傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用

王文嬌

【摘要】中國是一個地大物博的國家，傳統(tǒng)文化歷史悠久，現(xiàn)今初中美術(shù)在新時代的大環(huán)境下，我們應(yīng)該汲取傳統(tǒng)文化中的民族特色和歷史文化，從中感悟藝術(shù)、人文情懷，幫助學(xué)生掌握美術(shù)知識和專業(yè)技巧，使我國的傳統(tǒng)文化得到更好的傳承和發(fā)展。本文作者從實際教學(xué)工作經(jīng)驗出發(fā)，對傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用進行了詳細(xì)的闡述。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化;初中美術(shù);應(yīng)用

在新課改的要求下，在初中美術(shù)教育中加入傳統(tǒng)文化是非常必要的。通過 美術(shù)的特有功能，讓更好的了解傳統(tǒng)文化和讓傳統(tǒng)文化有更好的傳承和發(fā)展。

1把傳統(tǒng)文化帶到美術(shù)教學(xué)中。

美術(shù)是表達人類美好事物的重要體現(xiàn)，是人類智慧的結(jié)晶，他不僅能凈化心靈更能提高人的品質(zhì)。初中有效的開展美術(shù)教學(xué)是為了保護名族傳統(tǒng)文化，發(fā)揚傳承民族傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化更好的保留下來有著重要作用。

美術(shù)教育是新課改教育下，一個備受大家關(guān)注的一個學(xué)科，如何把民族傳統(tǒng)文化和時代精神融入到美術(shù)教學(xué)中是問題的關(guān)鍵所在。從中學(xué)生教材里對于名族傳統(tǒng)文化的介紹非常少，傳統(tǒng)文化慢慢從人們的生活中消失。在過去的教學(xué)中我們大多采用反復(fù)進行機械式學(xué)習(xí)，把美術(shù)美好的內(nèi)涵徹底的抹殺掉。破壞了學(xué)生自主創(chuàng)造力，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的對審美的了解，感知和想象，更不能讓學(xué)生感到美術(shù)帶給他的美好和美術(shù)本身的文化知，那么素質(zhì)教育就變成了紙上談兵，無法運用到實際當(dāng)中。

近年來，人們的價值觀念有了很大的變化，導(dǎo)致家長對孩子的成才愿望發(fā)生了很大的變化，望子成龍望女成鳳的思想越發(fā)的明顯。人們更注重物質(zhì)生活，精神生活嚴(yán)重匱乏，我們應(yīng)該把傳統(tǒng)文化中的優(yōu)良品德，融入到教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會尊老愛幼，保護環(huán)境，勤儉節(jié)約讓中華傳統(tǒng)文化更好的傳承下去。

2學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，感受民族文化的多姿多彩

在中國傳統(tǒng)民族文化中，具有代表作用的有中國結(jié)，中國畫，書法和剪紙，這對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力有著至關(guān)重要的地位，我們可以從中感受到傳統(tǒng)文化的多姿多彩。

2.1中國結(jié)是中國特有的民間手工編織品。從他的制作方法、材質(zhì)和圖形都有著獨特的名族特色和制作工藝。戰(zhàn)國時屈原在《楚辭.九章.哀郢》中寫到：心圭結(jié)而不解兮，思蹇產(chǎn)而不釋，作者用"圭而不解"的詩句來表達自己對祖國命運的憂慮和牽掛。古漢詩中亦有：著以長相思，緣以結(jié)不解。以膠投漆中，誰能離別此。其中用"結(jié)不解"和膠漆相融來形容感情的深厚，可謂是恰到好處。

