小議初中體育田徑教學(xué)

高峻峰

摘 要：作為初中體育教學(xué)中的基礎(chǔ)，田徑運(yùn)動(dòng)比較復(fù)雜，這一教學(xué)項(xiàng)目的重要價(jià)值已經(jīng)受到了教師的認(rèn)同。為了推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革，許多初中學(xué)校著眼于新形勢(shì)背景之下的體育教學(xué)新要求。積極突破傳統(tǒng)技術(shù)教學(xué)的不足以及束縛，構(gòu)建完善的教育教學(xué)體系。促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的豐富化以及多元化發(fā)展，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)目標(biāo)。教材分析非常關(guān)鍵，教師需要以培養(yǎng)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際主動(dòng)提出不同的教育教學(xué)看法和策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;田徑教學(xué);策略分析

引言

初中體育田徑教學(xué)的綜合性比較強(qiáng)，教師需要以田徑活動(dòng)項(xiàng)目的有效分布為依據(jù)，明確體育活動(dòng)開展的重要基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，積極將豐富多元的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融入初中課堂中。著眼于新課改的時(shí)間要求以及具體成效來調(diào)整教育教學(xué)思路，真正彰顯田徑教學(xué)的指導(dǎo)作用。

一、初中體育田徑教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教育教學(xué)觀念陳舊落后

初中體育田徑教學(xué)主要以競技項(xiàng)目為核心，教師結(jié)合不同的田徑項(xiàng)目來選擇相應(yīng)的教育教學(xué)內(nèi)容。競技教學(xué)的占據(jù)主角，教師指將主要精力和時(shí)間放在競技項(xiàng)目的控制上。確保該項(xiàng)目的完整性以及全面性，通過這種形式來提升學(xué)生的身體素質(zhì)。這種傳統(tǒng)單一的教育教學(xué)理念嚴(yán)重影響了學(xué)科教學(xué)改革，同時(shí)整體的課時(shí)數(shù)量比較有限。學(xué)生難以在規(guī)定的時(shí)間范圍之內(nèi)高效完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，并全身心地投入到各種體育項(xiàng)目中。個(gè)人對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)比較淺顯，往往認(rèn)為這一運(yùn)動(dòng)形式非常狹隘和單調(diào)。

（二）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

有的教師仍然遵循傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，無視學(xué)生運(yùn)動(dòng)技藝的提升。過于注重簡單技能的培養(yǎng)，沒有結(jié)合經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的系統(tǒng)性發(fā)展要求，加強(qiáng)對(duì)不同技術(shù)動(dòng)作的分析以及教學(xué)。因此整個(gè)全新教學(xué)非常的單調(diào)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)就加上。外加上教師的教育教學(xué)辦法和手段較為單一，沒有結(jié)合知識(shí)講授和技能提升之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種練習(xí)活動(dòng)。難以充分的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性備受打壓。

（三）無視學(xué)生的主體地位

新課改要求教師嚴(yán)格按照課堂教學(xué)改革的具體要求，在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下體現(xiàn)學(xué)生的主體價(jià)值。但是有的教師過于注重運(yùn)動(dòng)技藝的分析以及研究，全面提升學(xué)生的體能。沒有結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，了解學(xué)生本身的特性并以此作為田徑教學(xué)變革的重要依據(jù)。因此，田徑教育教學(xué)活動(dòng)的完整性受到了極大的束縛以及影響，很少有初中生能夠在參與田徑運(yùn)動(dòng)的過程中變得更加的主動(dòng)。

