基于自然拼讀的初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探討

張桂林

摘要：隨著我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展也越來(lái)越重視。英語(yǔ)不同于其他學(xué)科，它是一個(gè)應(yīng)用較強(qiáng)的學(xué)科。所以基于自然拼讀的初中英語(yǔ)也是對(duì)初中生掌握英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有利方法。自然拼讀的方法是“拼”和“讀”的結(jié)合，通過(guò)這兩個(gè)部分結(jié)合在一起，共同來(lái)完成自然拼讀的初中英語(yǔ)詞匯的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：自然拼讀;初中英語(yǔ);英語(yǔ)詞匯

中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-26-023

英語(yǔ)教學(xué)的方法中，自然拼讀法是比較實(shí)用的，這樣的方法指的就是將字母的發(fā)音與拼音聯(lián)系起來(lái)，比較有助于學(xué)生記憶單詞，后來(lái)這樣的方法被我們國(guó)家引進(jìn)有超過(guò)十年的時(shí)間，很多專家們也都對(duì)這種方法進(jìn)行了深刻的研究，當(dāng)然自然拼讀法對(duì)我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，尤其是在英語(yǔ)的詞匯中產(chǎn)生了巨大的作用。

一、自然拼讀法對(duì)初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要性

1.有利于學(xué)生的全面發(fā)展，符合素質(zhì)教育

在我們初中階段，學(xué)生對(duì)背單詞的問(wèn)題還是普遍存在的，很大的原因就是沒(méi)有找到背單詞的好方法，自然拼讀法強(qiáng)調(diào)的就是發(fā)音和形狀的結(jié)合，也就是單詞的讀音和書寫的結(jié)合，自然拼讀法就是要求教師要給學(xué)生們準(zhǔn)備足夠的學(xué)習(xí)教材，以及大量的語(yǔ)境，這就包括教師可以給孩子們都放一些英文歌曲，英文電影等等，學(xué)生通過(guò)這種活動(dòng)來(lái)加深他們的印象，提高他們的技巧。所以，這個(gè)方法就比較符合初中生對(duì)英語(yǔ)單詞的認(rèn)識(shí)，也符合他們的全面發(fā)展，也有利于培養(yǎng)他們的發(fā)音和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.有利于增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)單詞的積極性和主動(dòng)性

初中階段的學(xué)生的單詞普遍時(shí)記得不全面，比較厭煩背單詞，缺乏背單詞的興趣。所以，教師只能是通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的積極性，教師在上課的過(guò)程中，可以利用信息技術(shù)手段來(lái)播放相應(yīng)與外語(yǔ)有關(guān)的電影和視頻，盡管如此，有些同學(xué)還是覺(jué)得這種課堂活動(dòng)是沒(méi)有必要的，因?yàn)橐呀?jīng)感覺(jué)很傳統(tǒng)，所以教師還要反思自己要多多多多開展豐富多彩的活動(dòng)，比如說(shuō)通過(guò)游戲的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生背單詞的興趣，學(xué)生能夠通過(guò)這種方法的學(xué)習(xí)來(lái)掌握背單詞的技巧，通過(guò)自然拼讀法來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)單詞的積極性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

3.有利于學(xué)生提高閱讀的能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)這種方法之后，應(yīng)該會(huì)懂得一些如何寫單詞，如何發(fā)音的技巧，所以在單詞上也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，再加上經(jīng)過(guò)一定的聽(tīng)英語(yǔ)的訓(xùn)練，就會(huì)有了一定的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)就可以繼續(xù)進(jìn)行閱讀教學(xué)，能夠讓學(xué)生們更好的去對(duì)文章有所理解，所以自然拼讀法也有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的單詞，就有利于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文章的理解。

二、初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)所存在的缺陷

1.教學(xué)的方法比較單一，比較落后

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是根據(jù)每一代所積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)傳承下來(lái)的，教學(xué)的理論和知識(shí)的理解會(huì)有一定的弊端，對(duì)于英語(yǔ)詞匯差一點(diǎn)的學(xué)生就會(huì)相對(duì)缺失一些專業(yè)的方法和技能。而且，自然拼讀法的教學(xué)模式?jīng)]有跟上時(shí)代的潮流，也無(wú)法開展自然拼讀的教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容無(wú)法達(dá)到教師所掌握的教學(xué)手段和技能，現(xiàn)在我們國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越大，單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式不夠全面，無(wú)法達(dá)到現(xiàn)在培養(yǎng)掌握外語(yǔ)人才的預(yù)期效果。

2.中學(xué)教師忽略了素質(zhì)教育的方式

教師在教學(xué)的過(guò)程中要符合素質(zhì)教育的手段，要清楚的知道學(xué)生是課堂的主人，如果教師忽視這一點(diǎn)，那么學(xué)生也不會(huì)積極的去上課，投入到自然拼讀的方法中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，反而是自然拼讀的方式適得其反。這樣的話學(xué)生自然而然對(duì)課堂不感興趣，對(duì)自然拼讀法不感興趣，自然對(duì)英語(yǔ)詞匯的技能也得不到更好的掌握，與此同時(shí)，教師在英語(yǔ)詞匯的教學(xué)上也會(huì)有所欠缺。

三、自然拼讀法在英語(yǔ)詞匯教學(xué)的應(yīng)用研究

1.改變教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行自然拼讀法的實(shí)施

教師要通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，來(lái)提高學(xué)生的積極性。通過(guò)改變枯燥的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造活躍的英語(yǔ)課堂氛圍，現(xiàn)在我們國(guó)家的課堂都采用了信息技術(shù)手段的教學(xué)模式，初中教師自然也可以采用這樣的方法，通過(guò)多媒體的展示對(duì)自然拼讀法進(jìn)行實(shí)施，課堂也會(huì)顯得非常的有趣，也會(huì)增加學(xué)生對(duì)自然拼讀法的運(yùn)用。

2.教師應(yīng)當(dāng)符合素質(zhì)教育

在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)充分給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為課堂的主人，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的去思考，自主的去發(fā)現(xiàn)單詞的生動(dòng)和有趣，自然的也就提高了他們的積極性，在利用自然拼讀的教學(xué)方法，再這樣的基礎(chǔ)上就會(huì)得到很好的實(shí)施和運(yùn)用，也提高了初中教師的教學(xué)質(zhì)量和效率，需要教師和學(xué)生共同去完成。

三、結(jié)語(yǔ)

如今，初中階段設(shè)置自然拼讀法是非常有必要的，經(jīng)濟(jì)全球化的今天，國(guó)際之間的交流越來(lái)越多，英語(yǔ)也在國(guó)際上占有很重要的地位。初中學(xué)生的發(fā)展關(guān)系中我們國(guó)家的發(fā)展，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)教師一定要應(yīng)用能夠提高學(xué)生積極性的教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生英語(yǔ)詞匯的教學(xué)質(zhì)量。不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的質(zhì)量，不斷提高讀英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]繆胤.自然拼讀法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析[D].教學(xué)與管理，2013（9）.

[2]齊愛(ài)軍.初中英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的研究[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（9）

[3]丘建華，論整體語(yǔ)言教學(xué)和字母拼音教學(xué)[J].基礎(chǔ)英語(yǔ)教育，2005（4）：3-7.