新課改背景下初中道德與法治有效教學(xué)研究

陳小平

摘要：新課程改革以來，提倡發(fā)展學(xué)生的全面學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)，所以初中道德與法治的教學(xué)地位越來越高，成為初中階段不可替代的學(xué)科之一。那么為了提高初中道德與法治有效教學(xué)，教師應(yīng)該改革自己傳統(tǒng)教學(xué)觀念，提高自己的教育認(rèn)識，能夠圍繞學(xué)生為中心，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，從而才能真正保證課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，本文基于新課改背景下初中道德與法治有效教學(xué)研究為題，通過以生為本，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、重視PPT使用，提高課堂教學(xué)效率、借助小組合作模式，提高學(xué)生應(yīng)用能力的三個(gè)方面研究，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖夹越虒W(xué)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新課程改革;初中道德與法治;有效性;教學(xué)目標(biāo);PPT;小組合作模式

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-23-0

新課程改革以來，教師學(xué)生不僅要關(guān)注學(xué)生知識獲得的突破和提高，也要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的能力成長和綜合素養(yǎng)發(fā)展。所以教師應(yīng)該提高自己的教育站位，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，不斷優(yōu)化自己傳統(tǒng)教學(xué)的不足性，提高自己課堂的教學(xué)針對性，更好地保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力素養(yǎng)的協(xié)調(diào)化發(fā)展。為此，本文基于新課改背景下初中道德與法治有效教學(xué)研究為題，通過結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐感悟，談?wù)撟约旱慕虒W(xué)看法，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖夹詢r(jià)值。

一、以生為本，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

在新課程改革的指導(dǎo)思想背景下，初中道德與法治課程的目標(biāo)，應(yīng)該做到一定的變化，因?yàn)槟繕?biāo)作為教師教學(xué)開始，決定了課堂教學(xué)的走向，是實(shí)施有效性教學(xué)的前提條件。為此，教師應(yīng)該做好兩個(gè)方面的教學(xué)工作，以此保證課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理性和科學(xué)性。第一，對學(xué)生不同階段發(fā)展的學(xué)習(xí)需要，有著清晰的把握，能夠從學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)偏好、性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析，以此掌握學(xué)生客觀學(xué)情上，將會助力教師產(chǎn)出科學(xué)合理的目標(biāo)。第二，教師在了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，應(yīng)該對教材內(nèi)容有系統(tǒng)化了解，能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行二度加工，使其目標(biāo)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展區(qū)，兩者結(jié)合下，將會更好地保證課堂教學(xué)目標(biāo)的順利形成。例如，在設(shè)計(jì)《善用法律》一課的目標(biāo)上，其課堂的教學(xué)目標(biāo)為：知識目標(biāo)——1.知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。2.懂得與違法犯罪行為作斗爭不要硬拼，而要智斗。能力目標(biāo)——逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)——增強(qiáng)依法律已、依法維權(quán)、依法與違法犯罪行為作斗爭的意識。重點(diǎn)：依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。難點(diǎn)：善于同違法犯罪行為作斗爭。

二、重視PPT使用，提高課堂教學(xué)效率

PPT是一種有效的教學(xué)工具，具備直觀性、形象化、動態(tài)化的教學(xué)表現(xiàn)，能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)效率提高有著關(guān)鍵性推動作用。這對于教師而言，有效應(yīng)用PPT教學(xué)工具，不僅可以減少自己的板書時(shí)間，還能夠提高知識表現(xiàn)的直觀性和形象化，同時(shí)，由于PPT制作過程，相對多媒體課件、微課課件簡易，也減少了教師的備課壓力，能夠推動教師在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，穿插使用其中，完善傳統(tǒng)教學(xué)過程的弊端性和局限性。對于學(xué)生而言，在教師PPT教學(xué)工具表現(xiàn)上，將會更好地提高學(xué)生的理解能力，激發(fā)學(xué)生的主動性，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，所以教師應(yīng)該充分PPT的教學(xué)優(yōu)勢，能夠在初中道德與法治課程中，充分發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)推動學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在教學(xué)《法不可違》一課的內(nèi)容上，促使學(xué)生知道什么是違法的，什么是違法行為的類別，初步認(rèn)識犯罪的基本特征和刑法的種類，從而真正意識自己做一個(gè)遵守法律的合格公民。所以教師可以通過PPT使用，使得學(xué)生在教學(xué)過程中，更加直觀理解課程的信息，這樣的教學(xué)過程中不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，還能夠保證課堂教學(xué)效率，從而更好地提高自己教學(xué)的針對性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、借助小組合作模式，提高學(xué)生應(yīng)用能力

小組合作模式，對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作交際能力、科學(xué)探究能力、實(shí)踐應(yīng)用能力有著關(guān)鍵性推動作用，在學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展下，才能真正保證課堂教學(xué)效率。推動學(xué)生從傳統(tǒng)被動接受者狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃踊R獲取者，所以教師應(yīng)該在初中道德與法治課程中，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)優(yōu)勢，從而為有效性教學(xué)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在教學(xué)《預(yù)防犯罪》一課的內(nèi)容上，其目標(biāo)在于通過典型案例的分析和感悟上，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自己法制觀念，提高自己自覺意識，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，所以教師可以通過小組合作學(xué)習(xí)模式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師通過將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要上，提出不同的教學(xué)問題，促使學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和討論，從而在小組合作過程中實(shí)現(xiàn)掌握課程的重點(diǎn)知識，提高自己的有效學(xué)習(xí)質(zhì)量。

總而言之，新課改背景下初中道德與法治有效教學(xué)研究為題，通過以生為本，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、重視PPT使用，提高課堂教學(xué)效率、借助小組合作模式，提高學(xué)生應(yīng)用能力的三個(gè)方面研究，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，所以教師應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生實(shí)際反饋上，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)針對性，從而才能更好地促進(jìn)學(xué)生的知識獲得性和能力素養(yǎng)的發(fā)展性。

參考文獻(xiàn)

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