母語負遷移導致的問題及解決方法

高天舒

隨著目前全球經(jīng)濟一體化進程逐步加深，對于新時代人才英語水平的要求也變得越來越高，這就要求我們必須要好好學習英語。然而，母語負遷對于高中生學習英語有著很深的負面影響，很大程度上阻礙了我們的學習，需要同學們有針對性地進行研究和改進。

一、母語負遷移的概述

母語遷移一般包括兩個方面，即母語的正遷移和母語的負遷移。母語正遷移對于我們語言學習是有積極的作用的。而負遷移指的是在原有語言體系中所獲取的語言理論未經(jīng)過思考直接應用到新的語言體系中，導致新語言學習出現(xiàn)問題的現(xiàn)象。這樣的語言遷移對于語言學習是有很大的壞處的，一旦盲目搬用母語中的語法，就會阻礙我們的英語學習進程。

二、母語負遷移帶來的問題

（一）母語詞匯的負遷移

1.對應上出現(xiàn)的錯誤

在具體學習中，我們經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤對應中英詞義的情況，僅僅感覺表面上中英文詞義相似就直接照搬和應用，導致出現(xiàn)了很多的錯誤。就拿“不管怎么說”這句話的表達來說，我們經(jīng)常用英語表達成"nomatter how to say”，而實際上應該表達為“anyhow”或“anyway”。這就是明顯的母語詞匯負遷移的表現(xiàn)。

2.搭配不當

在具體的學習中，由于我們英語單詞量的不足以及對于英語詞匯的理解不夠透徹，經(jīng)常會犯搭配不當單詞的錯誤。就拿“學習知識”這句短語來說，我們經(jīng)常表達為“l(fā)earn knowledge”這無疑是進行了單詞直意搭配，正確的搭配為“gain knowledge”或“obtainknowledge”，這樣的錯誤搭配很大程度上是受到了母語負遷移的影響。

3.亂用無用相關詞性

英漢兩種語言模式雖然存在一定的相通性，但是也存在很大的差別。我們在具體的學習中必須要正視母語和英語之間的差異，就比如在詞性的轉變上，漢語詞性的轉變比較隱晦，并不像英語那樣擁有鮮明的轉變標記。這就要求我們在學習英語時特別注意詞性轉變的問題。而在我們具體的學習時，同學們往往基于母語的影響忽視訶性轉化的問題，導致一系列的錯誤產(chǎn)生。

（二）母語句法的負遷移

同學們在進行英語寫作時，一般會利用漢語圖示來輔助思考，然后將思考好的漢語逐步轉化為英文來完成寫作。這也是中式英語出現(xiàn)的一個很重要的原因。

1.對于“there be”結構的濫用

在同學們?nèi)粘５挠⒄Z寫作中，同學們有出現(xiàn)過“There are some people think it is beautiful”這樣的語法錯誤。同學們仔細觀察會發(fā)現(xiàn)有很重的漢語的影子在里面。這就是源于同學們對于“there be”結構的亂用。在母語中，同學們通常會突出需要講述的話題，而“there be”結構恰好可以實現(xiàn)我們這一語言習慣。這是非常符合漢語的思維模式的，這也就導致了很多同學會出現(xiàn)這樣的錯誤。

2.對于主語的錯誤使用

在我們的英語學習中，特別重視突出主語。英語句法中要求主語是必須存在的，即便是有特殊情況也需要出現(xiàn)虛位或者形式主語。而就如上文所述，漢語通常會突出我們需要講述的主題，主謂關系就顯得比較松散了，沒有設置每個句子必要出現(xiàn)主語的要求，這種語言習慣是同學們自小就熟悉的，同學們通常就自然而然的帶入到英語寫作中了，這也就導致了英語句法的錯誤。

三、解決母語負遷移問題的方法

（一）提升自身的英語閱讀量

在日常英語學習中，為了避免中式英語對于英語學習的影響，同學們可以通過增加自身的英語閱讀量來增加英語知識儲備。比如：同學們可以通過老師給出的閱讀引導來展開閱讀，自行購買或者在圖書館借閱一些能夠輔助同學們英語學習的英文資料和書籍。如此一來，閱讀英文書籍強化了同學們英語思維模式以及語言模式。加上對老師在教學中強調(diào)的應該注意的語法進行認真比對，就可以有效避免中式英語的出現(xiàn)，避免一些不必要的語法句法錯誤的出現(xiàn)。

（二）培養(yǎng)自身的英語語感

英語語感對于具體的英語學習有著至關重要的作用，培養(yǎng)良好的英語語感能夠幫助同學們解決英語學習中的很多問題。比如：同學們在日常學習中可以對于重點篇章進行反復地閱讀和背誦，通過不斷地接觸英語文章來實現(xiàn)英語語感的培養(yǎng)。

（三）加強自身文化知識的積累

語言可以很好地反映一個國家的文化，漢語是如此，英語也不例外，它也能夠很好地反應出英語國家的背景和文化。同學們可以通過學習英語文化知識，明確英漢兩種文化的區(qū)別，以及這些區(qū)別在語言中的反應，這樣就可以盡量避免漢語的負遷移影響。同學們可以通過多種形式來實現(xiàn)這一目標，比如：可以在學習之余觀看一些英文的影視作品，聽一些英文的原音廣播等，以此來感受英語國家的文化。

綜上所述，目前母語負遷移是一個影響同學們更好學習英語的阻礙因素，是一個值得同學們?nèi)ド钏己徒鉀Q的問題。同學們必須在深刻意識到英語學習重要性的同時，最大程度地減少母語負遷對同學們英語學習的影響，確保英語學習的順利進行。

（作者單位：山東省濱州惠民縣第二中學2017級15班）