二、初中體育田徑教學(xué)策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

初中生正處于個(gè)人成長和發(fā)育的黃金時(shí)期，田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的落實(shí)不容忽略。這一項(xiàng)目有助于提升學(xué)生身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的身體，對(duì)推進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的協(xié)調(diào)成長及發(fā)展非常關(guān)鍵。教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，了解學(xué)生的中考?jí)毫?。加?qiáng)與學(xué)生、家長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者之間的聯(lián)系，分析田徑教學(xué)的重要性和必要性。在課堂教學(xué)的過程中確保課時(shí)的充足性，讓學(xué)生能夠在參與田徑活動(dòng)時(shí)積極增強(qiáng)個(gè)人的身體素質(zhì)，進(jìn)而在中考中取得良好的成績。這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生個(gè)人的長遠(yuǎn)成長和發(fā)展也有非常關(guān)鍵的意義。田徑教學(xué)內(nèi)容的豐富化以及多樣化最為關(guān)鍵，比如在講解人教版八年級(jí)體育與健康《田徑》中的中長跑時(shí)，教師需要以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)為依據(jù)，盡量避免學(xué)生盲目鍛煉。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生方向上的指引，確保田徑運(yùn)動(dòng)能夠在該階段實(shí)現(xiàn)全面的開展并發(fā)揮相應(yīng)的作用。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的初中體育田徑教學(xué)只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容體系的完整性以及科學(xué)性，沒有根據(jù)學(xué)生的主體地位明確田徑教學(xué)內(nèi)容中對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求。其中新型的初中田徑運(yùn)動(dòng)更加注重體育理論分析與技能研究之間的同步進(jìn)行，教師需要盡量避免傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。積極淡化競技技術(shù)教育體系，提升內(nèi)容的趣味性并拔高課堂教學(xué)的高度。這一點(diǎn)要求教師精心選擇以及開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，以增促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展為目標(biāo)。比如在講解人教版體育與健康中的加速跑時(shí)，提升學(xué)生的注意力，集中時(shí)間激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，始終秉承為學(xué)生服務(wù)的教育教學(xué)理念。田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的游戲化、業(yè)務(wù)化以及趣味化發(fā)展最為關(guān)鍵，這一點(diǎn)有助于初中體育田徑教學(xué)的全面改革。教師需要采取合理的舉措，真正實(shí)現(xiàn)為課程服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。確保教育教學(xué)內(nèi)容體系的完整性以及針對(duì)性，以此來全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其中競技體育板塊的淡化最為關(guān)鍵，這一點(diǎn)有助于提升課堂教學(xué)的高度以及層次。教師需要注重時(shí)間和精力的分配，確保教學(xué)內(nèi)容選擇與開發(fā)的針對(duì)性和合理性，更好的滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體地位

初中體育田徑教學(xué)需要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理念，緊跟教育事業(yè)的發(fā)展潮流。明確素質(zhì)教育的重要理念，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。制定與之對(duì)應(yīng)的教育教學(xué)目標(biāo)，積極貫徹和落實(shí)以人為本的理念，確保學(xué)生能夠全身心的投入到不同的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中。學(xué)生活動(dòng)參與度的提升最為重要，教師需要以健康第一為課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想。明確田徑教學(xué)的教育目標(biāo)，田徑涉及不同的體育參與環(huán)節(jié)，加強(qiáng)需要確保學(xué)生能夠占據(jù)主導(dǎo)。其中學(xué)生參與積極性的提升是課堂教學(xué)的終極目標(biāo)，這一點(diǎn)有助于學(xué)生樹立終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)以及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教師需要了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生的體育技能。以提升學(xué)生的綜合體育素質(zhì)為依據(jù)，通過對(duì)子目標(biāo)的分析以及研究來降低學(xué)生的理解難度。

（四）遷移教學(xué)內(nèi)容

田徑運(yùn)動(dòng)有助于全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。新課改背景下的初中田徑教學(xué)更加側(cè)重于對(duì)內(nèi)容的選擇以及開發(fā)，教師所需要結(jié)合這一重要的教育教學(xué)板塊，積極實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有效遷移。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和需求，確保學(xué)生能夠按照自己喜歡的方式主動(dòng)參與田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，挖掘個(gè)人的運(yùn)動(dòng)潛能。這一點(diǎn)有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身鍛煉，對(duì)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)有非常關(guān)鍵的輔助作用。在此前提上，教師還需要積極建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系。明確學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn)，確保和評(píng)價(jià)體系的確保評(píng)價(jià)體系的客觀性、公正性。積極構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確不同活動(dòng)評(píng)價(jià)以及內(nèi)容評(píng)價(jià)工作的相關(guān)要求。

結(jié)語

在初中體育前期教學(xué)中，教師需要了解素質(zhì)教育的實(shí)踐情況以及整體的社會(huì)發(fā)展背景。著眼于教育事業(yè)的發(fā)展要求，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流變革教學(xué)方式，積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育。真正實(shí)現(xiàn)全面改革，提升田徑教育的教育質(zhì)量級(jí)水平，保證學(xué)生能夠始終保持積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。

參考文獻(xiàn)

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