2.2中國畫是中華民族的文化瑰寶，學(xué)好中國畫首先要學(xué)會欣賞。在日常教學(xué)中利用畫作本身的歷史和創(chuàng)作背景，所表達的內(nèi)容來教育和培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、民族自尊心和愛國主義精神。徐悲鴻于1943年創(chuàng)作的《會獅東京》一畫，圖中一群獅子將日本富士山踩于腳下，表達了作者對抗日戰(zhàn)爭勝利的期望。為了能夠幫助學(xué)生加深和更好的理解畫中表達的含義老師可以從徐悲鴻人物簡介和歷史背景出發(fā)，表現(xiàn)出徐先生在抗日戰(zhàn)爭期間，積極投入到民族救亡運動中，以自己的畫作在國外展售，支援祖國人民抗日，救濟祖國受苦受難人民，使學(xué)生看其畫、聞其人，倍感親切，倍受鼓舞。中國畫的從一開始的練習(xí)和認(rèn)識，到了解中國畫的技法，也就是因毛筆而產(chǎn)生的用筆和墨的技法。在中國畫的發(fā)展過程中，中國畫的表達的情感越來越濃厚。中國畫的筆墨中國畫的代名詞。中國畫是利用水的作用，使墨產(chǎn)生了濃、淡、干、濕、深、淺不同的變化，暢快淋漓的運用手法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中國畫的時候感受到無窮無盡的樂趣，使他們愛上畫中國畫。同時也是對于美的培養(yǎng)和練習(xí)。學(xué)生通過使用毛筆，從一開始的沾墨到下筆的力度和紙張的暈染，產(chǎn)生了不同的韻味，讓學(xué)生在不知不覺中懂得中國畫的技法。

2.3剪紙是一種古老的中國漢族的民間藝術(shù)，他代表了一種鏤空藝術(shù)，是中國民間藝術(shù)中的不可缺少的一部分，在世界藝術(shù)寶庫中也占有一席之地。通過剪刀和刻刀在紙張、金銀箔、布等載體上雕刻生動活潑的藝術(shù)造型，點綴在門窗、燈籠、鏡子等物體表面產(chǎn)生獨特的藝術(shù)魅力。

實行傳統(tǒng)文化教學(xué)更應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中，從細(xì)微中讓學(xué)生感悟傳統(tǒng)文化的魅力。例如可以節(jié)假日組織學(xué)生參觀歷史文化古跡，從古跡的壁畫和雕刻中感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

3通過民族傳統(tǒng)文化樹立審美信心

隨著新時代的到來，中國是一個具有包容性的國家，他更能包容和吸收其他國家的歷史文化。我國的傳統(tǒng)文化得到更好的發(fā)揚和傳承是每個藝術(shù)教育者責(zé)任。我們要通過生活中尋找傳統(tǒng)文化元素，并將其運用到教學(xué)當(dāng)中，通過生動的教學(xué)方法讓學(xué)生更好的樹立審美信心。

通過把傳統(tǒng)文化融入到美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生更加了解中國的文化，感受中華民族的地大物博和博大精深，從中提高藝術(shù)素養(yǎng)和民族自豪感。

總之，美術(shù)課在作為現(xiàn)今一門藝術(shù)類學(xué)科，具有其它學(xué)科沒有的優(yōu)勢和特點。美術(shù)的特征是形象藝術(shù)，它不像傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸和說教的教學(xué)方式，是通過欣賞名人名家畫作陶冶情操培養(yǎng)審美能力，生動、形象、有趣味、潛移默化的讓學(xué)生在美術(shù)課上了解傳統(tǒng)文化，讓他們更好的樹立藝術(shù)觀念和審美觀念。在美術(shù)日常教學(xué)活動中，利用本學(xué)科特點，挖掘課本內(nèi)涵，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨特魅力，把正確的人生觀念滲透到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，更好的將德智體美勞結(jié)合在一起，使學(xué)生在美的海洋里陶冶情操。讓學(xué)生感受到美帶給他的一種心靈洗滌。

傳統(tǒng)文化使一個國家和民族的精神支撐。中華民族擁有悠久的歷史和文化傳承，燦爛的傳統(tǒng)文化是古代人民的藝術(shù)結(jié)晶，幫助我們更好的了解歷史，具有非常高的歷史價值，作為一名美術(shù)教育者我們更加要幫助祖國的下一代了解傳統(tǒng)文化，將我國的傳統(tǒng)文化傳承下去，讓我們的國家更加的豐富多彩，為中華的文化復(fù)興盡一份自己的力量。讓我們的國家更加的繁榮昌盛。

參考文獻

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