合生活，結(jié)合原理去理解掌握，將理論結(jié)合實(shí)際，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)好化學(xué)的關(guān)鍵。

2 基于生活化視角下初中化學(xué)教學(xué)模式遇到問題的原因

2.1 學(xué)習(xí)興趣不濃

每一門科學(xué)都有自身的趣味性，如果把這些興趣源與基礎(chǔ)知識(shí)傳授相結(jié)合，把蘊(yùn)藏在知識(shí)之中的濃厚興趣源發(fā)掘出來，把知識(shí)教好，使學(xué)生學(xué)懂練會(huì)，從而可以鞏固、激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)來說是十分重要的，有一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以達(dá)到事半功倍的效果。

2.2 教學(xué)模式單一

在課堂中發(fā)現(xiàn)，教師教學(xué)方法的采用沒有較強(qiáng)的針對(duì)性，課堂教學(xué)程序基本一致，不管是什么樣的課型，不管是幾年級(jí)的學(xué)生，采用的教學(xué)模式幾乎都是一樣的。單一的教學(xué)模式使學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，課堂效率低下。

2.3 實(shí)際應(yīng)用不夠

化學(xué)是與生活的聯(lián)系十分密切的。但是課堂上很少將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，學(xué)習(xí)是為了更好的應(yīng)用。如果將其運(yùn)用到實(shí)際的生活中會(huì)有助于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，興趣的提升?；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是服務(wù)生活的，結(jié)合生活結(jié)合實(shí)際，會(huì)讓生活的知識(shí)更加豐富，讓學(xué)習(xí)更加有趣。

3 解決基于生活化視角下初中化學(xué)教學(xué)模式遇到問題的方法

3.1 提高學(xué)習(xí)興趣

提高學(xué)習(xí)興趣不僅要通過學(xué)生自身的努力，還要有教師的引導(dǎo)。學(xué)生要主動(dòng)去發(fā)掘?qū)W習(xí)的樂趣，不斷挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，跟著老師的思路，及時(shí)解決問題。教師要提高教學(xué)質(zhì)量，課前做好備課，做好課前準(zhǔn)備工作，發(fā)現(xiàn)課程的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.2 改進(jìn)教學(xué)模式

受傳統(tǒng)教育模式的影響，很多教師不能適應(yīng)更加開放多樣化的教學(xué)方式。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)方式，改善教學(xué)模式，將豐富多彩的教學(xué)模式運(yùn)用到課堂中。豐富實(shí)驗(yàn)過程，制作有趣的幻燈片，設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)等，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂。

3.3 理論結(jié)合實(shí)際

運(yùn)用趣味實(shí)驗(yàn)，將生活中的小問題通過課堂實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解決。比如用醋清除水垢，幫助同學(xué)理解反應(yīng)的發(fā)生原理。通過與實(shí)際的結(jié)合充分發(fā)揮課堂的價(jià)值，仍化學(xué)走進(jìn)生活，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)踐能夠讓學(xué)生真正了解化學(xué)，學(xué)會(huì)化學(xué)，熱愛化學(xué)，熱愛生活中的化學(xué)知識(shí)。

4 總結(jié)

人們的生活離不開化學(xué)，學(xué)好化學(xué)對(duì)學(xué)生來說有重要的價(jià)值。讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就要將化學(xué)帶入生活，改進(jìn)教學(xué)模式，不斷探索與進(jìn)步，能更好地為理論知識(shí)服務(wù)，同時(shí)也能對(duì)生活知識(shí)有更好的理解。改進(jìn)化學(xué)教學(xué)模式將化學(xué)的教學(xué)方法與生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)又將化學(xué)與生活相結(jié)合，學(xué)以致用，體現(xiàn)教學(xué)的重要意義和價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李岳平.初中化學(xué)課堂生活化的探究[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，2018（S1）.

[2] 羅建新.初中化學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考，2018（12）.

（作者單位：湖南省永州市雙牌縣打鼓坪學(xué)校）