小班玩色活動(dòng)游戲化教學(xué)初探

譚天瓊 譚洲濤

摘要：玩色活動(dòng)是幼兒園美術(shù)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，具有趣味性、游戲性、隨意性、自主性等特點(diǎn)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。作為教師，我們要在實(shí)踐中不斷探索讓幼兒在自主、愉悅的玩中得到充分的情緒情感體驗(yàn)，盡情地感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣！

關(guān)鍵詞：小班;玩色活動(dòng);策略

中圖分類號：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-27-273

玩色活動(dòng)是幼兒園美術(shù)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，具有趣味性，游戲性、隨意性、自主性等特點(diǎn)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。作為教師我們更應(yīng)該注意在玩色活動(dòng)中的引導(dǎo)策略，讓幼兒在玩中感受色彩的變化，體會其中的美感，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，享受成功帶來的喜悅。下面，我就小班幼兒玩色活動(dòng)中的引導(dǎo)策略談幾點(diǎn)自己的體會：

一、運(yùn)用多種材料和方式，調(diào)動(dòng)幼兒玩色活動(dòng)的興趣

美國心理學(xué)家指出：“幼兒最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣”，小班幼兒的思維特點(diǎn)以直覺行動(dòng)思維為主，而玩色活動(dòng)是一種手、眼、腦并用的實(shí)際操作活動(dòng)，多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的創(chuàng)作欲望，促使他們進(jìn)行玩色活動(dòng)。作為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者，我們可以在小班玩色活動(dòng)中提供豐富的材料，如大小不一的刷子、菜根、瓶蓋、棉簽、紙巾、玻璃球、樹枝、樹皮、毛線、輪子、吸管、絲瓜瓤、噴壺、冰棒棍等，并鼓勵(lì)他們嘗試用不同的方式去創(chuàng)作，如，提供大小不一瓶蓋讓幼兒通過拓印、刮、滾等方式作畫，提供毛線讓幼兒通過拖、繞、點(diǎn)等方式作畫，提供樹枝讓幼兒通甩、滴、點(diǎn)、等方式作畫，提供吸管讓幼兒通過吹、印的方式作畫，讓我們的孩子有更多的感官體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)玩色活動(dòng)的興趣。

二、利用輔助性的畫面，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的樂趣

孔起英教授在其著作《給幼兒園教師的101條建議》一書中，談到了小班幼兒的繪畫特點(diǎn)，教師適時(shí)的為幼兒提供繪畫部件，即可提高幼兒的美術(shù)技能，又留給幼兒創(chuàng)作的空間。因此，在玩色活動(dòng)時(shí)，除了提供操作材料、工具外，還可以根據(jù)游戲情境的需要，在畫紙上事先添畫一些輔助性的畫面、圖形供幼兒創(chuàng)造。特別是小班幼兒操作有了這個(gè)大框架的扶持，參與的積極性更高，會更有信心，更能體驗(yàn)到成功的樂趣。如在活動(dòng)《美麗的大樹》中，通過讓孩子觀察不同樹的圖片，感受樹葉顏色、形狀、大小不同的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒用手的不同部位為老師事先畫好的樹干用添印樹葉寶寶，孩子們興趣很高，都大膽嘗試想辦法，如手指點(diǎn)點(diǎn)印，握拳敲敲印，手掌拍拍印……不一會兒，一幅幅富有特色的作品完成了。

三、創(chuàng)設(shè)趣味化的玩色情境，激發(fā)玩色活動(dòng)的積極性

幼兒玩色活動(dòng)的內(nèi)容更應(yīng)具有生活性與游戲化，我們應(yīng)將玩色活動(dòng)與幼兒生活情境相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒情感，讓他們在積極地玩色中體驗(yàn)成功的喜悅。如針對小班大多孩子沒有運(yùn)用顏料玩色的經(jīng)驗(yàn)，為了認(rèn)識幾種基本顏色，初步感知色彩的變化，學(xué)習(xí)使用板筆玩色，我創(chuàng)設(shè)了顏色國要舉行“跳舞”比賽，看看誰的舞姿最優(yōu)美的游戲情境，讓幼兒運(yùn)用兩種喜歡的顏色在畫紙上“跳舞”，使他們在游戲情境中發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用顏料自由創(chuàng)作。隨著美妙的音樂及情境，幼兒在寬松、愉悅的氛圍中用畫筆自如的跳起了舞，克服了不敢畫，不會畫的心理，在玩中也感受到了兩種色彩的變化，熱情高漲，欣喜若狂，創(chuàng)作熱情高漲。

