情境教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用

賴錦華

摘 要：隨著新課程改革的不斷完善和發(fā)展，在高中英語課程中，語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)得到了英語老師的重視，這就要求老師在語法教學(xué)中能夠摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中機(jī)械的成分，努力讓學(xué)生對英語語法產(chǎn)生濃厚的興趣。該文通過分析高中英語語法教學(xué)中情境教學(xué)策略的應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，能夠在具體的情境中展示高中英語語法知識，在高中英語語法教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)策略，能夠使得教學(xué)的每個環(huán)節(jié)銜接起來，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)語法中找到樂趣，提高學(xué)生的語言交際能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造力得到發(fā)揮。該文將理論和實(shí)際結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：必要性;意義;實(shí)用性

一、在高中語法教學(xué)中采用情景教學(xué)的必要性

（一）學(xué)生綜合應(yīng)用英語的能力提高的必要性

高中英語教學(xué)的主要內(nèi)容是提高學(xué)生聽說讀寫能力。這也是普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求之一。而在這四種能力中，閱讀能力是英語語言能力重要出入方式之一。但是，由于學(xué)生沒有扎實(shí)，牢固的語法基礎(chǔ)，他們不能正確理解文章真正含義，因此，英語語法是閱讀的基礎(chǔ)。然而，學(xué)生語法學(xué)習(xí)單調(diào)枯燥，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)效率低。情景教學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的環(huán)境，在實(shí)際的應(yīng)用過程中提高學(xué)生對于語法學(xué)習(xí)的興趣，從而真正學(xué)到語法知識，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（二）落實(shí)新課標(biāo)的要求

新課標(biāo)提出要求要把語言的形式和運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合起來，所以情景教學(xué)的提出也是順應(yīng)要求的，讓同學(xué)們?nèi)デ榫持懈惺苡⒄Z的語法，不僅可以提高他們的興趣，還能促使他們牢固地掌握語法，從而達(dá)到熟練地綜合應(yīng)用英語的狀態(tài)。這種體驗(yàn)式的教學(xué)能夠通過引導(dǎo)學(xué)生，在聽說讀寫等各個方面加強(qiáng)語法的訓(xùn)練及掌握，這和新課標(biāo)對于英語教學(xué)的要求是相符的。

按照新課標(biāo)的要求語言形式和語言運(yùn)用不能分隔開來，因此情景教學(xué)也是順應(yīng)新課標(biāo)，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)英語語法，不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣，而且?guī)椭麄兝喂痰卣莆照Z法，從而達(dá)到熟練地綜合應(yīng)用英語的目的。這種情景式的教學(xué)能夠通過引導(dǎo)學(xué)生，在聽說讀寫各個方面加強(qiáng)語法的訓(xùn)練及掌握，這和新課標(biāo)對于英語教學(xué)的要求是相符的。

二、情境教學(xué)法運(yùn)用于高中英語語法教學(xué)的背景和意義

英語在我國作為一門缺乏語言運(yùn)用環(huán)境的學(xué)科，多數(shù)學(xué)生學(xué)起來索然無味，高中英語語法龐雜枯燥，抽象難懂，很多時候教師上語法課脫離情境，缺少趣味，教學(xué)效果不理想。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：高中英語教學(xué)要“盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)語境中運(yùn)用語言的機(jī)會，使學(xué)生積極、主動地用英語去思維，去交流?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)，就英語學(xué)科而言就是要整合發(fā)展學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。鑒于此，筆者在語法教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重激發(fā)學(xué)生的情境思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究與合作學(xué)習(xí)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，提倡學(xué)生體驗(yàn)參與，寓教于樂，彰顯英語語法學(xué)習(xí)的魅力。

三、動畫和電影情境在英語語法教學(xué)中的應(yīng)用

不管是動漫還是影視節(jié)目都有學(xué)生喜歡的，不管是影視情節(jié)還是動漫人物都可以在英語情景教學(xué)中充分利用。教師在PPT課件中借助現(xiàn)實(shí)流行的動漫或影視人物引入到課堂，可以活躍課堂氛圍，將課堂學(xué)習(xí)和課外知識結(jié)合起來，提高學(xué)生的興趣，接著教師設(shè)定符合教學(xué)內(nèi)容的能與學(xué)生思維和興趣結(jié)合的課堂情境，這樣自然而然的把教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，結(jié)合孩子已有的認(rèn)知，學(xué)習(xí)新的語法知識。通過這種方式學(xué)生的注意力便能得到吸引和集中，從而使興趣得到激發(fā)，同時一些英語語法中的新舊知識點(diǎn)也在教師的提醒下得到再次的鞏固和內(nèi)化。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也提高了課堂效率。

英語情境教學(xué)的原則之一是趣味性。借助多媒體等技術(shù)手段，結(jié)合當(dāng)下流行的和學(xué)生感興趣的的影視素材通過這種方式，能夠賦予課堂趣味性的活力，激發(fā)學(xué)生英語以及口語能力和學(xué)習(xí)興趣。情感會對學(xué)生外語的習(xí)得帶來很大的影響，興趣的濃厚程度直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信、狀態(tài)和順利程度。在課堂中，教師創(chuàng)設(shè)趣味性的動漫電影情境，可以讓學(xué)生在趣味性、生動性的課堂語言環(huán)境中進(jìn)行英語語言的習(xí)得，并在可理解的語境中，潛移默化地對語言實(shí)現(xiàn)吸收，從而提高了英語語言課堂的效率。

四、真實(shí)情境在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用

以動詞時態(tài)的語法運(yùn)用為例，教師在課堂通過真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)對知識進(jìn)行呈現(xiàn)，可以根據(jù)學(xué)生日常生活或校園生活創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境對話。在真實(shí)環(huán)境下的情境教學(xué)中，學(xué)生能夠更好地把英語語法知識運(yùn)用到真實(shí)而親切的語境中。這不僅讓教學(xué)與生活之間更加銜接貼近，也減少了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語法中的焦慮感，學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的積極性也逐步提高了。

在新課標(biāo)的基本理念中提倡“構(gòu)建高中英語共同基礎(chǔ)，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求“這個共同基礎(chǔ)依靠課程內(nèi)容實(shí)現(xiàn)和完成。在課程內(nèi)容六大板塊之一是英語語言知識。其中的語法知識做出了內(nèi)容要求。課標(biāo)明確指出語法知識是形式，意義和使用的統(tǒng)一體，與語音、詞匯、語篇和語用知識緊密相連，直接影響語言理解和表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性。在高中英語語法教學(xué)中，教師需要改革傳統(tǒng)教學(xué)思想，在興趣提升的同時，讓學(xué)生的語法運(yùn)用能力得以更好的培養(yǎng)。在創(chuàng)設(shè)的情境中，堅(jiān)持把握好趣味性、真實(shí)性、交際性的教學(xué)原則，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行語言的運(yùn)用，同時在語言中滲透語法的形式與功能，充分突出課堂中學(xué)生為中心的理念，以語法為基礎(chǔ)進(jìn)行語言交際。而教師也應(yīng)從教材內(nèi)容與學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)與學(xué)生的英語口語溝通交流，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中對語法加以理解、體驗(yàn)和運(yùn)用。

總結(jié)：在高中英語語法的課堂上，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)需要與教材內(nèi)容相結(jié)合，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等，通過動漫，電影或著真實(shí)的人或事創(chuàng)設(shè)不同的情景將英語語法知識融入其中，提高學(xué)生的英語語法學(xué)習(xí)興趣，由此激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)活動與情感活動相結(jié)合，以此可塑造學(xué)生的英語思維能力，提高英語的基礎(chǔ)水平。

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