四、運(yùn)用多元的評價(jià)方式，增強(qiáng)幼兒玩色的信心

《指南》提出：“肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高”。由于小班幼兒對自己的控制和小肌肉發(fā)展還不夠完善，對玩色活動(dòng)的堅(jiān)持性不是很好 ，很容易偏離主題的隨意作畫。但是，我認(rèn)為，小班幼兒美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)定位應(yīng)放在重視孩子的情感體驗(yàn)和激發(fā)興趣上，只要他們能自由表現(xiàn)心靈世界的線條、色塊、點(diǎn)，愉快積極地參與活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到自由創(chuàng)造的快樂就行。作為老師，我們要注意觀察幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)，站在幼兒的角度欣賞作品，并采用多元的方式積極回應(yīng)，適度的贊美和鼓勵(lì)是必要的。當(dāng)然，贊美的內(nèi)容不是簡單的“你真棒”，應(yīng)該針對作品，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣作具體適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。例如：“你的作品很有美感，色彩運(yùn)用很豐富”“你畫的很認(rèn)真，還注意到了這兩種顏色的變化”“你很有想法，還能想到運(yùn)用和別人不一樣的材料來表現(xiàn)作品！”等。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)孩子之間相互欣賞、評價(jià)作品，說說自己喜歡作品的原因等。利用多元的評價(jià)方式幫助他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到玩色活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心，提高對玩色活動(dòng)的興趣。

五、營造自主的創(chuàng)作環(huán)境，挖掘幼兒玩色的潛力

《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)作。”因此，在玩色活動(dòng)中，我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境，在建立如安靜活動(dòng)、不干擾別人等必要規(guī)則的前提下，營造幼兒與老師，幼兒與幼兒之間互相關(guān)心，互相幫助，友好合作的氣氛，建立平等和諧融洽的師幼關(guān)系，消除幼兒的緊張感和不安感，鼓勵(lì)幼兒大膽、無拘無束地用顏色在親身感知，體驗(yàn)中盡情表達(dá)情感。同時(shí)，提供充足的物質(zhì)環(huán)境，允許幼兒自由選擇表達(dá)情感的方式方法，在活動(dòng)中取其所意，玩其所歡，使其個(gè)性和創(chuàng)造性得到發(fā)展。如在小班末期組織的玩色活動(dòng)《美麗的星空》時(shí)，我提前請幼兒與家長一起搜集星空相關(guān)作品及資料，并投放到區(qū)角，在觀察晚上的星空，視頻及相關(guān)照片的同時(shí)，帶他們欣賞畫家梵高的作品《星空》，在前期感知的基礎(chǔ)上，為幼兒提供棉簽、滴管、小刷子、噴壺等多種材料，鼓勵(lì)他們用不同材料嘗試在卡紙上以自己的方式創(chuàng)作自己心中夜晚的星空。因?yàn)橛變阂延辛送嫔那捌诮?jīng)驗(yàn)，再加上豐富的材料和自由自主的環(huán)境更充分的滿足了他們的表現(xiàn)欲，他們大膽選用不同材料并探索不一樣的方法在紙上自由創(chuàng)作，噴一噴，敲一敲、灑一灑、涂一涂、吹一吹，孩子們玩的的不亦樂乎，揮手創(chuàng)作的作品讓我們不得不驚嘆藝術(shù)原來是這么簡單好玩。相信他們只有在寬松、自主的環(huán)境中才能大膽表現(xiàn)，玩色的潛力也能得到充分挖掘。

總之，在小班玩色活動(dòng)中，我們應(yīng)遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容需要靈活選擇，綜合運(yùn)用有效策略，并在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，創(chuàng)造出更多、更有效的方法，讓他們在色彩斑斕的顏色王國盡情感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣！

參考文獻(xiàn)

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